高職院校是直接對口企業(yè)的，我們高職學(xué)院的班級管理以培養(yǎng)學(xué)生做職業(yè)人為主旨，按照有利于學(xué)生綜合職業(yè)技能、全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、實踐能力的培養(yǎng)和提高的要求，結(jié)合企業(yè)、行業(yè)的發(fā)展、市場對人才的需求來開展工作，班級建設(shè)應(yīng)該緊扣具有鮮明特色的企業(yè)文化來開展。

　　摘要：企業(yè)文化，是高職學(xué)院產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的一個交匯點。對企業(yè)文化的了解與學(xué)習(xí)，有利于縮短校企的距離，對企業(yè)文化的介入，更是校企合作的結(jié)合點之一。將企業(yè)文化融入高職班級建設(shè)，使高職院校培養(yǎng)的學(xué)生既有零距離上崗的基礎(chǔ)，又有可持續(xù)發(fā)展能力；既有“一絲不茍，精益求益”的職業(yè)態(tài)度，又有“吃苦耐勞，團結(jié)合作”的職業(yè)精神，能在就業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)人生價值。

　　關(guān)鍵詞：政工學(xué)刊投稿,企業(yè)文化,高職,班級建設(shè)

　　一、高職學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　通過調(diào)查數(shù)據(jù)得知：

　　1、高職學(xué)生90%安心專業(yè)，其中有20%的學(xué)生政治上積極要求進步，向黨組織遞交了入黨申請書，全年受到各種形式獎勵與表彰的學(xué)生約占學(xué)生總數(shù)的15%，這部分學(xué)生在班級建設(shè)中發(fā)揮著積極的作用，是我們開展各種教育與活動的主要力量。

　　2、高職生中有10%的學(xué)生存在厭學(xué)傾向，有些學(xué)生雖選擇了專業(yè)，但胸無大志，沒有明確的職業(yè)目標，還有一些違紀現(xiàn)象。

　　3、高職生的職業(yè)素養(yǎng)需進一步提高。

　　通過對企業(yè)的走訪調(diào)查，企業(yè)對高職畢業(yè)生的評價集中在以下幾個方面：

　�。�1）學(xué)生缺乏對企業(yè)文化的了解，沒有企業(yè)工作經(jīng)驗，綜合分析問題的能力不足。在實際工作中表現(xiàn)不盡如人意。學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和分析問題能力不夠，不能滿足企業(yè)的技術(shù)更新和不斷進修的要求。

　�。�2）學(xué)校重視了專業(yè)技能的訓(xùn)練，對于工作方法和社會能力的培養(yǎng)有待提高，吃苦精神不足，希望學(xué)校要加強對學(xué)生思想品質(zhì)的培養(yǎng)。

　�。�3）希望學(xué)校的專業(yè)教學(xué)能注重實踐能力、新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的培養(yǎng)，盡量與崗位對接，畢業(yè)就能頂崗工作或有一段短暫的工作適應(yīng)期后就能適應(yīng)崗位工作。

　　二、企業(yè)文化融入高職班級建設(shè)實踐性探索

　　將優(yōu)秀的企業(yè)文化融入班級管理，秉持“校企互融”的理念，努力構(gòu)建人文素養(yǎng)教育與企業(yè)文化融為一體的班級管理模式，并分析挑選適合學(xué)生認同和運用的企業(yè)文化教育內(nèi)容。

　　1、制定職業(yè)行為學(xué)分標準，約束學(xué)生重視行為準則，增強學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

　　一個成功的企業(yè)對員工的行為準則都是具備一定要求的，在絕大多數(shù)班級中，也對成員的行為制定準則，進行制約。走進一個班級的教室，不用聽課，只是先看看班級環(huán)境就可以做出一個大體上的判斷了，如果顯現(xiàn)出臟污與零亂的景象，那么可以想象，學(xué)生在學(xué)習(xí)中一般都會顯得松松垮垮，校紀班規(guī)也只有起初兩三天遵守而已。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)人，除了具有較深的專業(yè)知識，還要具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，所以在班級管理完全可以借鑒先進的企業(yè)管理理論，學(xué)習(xí)先進的企業(yè)員工行為準則，并加以合理的引用是必要的。

　　經(jīng)過到企業(yè)調(diào)研，搜集企業(yè)管理制度和企業(yè)文化特色，分析高職生現(xiàn)狀與問題，有針對性的在班級管理中融入企業(yè)管理理念，增強學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成認真、規(guī)范的好習(xí)慣。各班可以針對本專業(yè)的就業(yè)方向，制訂具有鮮明企業(yè)管理特色的《班規(guī)》和《職業(yè)行為綜合考評評分標準》，公布全班，制度上墻。使學(xué)生充分提高了自覺能力，為其今后走向工作崗位奠定了更好的自覺遵守各項規(guī)章制度的基礎(chǔ)。

　　2、深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)文化，強化職業(yè)意識

　　以汽車技術(shù)服務(wù)系學(xué)生為例，輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生多次到企業(yè)和4S店調(diào)研，有晨德寶汽車服務(wù)公司、現(xiàn)代摩比斯汽車零部件工廠、廣汽本田汽車銷售公司、中美檢測場等，同學(xué)們還利用業(yè)余時間參觀車展，通過參觀調(diào)研，學(xué)生更多的了解了企業(yè)文化，提高學(xué)生的專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)興趣。

　　晨德寶汽車服務(wù)公司是寶馬汽車在北京規(guī)模最大的汽車售后服務(wù)中心。在晨德寶汽車服務(wù)公司，企業(yè)負責人介紹了公司的發(fā)展概況和企業(yè)文化，使所有同學(xué)了解了企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和規(guī)模。在企業(yè)宣傳員的帶領(lǐng)下，學(xué)生首先參觀了寶馬展銷大廳，與公司的所有車型有了親密接觸，接著來到了現(xiàn)代化的汽車修理中心，參觀了鈑金、整形、噴漆、清洗等所有修理環(huán)節(jié)，眼界大開。通過參觀調(diào)研，不少同學(xué)有相當深刻的感觸，在學(xué)生思想上進一步強化了職業(yè)思想和意識。

　　班級管理應(yīng)加強以就業(yè)為導(dǎo)向的校企合作力度，使學(xué)生進校門就明確就業(yè)方向。堅持將工學(xué)結(jié)合、校企合作融入學(xué)生工作的細微之處全面培養(yǎng)學(xué)生，使畢業(yè)生在綜合素質(zhì)方面具有零距離上崗的基礎(chǔ)。

　　3、以優(yōu)秀的企業(yè)文化，陶冶未來“職業(yè)人”

　　豐富多彩的班級活動是營造企業(yè)文化氛圍的重要途徑。例如在學(xué)生社團活動中，安排學(xué)生到汽修廠、齒輪廠等企業(yè)參觀，了解生產(chǎn)過程、產(chǎn)品特點、企業(yè)文化等；組織學(xué)生聽取有關(guān)企業(yè)文化的講座；對校企合作班的學(xué)生，要求他們穿企業(yè)工裝上課，穿上工裝，就視自己為企業(yè)人，用企業(yè)員工的標準要求自己；有意識的安排學(xué)生與企業(yè)員工進行體育比賽、教學(xué)交流和語言交流，增強對企業(yè)文化的認同；在班級里懸掛多張企業(yè)標志、企業(yè)文化介紹等，對學(xué)生進行企業(yè)文化的熏陶，潛移默化的影響著未來的“職業(yè)人”。

　　在高職院校班級管理中嘗試融入企業(yè)管理理念，堅持將工學(xué)結(jié)合、校企合作融入學(xué)生工作的細微之處全面培養(yǎng)學(xué)生，使畢業(yè)生在綜合素質(zhì)方面具有零距離上崗的基礎(chǔ)，體現(xiàn)出高職院校特有的企業(yè)文化特色，班級管理以培養(yǎng)學(xué)生做職業(yè)人為主旨，按照有利于學(xué)生綜合職業(yè)技能、全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、實踐能力的培養(yǎng)和提高的要求，結(jié)合企業(yè)、行業(yè)的發(fā)展、市場對人才的需求來開展工作，班級主體管理規(guī)則應(yīng)該緊扣具有鮮明企業(yè)文化特色的管理理念，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。

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