認知語言學是語言學的一門分支學科，它脫胎自認知心理學和認知科學，形成于20世紀80年代后期至90年代。認知語言學涉及人工智能、語言學、心理學、系統(tǒng)論等多種學科，它針對生成語言學提出：語言的創(chuàng)建、學習及運用從基本上都必須能夠通過人類的認知而加以解釋，因為認知能力是人類知識的根本。

　　【摘要】伴隨著信息時代的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡新詞成為一種獨特的語言現(xiàn)象，這種語言現(xiàn)象與人類通過認知加工千變萬化的客觀世界密不可分，其產生不僅是一種語言現(xiàn)象，也是一種認知現(xiàn)象，從認知語言學來看，語言的創(chuàng)新總潛藏著一定的認知動因。本文從認知語言學的角度對當今俄語網(wǎng)絡新詞生成的方式進行簡要的分析和解釋，從而了解流行詞匯產生的認知規(guī)律。

　　【關鍵詞】社會學論文投稿,認知語言學,認知,網(wǎng)絡詞匯,隱喻

　　一、認知與語言

　　與生成語言學注重形式、從形式出發(fā)相反，認知語言學以親身經驗和認知為出發(fā)點，探求語言事實背后的認知方式，其哲學基礎是體驗哲學。體驗哲學摒棄了客觀主義和主觀主義中的錯誤觀點，汲取其中的合理成分，既強調客觀實際對認知的第一性地位，又注重主觀意識，體驗哲學強調以下幾個方面：(1)思維是不能脫離形體的，即用來連接概念系統(tǒng)的結構來自身體經驗，并依據(jù)身體經驗而有意義;(2)思維是想象的，因為那些不直接來源于經驗的概念是運用隱喻和轉喻的結果，這種想象也是不能脫離形體的，因此隱喻和轉喻是以經驗為基礎的;(3)認識是無意識性的，即使理解一個簡單的話語也需要涉及許多認知運作程序、神經加工過程，而且這一過程是不會被察覺到的。基于這些哲學思想，著名語言學家John Taylor指出：語言形成了人類認知的一個不可分割的組成部分，任何對語言現(xiàn)象的深入分析都是基于人類認知能力的。

　　“這樣就形成了認知語言學一個重要的觀點：對現(xiàn)實的感知是認知的基礎，認知又是語言的基礎，‘現(xiàn)實――認知――語言’三者存在一個依存決定的序列關系。語言是思維的窗口，認知是現(xiàn)實與語言的**，現(xiàn)實通過認知這個**對語言發(fā)生作用，語言是認知發(fā)展到一定階段的產物，同時，語言對認知和現(xiàn)實具有一定的反作用。因此，認知語言學則應著力描寫語言與其他認知能力之間的相互關系，語言是如何在認知基礎上形成的，并解釋語言背后的認知機制。”(王寅，2016)

　　二、認知語言學視角下的俄語網(wǎng)絡流行詞

　　作為社會現(xiàn)象和文化載體，語言是隨著社會文化的發(fā)展而變化的，當民族文化迅速發(fā)展、社會急劇變革時，語言的變化就尤為明顯。語言體系的各個組成部分與社會發(fā)展的聯(lián)系各不相同，聯(lián)系最直接的是詞匯。所以詞匯對社會發(fā)展的反應最為敏感，變化也最快。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，新的事物、觀念的出現(xiàn)需要有相應的詞匯來指稱，網(wǎng)絡作為語言變革的積極推動者。在延伸原有詞匯義項的同時，又以一些新詞匯彌補了網(wǎng)絡文化中詞匯的缺失。這些為方便網(wǎng)絡交際而產生的特殊非正式語言多是在原有詞義上產生的新義，也有部分是援引于外來語。

　　(一)從隱喻的角度看網(wǎng)絡新詞。詞語新義的形成總是以既有的詞義為基礎，往往是既有詞義的派生物，但一般新義與舊義之間存在著相通之處，也就是說常常使用隱喻，隱喻是從一個具體概念領域向一個抽象概念領域的系統(tǒng)映射，既是認知過程中借助已有概念形成新概念的重要手段，又是交際過程中通過已有語義單位表達新語義單位的重要方式。網(wǎng)絡詞匯的產生正體現(xiàn)了以喻體和本體的聯(lián)想關系為共同特點的隱喻。

　　例如：чайник原指“茶壺”，最初應用于網(wǎng)絡中指電腦水平比較低的人，相當于漢語網(wǎng)絡詞匯“菜鳥”，隨后廣泛應用于現(xiàn)實生活中，指代某一專業(yè)領域不太精通的人;пост原指“站、崗位、哨所等”，隨著網(wǎng)絡的普及，該詞被引申為論壇中發(fā)表的“帖子”之義;холст原指 “粗麻布、油畫底布”，后來，該詞被用于計算機領域，含義為“主機”;ссылка最初的含義是“流放、驅逐、流放地等”，隨后引申到網(wǎng)絡領域，指代“鏈接”;болванка本義是“料塊、模胎、胎具、鑄塊”，擴展到網(wǎng)絡領域指代“光盤”，其專業(yè)性含義不再具有局限性。通過這些俄語網(wǎng)絡詞匯可見，雖然其特指的專業(yè)領域與引申的借代領域相距甚遠，但不難發(fā)現(xiàn)，新舊語境之間存在著一定的相似性。

　　(二)從語言認知的角度看網(wǎng)絡新詞匯。認知語言學之所以為認知語言學是因為它要在一般的認知中尋找語言現(xiàn)象的類似物。認知語言學家積極吸收心理學關于人類范疇化、注意及記憶等研究成果來豐富自己的理論從而使認知語言學更加具有活力，由此可見語言與其他認知機制具有密切的關系。所謂語言認知是指特定的文化背景中說話人對某領域中的經驗和知識所作出的抽象的、統(tǒng)一的、理想化的理解。網(wǎng)絡領域的發(fā)展會促使人們對新興領域進行探求，而這一認知過程必然會要求一些新詞新義的產生，雖然舊詞新意的派生可以滿足部分需求，但并非所有的新義都能從既有的詞匯中引申出來，因而俄語網(wǎng)絡詞匯中借代的外來詞日益增加，這一現(xiàn)象也就彌補了舊詞新意的缺陷。

　　三、結語

　　網(wǎng)絡流行詞的出現(xiàn)和廣泛使用不僅體現(xiàn)了語言的靈活性、適應性和創(chuàng)造性，更體現(xiàn)了人類的創(chuàng)造精神和認知能力，從認知語言學的角度來對網(wǎng)絡流行詞進行分析研究，有助于我們更好地理解語言和思維二者之間的緊密聯(lián)系。本文從語言認知和隱喻的角度對網(wǎng)絡流行詞產生的內部動因進行探究解釋，證明了人類的認知能力對語義發(fā)展的巨大推動作用。正因如此，我們可以利用自身的認知能力，促使俄語語義進一步豐富，使其不再局限于網(wǎng)絡文化領域，進而擴展到更多的領域。

　　參考文獻：

　　[1]胡穎. 簡析俄語網(wǎng)絡詞匯. 文學與藝術.

　　[2]王寅. 認知語言學. 上海外語教育出版社，2007.

　　[3]秦秀白. 網(wǎng)語與網(wǎng)話. 外語電化教學，2003-01-01.

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