中國知識網(wǎng)大學數(shù)學論文范文
身體素質是指人體在體育運動、勞動和日�；顒訒r，各器官系統(tǒng)所表現(xiàn)出的各種技能的能力。心理素質包括智力因素和非智力因素兩個方面。智力素質是心理素質教育的主體，包括觀察力、注意力、記憶力、思維力與想象力，其中思維力是數(shù)學素質教育的核心所在。
摘要：在數(shù)學教育中實施素質教育，最根本的一條是建設一支高素質的數(shù)學教師隊伍。要提高教師的政治道德素質，教師有了強烈的責任感，才能通過言傳身教，通過他們所從事的數(shù)學學科的特點，通過治學的嚴謹，對學生起引導和感染的作用。同時，還要提高教師的文化素質、教育教學能力和身心素質，才有利于更好地培養(yǎng)學生的數(shù)學素質。
關鍵詞：中國知識網(wǎng)大學數(shù)學論文,數(shù)學,教師,素質,教育
1數(shù)學素質教育的認識
1.1思想道德素質教育
思想道德素質包括政治、思想、道德、意識、觀念等素質。數(shù)學素質教育就是結合數(shù)學內(nèi)容，在教材中滲透德育，對激發(fā)學生愛國主義和民族氣節(jié)，培養(yǎng)學生實事求是服從真理的科學態(tài)度，做事縝密的科學精神，樹立辯證唯物觀，以及遇到困難時堅韌勇敢、頑強進取、百折不撓的探索精神，都有著十分重要的作用。
1.2科學文化素質教育
數(shù)學素質教育把文化素質與專業(yè)素質教育結合起來，構成數(shù)學素質教育的核心。這種素質培養(yǎng)的重要途徑就在于課堂教學，通過數(shù)學課堂教學，使學生掌握概念，并培養(yǎng)技能，發(fā)展能力，這也是構成學生數(shù)學素質的最基本的部分。
1.3勞動技能素質教育
勞動技能素質是數(shù)學素質的組成部分，這一素質主要是指學生運用數(shù)學知識解決實際問題能力和創(chuàng)新能力。
1.4身體心理素質教育
非智力素質如動機、興趣、情感、意志、性格等是數(shù)學素質教育不可缺少的。由于非智力素質是根植于學生自身的需要、興趣之中，它能夠以其獨特的功能和潛在的形式，推動、調(diào)節(jié)著學生的各種認識活動及其行為方式，使學習活動體現(xiàn)著他們的主觀意向和理想追求，從而深刻地影響著學生的身心發(fā)展，因而在數(shù)學教學中要從培養(yǎng)興趣、激發(fā)動機、建立情感、增強意志等四個方面進行非智力素質培養(yǎng)。
2教師素質問題
2.1思想道德素質
2.1.1政治素質
三尺講臺維系著國家和民族的命運，每一個教師都負載著民族的希望，教師要“學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自學遵守《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。”只有教師的政治思想素質提高了，保持同黨和國家高度一致，在教學中才會自覺滲透熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛我們偉大民族的教育，培養(yǎng)出符合社會需要的人才。
2.1.2職業(yè)道德素質
教師不僅要用自己的豐富學識教人，而且更重要的是要用自己的高尚品格育人；不僅是通過教學傳授知識，而且是以自己的品格去“傳授”品格，以“心靈”塑造“心靈”。換言之，教師必須以自己的良好德行和習慣去影響和培育學生，使之成為品行優(yōu)秀的新一代。學高為師，德高為范，要成為學生們學習的模范和行為榜樣，教師自己必須加強自身修養(yǎng)，使自己成為具有高尚職業(yè)道德品質的人。
2.2文化素質
1986年卡內(nèi)基教育促進會指出“教師的權威性建立在專業(yè)素質基礎上。”作為一名數(shù)學教師除具備專業(yè)素質（數(shù)學專業(yè)知識和數(shù)學教育科學知識）外，還應具備廣博的科學文化基礎知識，這是其職業(yè)特點使然。
2.2.1精深的數(shù)學專業(yè)知識
數(shù)學專業(yè)知識是數(shù)學教師知識結構的核心，中學數(shù)學教師必須掌握高等數(shù)學知識，數(shù)學思想方法，及現(xiàn)代數(shù)學科學的有關知識。數(shù)學是一門邏輯性很強、專業(yè)性突出的學科，數(shù)學教師必須有扎實的專業(yè)知識，才能在教學中深入淺出地講解，并讓學生觸類旁通，舉一反三；有了扎實的專業(yè)知識，才能游刃有余地駕馭教學，輕松自如，嚴密地運用數(shù)學知識解決數(shù)學問題；有了扎實的專業(yè)知識，才能帶領學生創(chuàng)造性地開展探究性學習，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的合格人才。2.2.2系統(tǒng)的數(shù)學教育科學知識
數(shù)學教師要想增強工作的自覺性，少走彎路，少犯錯誤，就必須學習掌握教育基本原理、數(shù)學教育學、數(shù)學教育哲學、數(shù)學教育心理學等數(shù)學教育理論學科的知識，掌握正確的教育觀點，了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，并用以指導自己的教育實踐。
2.2.3廣博的科學文化基礎知識
數(shù)學是一切學科的基礎，數(shù)學知識滲透到自然科學和社會科學的各個領域，所以要上好一數(shù)學課，僅僅靠自己掌握的專業(yè)知識和教學實踐所積累的有限經(jīng)驗是遠遠不夠的，必須有豐富的科學文化知識。教師具有廣博的科學文化基礎知識，既是向學生傳授知識所必需，也是發(fā)展學生智力、培養(yǎng)學生能力所必需，更是培養(yǎng)全面發(fā)展而又能各展其長的青少年一代所必需。
2.3能力素質
為了順利完成教育教學任務，數(shù)學教師必須掌握數(shù)學專業(yè)知識、文化基礎知識和教育理論，并把它們轉變成教育教學和科研的實際能力。數(shù)學教師的能力結構主要包括：數(shù)學能力、教學能力、科研能力和教育能力，四者不可缺一。
2.4數(shù)學教師身體心理素質
身體素質是人體活動的一種能力，指人體在運動、勞動與生活中所表現(xiàn)出來的力量、速度、耐力、靈敏及柔韌性等能力。教師的職業(yè)特點決定教師必須具備健康體魄。
學生心理素質教育是通過教師像春風化雨，潤物細無聲感化學生，而不是通過說教形式教育。教師應該培養(yǎng)和提高自己對教育事業(yè)的責任感和光榮感，只有這樣才能發(fā)自內(nèi)心熱愛教育事業(yè)，熱愛學生；教師是學生成長的引路人，教師要培養(yǎng)自己良好的動機、興趣、情感、意志、性格等，在教學、生活中用自己人格魅力感染學生，使學生逐漸養(yǎng)成良好的心理素質。
現(xiàn)代社會是一個崇尚競爭，生活節(jié)奏緊快的社會，處于這樣劇烈競爭的人們面臨著更多的緊張、焦慮和壓仰等心理問題，因此健康的身心素質受到了人們更多的關注�，F(xiàn)實生活中的教師面臨著工作競爭等各種壓力，因此教師要學會自我調(diào)節(jié)，保持良好的身心素質，以自身健康的身心素質影響學生，幫助他們以積極進取的心態(tài)面對生活，面對競爭。
在數(shù)學教育中實施素質教育，最根本的一條是建設一支高素質的數(shù)學教師隊伍。一個高素質的數(shù)學教師，應該具有良好的思想道德、淵博的文化、很強的教育教學能力和健康的身心。數(shù)學教師思想道德素質是實施素質教育的動力源泉，文化素質是實施素質教育的文化基礎，能力素質是實施素質教育的關鍵，身體心理素質是實施素質教育的物質基礎，缺一不可。
參考文獻
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