對當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考
　　徐濤
　　(南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院航海系，江蘇226006)
　　摘要：　　關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)，學(xué)生，表現(xiàn)，原因，對策
　　學(xué)風(fēng)問題，對于一個(gè)學(xué)校來講，是個(gè)非常嚴(yán)肅的問題，它既影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)是否進(jìn)步，也關(guān)系到一所學(xué)校辦學(xué)的方向。事實(shí)證明，貫徹馬列主義理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，執(zhí)行黨的教育方針，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)生受益；學(xué)風(fēng)不正，學(xué)校、學(xué)生均受損。
　　社會的發(fā)展，體制改革的深化，特別是當(dāng)前就業(yè)難的客觀形勢，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識與態(tài)度問題也發(fā)生了某些變化。如何正確引導(dǎo)學(xué)生面對現(xiàn)實(shí)，擺正自己位置，為日后在就業(yè)競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位，這些都離不開學(xué)風(fēng)建設(shè)。
　　一、當(dāng)前存在的不良學(xué)風(fēng)的一些表現(xiàn)
　　１．考前突擊，考時(shí)作弊。
　　職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教育，一般以教師教學(xué)輔導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)為主，特別是在實(shí)行學(xué)分制的教育過程中，學(xué)生自己駕馭時(shí)間的機(jī)會較多，可以說這是一種培養(yǎng)學(xué)生自我管理與能力的教育。對于自覺性不強(qiáng)的學(xué)生來說，由于平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，勢必在臨考前猜題押題、加班加點(diǎn)，有時(shí)甚至通宵未眠。如突擊不成，就違規(guī)作弊。作弊的方式有單獨(dú)作弊、團(tuán)體作弊、找“槍手”出擊等，影響很壞。
　�。玻�偏重考試課程，疏遠(yuǎn)其它學(xué)科。
　　在新學(xué)期開學(xué)時(shí)，學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真了解本學(xué)期所學(xué)的課程，有的學(xué)生認(rèn)為理論考試課程是重頭戲，其它課程無關(guān)緊要，因而疏遠(yuǎn)考查課、實(shí)驗(yàn)課、選修課，形成一些重理論輕實(shí)踐等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，不能全面平衡發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)業(yè)上的偏差。
　　３．盲目追求證書，影響正常學(xué)習(xí)。
　　“多一份證書，多一條出路”是學(xué)生的一句口頭禪，但有的學(xué)生沒有合理安排好時(shí)間，到學(xué)院外的各種培訓(xùn)班盲目從學(xué)（例：學(xué)汽車駕駛等），時(shí)有曠課，影響了本專業(yè)的學(xué)業(yè)，以致跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度，不能打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，對已擇業(yè)反而不利。
　�。矗�只重社團(tuán)工作，淡漠知識學(xué)習(xí)。
　　參加一定量的社團(tuán)工作，有利于提高學(xué)生的綜合能力。但有的學(xué)生認(rèn)為只要工作能力、交際能力強(qiáng)，以后就能找到一份好工作。因此，這些學(xué)生就盲目地參加過多的社會活動(dòng)，分散了學(xué)習(xí)精力，學(xué)習(xí)上得過且過、不踏實(shí)，做表面文章；有的學(xué)生借口要參加各種活動(dòng)，而出現(xiàn)逃課現(xiàn)象，不能及時(shí)掌握所學(xué)的知識；有的學(xué)生以參加社團(tuán)工作為幌子，缺少誠信，學(xué)會了一套溜須拍馬的招術(shù)。這些都不利于學(xué)生的全面發(fā)展。
　　５．找人說情，蒙混過關(guān)。
　　因受社會上不良風(fēng)氣的影響，有的學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)上缺乏“門道”，但是交際上確有“辦法”，考試后感覺沒有過關(guān)，就到處找人，以求度過難關(guān)（即求得及格分?jǐn)?shù)）。這樣，既傷害了自己，又連累了別人。
　　二、形成不良學(xué)風(fēng)的原因
　　不良學(xué)風(fēng)的形成有多種原因，筆者認(rèn)為，其主要原因有：
　�。保�“讀書無用論”的影響
　　由于社會分配制度還不夠完善，部分行業(yè)存在著某些分配不公的現(xiàn)象，有知識的不如無知識的，只要有“能人”就能找到一份好工作等等。這些不良的社會風(fēng)氣蔓延到校內(nèi)，也影響了良好學(xué)風(fēng)的形成，導(dǎo)致有“能人”的一些學(xué)生學(xué)習(xí)上滯后，無“能人”且學(xué)習(xí)一般的學(xué)生產(chǎn)生了一些悲觀情緒，認(rèn)為掌握知識無關(guān)緊要，致使有的學(xué)生不能正確面對現(xiàn)實(shí)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，過起了混日子的學(xué)習(xí)生涯。
　�。玻�就業(yè)形勢的影響
　　每年各院校畢業(yè)人數(shù)大幅度增加，由于社會上有的用人單位片面追求高學(xué)歷，找一個(gè)打字也要研究生等，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生主要從事基礎(chǔ)性工作，這就加大了處于大專層次的職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的就業(yè)難度。有的學(xué)生也不能正面人生，認(rèn)為自己是搞管理的“料”，對未來工作挑肥揀瘦，不愿做基礎(chǔ)的工作；有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)成績再好，也未必能找到理想的工作。所以出現(xiàn)了一些學(xué)生甘當(dāng)后進(jìn)生，學(xué)業(yè)每況愈下。
　�。常�管理工作不到位
　　“業(yè)精于勤，荒于嘻”。成績的高低主要取決學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，如果對正在成長的學(xué)生，給予及時(shí)正確的引導(dǎo)，就會使他們的學(xué)業(yè)越來越精。班主任或年級主任的工作不到位，也很容易導(dǎo)致學(xué)生自由散漫（例如，有的學(xué)生即使在正常的上課時(shí)間也泡在網(wǎng)吧等）。如對曠課等現(xiàn)象，不及時(shí)找出其中的原因，妥善地進(jìn)行處理，既會耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，又會影響學(xué)風(fēng)，有時(shí)也會影響到學(xué)校的聲譽(yù)。
　　４．家長的過分溺愛
　　有些家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生，不如有些家庭經(jīng)濟(jì)條件相對比較艱苦的學(xué)生用功，表現(xiàn)為生活上追求奢侈、學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)。有的學(xué)生自己開了家里的轎車上學(xué)，把精力不能很好地用到學(xué)習(xí)上，不能將自己融入整個(gè)學(xué)生群體中去，往往把自己孤立在群體之外。所以家長的溺愛，也會影響學(xué)生的成長。因此，需要進(jìn)行學(xué)校、家長、學(xué)生的三結(jié)合教育，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀，把精力放到學(xué)業(yè)上。
　　三、采取措施，培育健康向上的學(xué)風(fēng)
　　針對當(dāng)前職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)風(fēng)的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，應(yīng)該采取積極措施：
　�。保畬W(xué)校教育應(yīng)以適應(yīng)市場的需求，提高學(xué)生素質(zhì)為目的。在保持原有辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，向市場（社會）傾斜，在保證教育質(zhì)量的前提下，開設(shè)社會上緊缺的專業(yè)，擴(kuò)大就業(yè)面。
　　２．全面提高教師素質(zhì)。教師是人類靈魂工程師，教師的素質(zhì)直接影響學(xué)生的進(jìn)步與成長。教師必須具備高尚的思想品質(zhì)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識淵博，能運(yùn)用良好的教學(xué)方法，嚴(yán)格要求學(xué)生。學(xué)院在引進(jìn)人才時(shí)以及平時(shí)的管理中，做到優(yōu)勝劣汰，以純潔教師隊(duì)伍，用良好的教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
　�。常�加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀。讓學(xué)生深刻理解在校的學(xué)習(xí)對于整個(gè)人生來說，時(shí)間雖短暫但非常重要，督促他們珍惜時(shí)間。將德育、素質(zhì)、思想等多方面的教育內(nèi)容寓于所有的教學(xué)活動(dòng)中，穩(wěn)固學(xué)生的專業(yè)思想，促使學(xué)生多學(xué)、多思。既要學(xué)習(xí)好高深的理論知識，更要學(xué)好并掌握實(shí)踐技能，培養(yǎng)他們管理能管、動(dòng)手能做的實(shí)用能力。
　�。矗�提倡正當(dāng)競爭。競爭可以給人奮發(fā)向上的動(dòng)力，正當(dāng)?shù)母偁�，可以釀成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對一些學(xué)習(xí)成績過硬、綜合素質(zhì)較好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。例如，將優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)先推薦給用人單位，給予精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對學(xué)風(fēng)不正、成績很差的學(xué)生，在多次教育仍進(jìn)步不明顯的，可讓其留級或停學(xué)，決不能心慈手軟。只有嚴(yán)格遵守校紀(jì)，才能促使學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
　�。担�選擇組織好學(xué)生干部，以點(diǎn)帶面促進(jìn)提高。一批稱職的學(xué)生干部隊(duì)伍，有利于良好學(xué)風(fēng)的形成。對綜合素質(zhì)好，不以投機(jī)為目的學(xué)生，要用好他們，發(fā)揮他們的潛能，讓他們在社團(tuán)工作中施展才華，把優(yōu)秀的青年學(xué)生作為黨的發(fā)展對象，把那些以撈取政治資本為目的投機(jī)者，關(guān)在黨的門外。有利于營造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍，也為國家培養(yǎng)了一大批合格的后備人才。
　�。叮�豐富校園生活。大學(xué)生除了學(xué)好專業(yè)知識外，更喜歡充滿活力與激情的校園活動(dòng)。歌舞、武術(shù)、球賽、社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)，既增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，又豐富了學(xué)生的課余生活。校園網(wǎng)為新知識增長提供了良好條件，據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，例如對計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁制作等比賽，可以避免有的學(xué)生迷戀網(wǎng)吧游戲，讓學(xué)生把精力放到學(xué)習(xí)上，對改變不良的學(xué)風(fēng)很有益處。
　�。罚畬W(xué)校須全員行動(dòng)，緊密配合，營造一個(gè)齊抓共管的教育環(huán)境，進(jìn)行嚴(yán)格而科學(xué)的管理，讓學(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，為社會輸送更多合格的產(chǎn)品。

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