思想政治工作已經(jīng)成為很多學(xué)校和企業(yè)單位都會開展的一項工作了，在學(xué)校，不僅是需要對教師進行思想政治工作的建設(shè)，對學(xué)生也需要宣傳思想工作，但是這其中也存在一些問題。本文是一篇核心論文發(fā)表范文，主要針對新形勢下提高高校宣傳思想工作有效性進行了一些探析。
　　摘要:本文指出，新形勢下高校宣傳思想工作存在重視不強、形式單一、方法陳舊的主要問題，這是由外界干擾、宣傳工作者素質(zhì)和宣傳主客體適應(yīng)性問題導(dǎo)致的，要在新形勢下加強和改進高校宣傳思想工作就要從多方面著手開辟路徑。

　　關(guān)鍵詞：新形勢,高校,宣傳思想工作

　　中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳最近印發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》(以下簡稱《意見》)，對高校宣傳思想工作提出了新的要求和期望。高校宣傳思想工作對促進高校文化底蘊的建構(gòu)，對樹立和弘揚正確的思想價值觀有重要作用。高校宣傳思想工作是黨的宣傳思想工作的重要組成部分，直接關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的健康發(fā)展，也關(guān)系著中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)。在新形勢下加強和改進高校宣傳思想工作顯得尤為重要。

　　一、新形勢下高校宣傳思想工作存在的主要問題

　　從總體上看，《意見》印發(fā)后，各高校黨委紛紛召開關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹《意見》的座談會，宣傳思想工作取得了許多成就，但仍存在許多問題，表現(xiàn)在以下幾個方面。

　　首先，部分高校黨領(lǐng)導(dǎo)對高校宣傳思想工作重視不強。部分高校黨領(lǐng)導(dǎo)對高校宣傳思想工作的重要性認識不夠，對高校宣傳思想工作在認識上表現(xiàn)出非常重要并強調(diào)高度重視，但行動上卻把高校宣傳思想工作擺在所有工作的最后，對已有的高校宣傳思想工作缺乏指導(dǎo)力和執(zhí)行力。高校宣傳思想工作的配給人員嚴重不足，部分高校黨領(lǐng)導(dǎo)將工作重心放在其他部門，忽視了對高校宣傳工作隊伍的建設(shè)和發(fā)展，導(dǎo)致高校宣傳工作者質(zhì)量參差不齊，部分高校宣傳工作者的理論水平和思想修養(yǎng)令人堪憂，并在此基礎(chǔ)上呈現(xiàn)老齡化趨勢。高校宣傳思想工作在開展過程中的必要的宣傳經(jīng)費也得不到應(yīng)有的可靠保證，必要的物質(zhì)設(shè)施要求也達成不了，這些都嚴重影響了高校宣傳工作的順利進行。

　　其次，高校宣傳思想工作形式單一。許多同志將黨團工作或是政治理論學(xué)習(xí)等高校思想宣傳工作當成喊空話做形式的擺設(shè)，不能認真領(lǐng)會文件精神，以功利心態(tài)來面對高校宣傳工作，更不能將宣傳思想工作作為提升價值理論修養(yǎng)的必要途徑。他們完全忽視了與群眾的實踐聯(lián)系起來，以為宣傳思想工作就是念文字，講大道理，而不將理論與群眾最關(guān)切的問題聯(lián)系起來，把宣傳思想工作當成應(yīng)付了事和炫耀浮夸的事情，在執(zhí)行上實行本本主義，教條主義，不依據(jù)具體情況具體分析，得不到群眾的信任，效果甚微。

　　再次，高校宣傳思想工作方法陳舊。許多同志固守陳舊的宣傳思想方法，將宣傳思想工作的方式只停留在開會、馬克思主義理論課程等舊形態(tài)下，在深化教育改革形勢下仍然采用傳達式填鴨式宣傳方法，致使宣傳思想工作過程枯燥無味，高校群眾對高校宣傳思想工作的熱情不高。同時，部分高校宣傳思想工作者從抽象的思想內(nèi)容出發(fā)，不結(jié)合宣傳對象實際，使宣傳對象對宣傳思想缺乏公信力，容易受到其他錯誤思想的影響。

　　二、新形勢下高校宣傳思想工作問題的原因剖析

　　新形勢下高校宣傳思想工作中出現(xiàn)的問題是由其多方面原因?qū)е碌摹?/p>

　　首先，新形勢下高校宣傳思想工作易受到外界干擾。當前，中國正處于全面建成小康社會的關(guān)鍵之年，市場在資源配置中起決定性作用，市場經(jīng)濟條件下各種思想觀念呈現(xiàn)多元化趨向，經(jīng)濟全球化之下校園意識形態(tài)受到西方企圖分化中國的價值觀念的挑戰(zhàn)，西方國家除了在政治上和經(jīng)濟上對中國進行遏制外，還企圖通過以宣傳多元文化為旗號對中國特別是高校大學(xué)生進行思想文化滲透，傳播西方自由平等的普世價值，使價值觀形成時期的青年人動搖馬克思主義價值取向。在當今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透進了人們生活的方方面面，許多不法分子紛紛利用網(wǎng)絡(luò)這一傳播媒介傳播反動和不健康內(nèi)容，大大影響了高校師生身心健康發(fā)展。同時西方敵對勢力也利用自身的科技優(yōu)勢向高校師生滲透錯誤價值觀念，散播資本主義言論，把馬克思主義思想邊緣化，對高校師生發(fā)起了意識形態(tài)攻擊。“由于我國對網(wǎng)絡(luò)的控制能力和對信息的屏蔽能力相對來說還都較弱，對網(wǎng)絡(luò)上的意識形態(tài)斗爭缺乏經(jīng)驗，使得我們在西方敵對勢力利用互聯(lián)網(wǎng)進行意識形態(tài)的攻擊、滲透面前，缺乏足夠應(yīng)對力，處于被動不利的境地。” 當前，中國經(jīng)濟發(fā)展進入經(jīng)濟“轉(zhuǎn)型期”、社會“矛盾凸顯期”、改革“攻堅期”、增長“換擋期”，各種社會問題和矛盾的產(chǎn)生影響了高校師生對改革和社會主義道路的自信心，少數(shù)人開始缺乏對黨領(lǐng)導(dǎo)的信任，不少師生產(chǎn)生多元化想法和思路。總之，在全球化、信息化、多元化的大背景下，高校師生的馬克思主義價值觀將受到不同程度的沖擊。

　　其次，部分高校宣傳工作者理論水平和思想作風(fēng)有待提高。部分高校教師把政治理論課堂當成情緒肆意宣泄的舞臺，2014年11月14日，遼寧日報上發(fā)表了一篇《大學(xué)老師，請不要這樣講中國》的文章，極大地反映出這種“呲必中國”行為的嚴重性。這些高校宣傳工作者不僅沒有守護好高校這塊意識形態(tài)工作的前沿陣地，反而觸碰到了意識形態(tài)的底線，影響了自身的職業(yè)操守。部分高校哲學(xué)社會科學(xué)教師自身素質(zhì)不高，沒有經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練，平時不注重馬克思主義理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中只是照本宣科，課程缺乏知識性和趣味性。甚至有些教師對馬克思主義理論似懂非懂，認為馬克思主義就是“左”，不能用馬克思主義理論準確地解釋社會主義發(fā)展過程中特別是改革開放以來社會上出現(xiàn)的各種新問題，最終倒向西方自由主義的理論，引起高校中的思想和意識形態(tài)混亂。

　　再次，馬克思意識形態(tài)中的主客體對象適應(yīng)性問題突出。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，面對教育改革的現(xiàn)狀，以前傳統(tǒng)的教師主體對學(xué)生客體進行思想教育工作的情況已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢的要求，越來越多的大學(xué)生對刻板的宣傳思想方式感到厭煩，他們渴望教育宣傳者以更加平等的態(tài)度與自身進行交談，放下空洞的理論教條并聯(lián)系實際，促使交流雙方思想碰撞。而現(xiàn)實中呆板的教育宣傳方式與被宣傳者的心理需求達不成共識，致使雙方適應(yīng)性問題突出，嚴重影響到宣傳思想工作的效果。

　　三、新形勢下加強和改進高校宣傳思想工作的創(chuàng)新路徑

　　面對復(fù)雜的新形勢，克服現(xiàn)有的工作困境，需要從多方面著手為高校宣傳工作開辟新出路。

　　第一，深入推進社會主義核心價值觀教育，推動兩課改革。習(xí)近平同志指出，“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一�？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。” 青年人只有樹立起正確的思想信仰才能樹立起正確的價值取向，這就需要深入加強對中國特色社會主義的研究，把握意識形態(tài)方向。高校應(yīng)充分利用自身的科研優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，深入研究中國特色社會主義的最新科研成果。以馬克思主義為指導(dǎo)，加強哲學(xué)社會科學(xué)對高校思想動態(tài)的引領(lǐng)作用，牢牢站在意識形態(tài)工作的第一線，把“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這一社會主義核心價值觀內(nèi)化于師生的頭腦中，強化社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念，通過兩課對社會主義核心價值觀的領(lǐng)域和內(nèi)容的深入理解，深入領(lǐng)會社會主義理論體系，通過校外專家加盟，熱點問題討論，專題教學(xué)等多樣化形式推動兩課改革，探索高校兩課改革的新路子，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　第二，貫徹“以人為本”宣傳理念，促進高校環(huán)境和諧。“更新高校宣傳思想工作觀念，是加強和改進和諧校園視域中高校宣傳思想工作的首要任務(wù)，也是能否充分發(fā)揮和諧校園視域中高校宣傳思想工作作用的首要保障。” 高校宣傳思想工作“以人為本”觀念的樹立需要全面貫徹群眾路線教育實踐，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。高校宣傳思想工作是以人為主體構(gòu)建的，反對形式主義、官僚主義的宣傳作風(fēng)，真切地關(guān)注到師生的真正需求，把握全心全意為高校師生服務(wù)的宣傳宗旨，把宣傳的內(nèi)容與師生的需求對接起來，通過各種方式讓師生自覺主動地接受教育，并自愿參與到宣傳思想工作上來，提高自身的道德修養(yǎng)和水平。在關(guān)注師生思想教育的同時關(guān)心師生的心理健康狀況，對高校師生面臨的壓力進行心理疏導(dǎo)，切實做到理解師生關(guān)心師生，普及心理健康教育知識，形成和諧融洽的高校氛圍。

　　第三，加強互聯(lián)網(wǎng)正面引導(dǎo)，擴大網(wǎng)絡(luò)主流輿論陣地。當今時代是互聯(lián)網(wǎng)的時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播的主要媒介。我們在實踐中加強和改進高校宣傳思想工作也要根據(jù)時代的要求創(chuàng)新宣傳方式，運用互聯(lián)網(wǎng)思維，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各種交流平臺實行正面?zhèn)鞑ズ徒涣鲗�接。這就要求高校宣傳思想工作者在掌握原有舊媒體傳播媒介的同時與時俱進學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)思維，提高運用互聯(lián)網(wǎng)平臺的能力，透徹地分析各種世態(tài)民情，掌握接受者的心理狀態(tài)，有針對性地進行思想宣傳。在網(wǎng)絡(luò)平臺下，個人的平等意識和自由意識得到彰顯，在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行創(chuàng)新宣傳思想工作應(yīng)充分兼顧宣傳客體的多元化思路，進行內(nèi)容全面而深刻，形式豐富多彩的宣傳工作。主要可以通過微信、微博、博客等新興傳播方式對高校師生進行宣傳教育，更多刻畫宣傳體現(xiàn)社會主義主流價值理念的好人好事，傳播社會正能量，讓廣大師生深切受到鼓舞，自覺內(nèi)化各種社會正面思想，激勵更多人投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中來，使高校思想環(huán)境達到良性循環(huán)。

　　第四，高校切實注重宣傳思想工作，培育德藝雙馨人才。習(xí)近平同志指出，“黨校、干部學(xué)院、社會科學(xué)院、高校、理論學(xué)習(xí)中心組都要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地。” 雖然馬克思主義已經(jīng)在高校中成為大學(xué)生的必修課程，卻沒有起到其應(yīng)有的宣傳陣地作用。各高校應(yīng)反思宣傳思想工作的重要性，將宣傳思想工作落實到具體行動上來�！兑庖姟分赋�，“立足學(xué)生全面發(fā)展，努力構(gòu)建全員全過程全方位育人格局，形成教書育人、實踐育人、科研育人、管理育人、服務(wù)育人長效機制，增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，全面落實立德樹人根本任務(wù)，努力辦好人民滿意教育” 。高校應(yīng)以《意見》為指導(dǎo)，在“90”后作為大學(xué)生主體的當下，堅持學(xué)生的全面發(fā)展為導(dǎo)向，提高高校宣傳工作者素質(zhì)，加強高校宣傳工作隊伍建設(shè)。著重提升高校輔導(dǎo)員宣傳思想工作能力，加強對大學(xué)生的思想引領(lǐng)作用，深入把握“90”后大學(xué)生的內(nèi)在心理素質(zhì)和特點，以學(xué)生接受性強的方式進行思想宣傳，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀和人生觀。加強對黨領(lǐng)導(dǎo)和各宣傳思想工作教師的素質(zhì)培養(yǎng)，定期進行專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵教師在教學(xué)方法上將知識性與政治性相結(jié)合，講究講授的趣味性和實效性，聯(lián)系具體實際啟發(fā)學(xué)生，將空洞枯燥的教條演變?yōu)樯鷦拥娜の吨�識，幫助學(xué)生樹立起馬克思主義信仰，樹立馬克思主義信念。同時各宣傳思想工作者樹立起“學(xué)生是主體”的觀念，增強師生間的互動與交流，讓學(xué)生自主參與到宣傳思想工作上來。
　　核心論文發(fā)表期刊推薦《中國青年研究》雜志是由共青團中央主管，中國青少年研究中心、中國青少年研究會主辦，國內(nèi)外公開發(fā)行的研究青年與青年社會發(fā)展問題的學(xué)術(shù)理論月刊，是中國青少年研究會會刊。

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