【摘要】目的 探討臨床給予早期綜合護(hù)理干預(yù)后對早產(chǎn)兒體格發(fā)育以及智力發(fā)育產(chǎn)生的影響。方法 選取我院2014年07月～2016年08月收治的早產(chǎn)兒79例作為本次研究對象;依據(jù)為早產(chǎn)兒干預(yù)方式的不同分組分為觀察組43例以及對照組36例;對照組：傳統(tǒng)出院指導(dǎo);觀察組：早期綜合護(hù)理干預(yù);通過對比體格發(fā)育情況以及智力發(fā)育情況，以突出早期綜合護(hù)理干預(yù)的臨床應(yīng)用價(jià)值。結(jié)果 在體格發(fā)育情況方面，兩組早產(chǎn)兒之間比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);在智力發(fā)育情況方面，兩組早產(chǎn)兒之間比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論 對于早產(chǎn)兒，臨床選擇早期綜合護(hù)理的方法加以干預(yù)，可以將患兒的體格發(fā)育情況以及患兒的智力發(fā)育情況明顯改善，可以將出現(xiàn)智力低下以及出現(xiàn)腦癱的概率顯著降低，最終將早產(chǎn)兒的生存質(zhì)量顯著提高。

　　【關(guān)鍵詞】早期綜合護(hù)理;早產(chǎn)兒;體格發(fā)育;智力發(fā)育

　　1 資料與方法

　　1.1 一般資料選取我院2014年07月～2016年08月收治的早產(chǎn)兒79例作為本次研究對象;依據(jù)為早產(chǎn)兒干預(yù)方式的不同分為觀察組43例以及對照組36例;觀察組(43例)：胎齡范圍為 27周～33周，平均胎齡為(29.05±0.36)周;出生體重范圍為910克～2290克，平均(1525±320)克;對照組(36 例)：胎齡28周～34周，平均(29.95±0.27)周;出生體重范圍為900克～2295克，平均體重為(1536±325)克;觀察兩組早產(chǎn)兒的基礎(chǔ)資料，均衡性明顯。差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。

　　1.2 方法對于對照組早產(chǎn)兒，臨床選擇傳統(tǒng)出院指導(dǎo)的方法進(jìn)行干預(yù)。對于觀察組早產(chǎn)兒，臨床選擇早期綜合護(hù)理的方法進(jìn)行干預(yù)，具體為：①每天控制對早產(chǎn)兒實(shí)施撫觸的頻率為2次/d，撫觸的時(shí)間為10～15min/次;②對于年齡在 0～6個(gè)月的患兒，要求其在游泳池游泳的頻率為2次/周， 30min/次。對于年齡在7～12個(gè)月的患兒，選擇水浴機(jī)實(shí)施水浴的頻率為2次/周，30分鐘/次[2]。③對嬰兒實(shí)施體操訓(xùn)練干預(yù)：對于年齡在0～6個(gè)月的患兒，要求其需要進(jìn)行被動(dòng)操訓(xùn)練;對于年齡在7～12個(gè)月的患兒，要求其進(jìn)行主動(dòng)操訓(xùn)練以及被動(dòng)操訓(xùn)練。④對患兒實(shí)施功能操訓(xùn)練干預(yù)：對于≤1歲的患兒，對其實(shí)施訓(xùn)練的內(nèi)容主要包括對其實(shí)施感知覺訓(xùn)練，主要體現(xiàn)為對患兒實(shí)施視覺訓(xùn)練、觸覺訓(xùn)練、聽覺訓(xùn)練以及動(dòng)作訓(xùn)練等。⑤對患兒的營養(yǎng)做出有效保證：針對新生兒的評估結(jié)果進(jìn)行分析，安排營養(yǎng)專家對新生兒的飲食加以指導(dǎo)，對飲食結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理調(diào)整，合理進(jìn)行鈣質(zhì)、微量元素以及維生素等補(bǔ)充[3]。

　　1.3 評價(jià)方法選擇模糊數(shù)字評分方法對兩組早產(chǎn)兒的體格發(fā)育情況實(shí)施評分，總分為100分，分?jǐn)?shù)越高，表示患兒的體格發(fā)育越好;選擇MDI(智力發(fā)育指數(shù))以及PDI(心理運(yùn)動(dòng)發(fā)育指數(shù))對兩組患兒的智力發(fā)育情況實(shí)施評分。

　　1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用SPSS 16.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對所有早產(chǎn)兒臨床護(hù)理干預(yù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)量資料以“x±s”表示，采用t檢驗(yàn)，以 P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

　　2 結(jié) 果

　　在體格發(fā)育情況方面，兩組早產(chǎn)兒之間比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);在智力發(fā)育情況方面，兩組早產(chǎn)兒之間的比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);見表1。

　　3 討 論

　　針對早產(chǎn)兒，臨床給予早期綜合護(hù)理干預(yù)，對于患兒的體格發(fā)育以及智力發(fā)育可以進(jìn)行顯著改善。通過對患兒實(shí)施撫觸，可以將患兒的迷走神經(jīng)活性顯著增加，從而將患兒的胃泌素釋放以及胰島素釋放顯著增加，針對糖原以及蛋白質(zhì)的合成發(fā)揮顯著促進(jìn)作用，從而將患兒的消化功能以及吸收功能有效增加，針對體格發(fā)育發(fā)揮顯著的促進(jìn)作用。

　　綜上所述，早期綜合護(hù)理干預(yù)的順利開展，可以成功改善早產(chǎn)兒的體格發(fā)育情況以及智力發(fā)育情況，最終顯著提高早產(chǎn)兒的生命質(zhì)量。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 廖 羽.早期綜合護(hù)理模式應(yīng)用于腦癱并發(fā)吸入性肺炎患兒對其體格及智力發(fā)育的影響[J].護(hù)士進(jìn)修雜志,2015,9(20):1864-1866.

　　[2] 劉 芳,李慧杰,吳煥卿.等.早期多元化護(hù)理對腦癱高危兒體格智能發(fā)育的影響[J].中國實(shí)用護(hù)理雜志,2013,29(4):25-27.

　　[3] 祁淑芳.緩解支氣管哮喘急性發(fā)作的措施及護(hù)理[J].中國醫(yī)藥指南,2014,58(29):358-358,359.

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