計算機科學技術隨著時代不斷發(fā)展，目前很多技術已經深入到我們的日常生活中，因此為了適應時代的要求，國內高校應該培養(yǎng)出更多的高素質、高水平的人才，因此需要我們學校提供更優(yōu)質的教學，接下來小編簡單介紹優(yōu)秀計算機技術論文。

　　【摘要】計算機是廣大人民群眾必備的工具，隨著計算機科學技術的廣泛運用，為我國教育事業(yè)的良好發(fā)展做出了貢獻，然而在此項技術的應用過程中也存在著一系列問題。本文簡單描述了計算機科學技術在現代教育工作中的運用。

　　【關鍵詞】現代教育工作;計算機科學技術;應用

　　隨著科學技術的不斷發(fā)展，計算機技術廣泛融入了人們生活的每個領域。為了培養(yǎng)出更多高素質、高水平的人才，就應當注重計算機科學技術的運用。老師在展開教學過程中應當適當運用此項技術，從而為學生提供更加優(yōu)質的教學。

　　1計算機科學技術在現代教育中的優(yōu)勢

　　1.1避免傳統教育中時間上約束

　　在目前的教學中，計算機科學技術可以不受時間的約束，儲存相關重要的資料。并且，計算機可以運算與處理大量的信息，這就使得計算機科學技術可以有效地處理教學信息。此項技術打破了以往教學活動在時間上的約束。例如，老師在講解相關知識點時，可以把有關內容儲存在計算機上，從而便于學生學習。

　　1.2避免傳統教育中空間上的約束

　　通過計算機科學技術與互聯網技術的融合，現代教育實現了空間上的良好發(fā)展。如今，人們可以隨時隨地的通過互聯網了解到相關教育信息，有的還可以與相關專家展開在線溝通，從而完全避免了傳統教育中空間上的約束，更加突出的體現了教育的開放性。網絡課堂的發(fā)展使得現代教育在時間與空間上取得了較大的進步。例如，電子圖書館可以為不同地方的學生提供資源，網絡教育機構也可以在全世界進行招生。

　　1.3促進溝通與交流

　　在教育中運用計算機科學技術可以充分發(fā)揮此項技術的溝通功能。通過此項技術可以促進學生與老師之間展開有效的交流，完全不受時間與空間方面的約束，老師通過計算機與網絡可以及時幫助學生解決學習上的問題，從而促進了教學效率的提高[1]。此外，此項技術以其獨有的特征在溝通過程中可以把教學內容變得更加豐富、形象，可以幫助學生更好的理解理解與把握。這樣不但激發(fā)了學生學習的積極性，還使得其主動地展開學習。

　　2計算機科學技術在現代教育中的運用

　　2.1在預習過程中的具體運用

　　隨著信息技術的不斷發(fā)展，計算機科學技術廣泛運用于學生的預習過程中，老師在展開教學時可以通過網絡對學生的預習情況進行了解與把控，及時發(fā)現學生在預習過程中存在的問題，并且?guī)椭�其解決問題，促進學生掌握知識的重點與難點，幫助其為接下來的學習做好充分的準備，從而促進教學質量的提高。此外，老師還可以給學生布置相關的學習任務，要求學生在網上查找資料進行自學[2]。老師可以先向學生講解教學的目的與重點，接著要求學生自行預習實現此目的需要掌握的基本知識點。老師可以依據教學內容設計出相關課件，并存放于網絡終端，供學生隨時學習。

　　2.2在教學過程中的具體運用

　　老師在展開教學過程中利用計算機科學技術可以提高教學內容的形象性與趣味性，此外還可以豐富教學方式。例如，老師在講解知識時運用多媒體，使得計算機成功的取代了傳統教學中的黑板，這樣可以使得老師省略繁雜的板書過程，從而促進了教學效率的提高。并且，此項技術的廣泛運用可以幫助老師制作出精美的、內容豐富的課件，同時還實現了教學的開放性，從而培養(yǎng)了的學生對學習的主動性，突出了學生的主體地位。在以往的教學過程中，都是老師先進行講解，然后再進行操作演示，學生在這個過程中只是被動地接受知識。運用了此項技術后，學生通過自主學習實現了操作技能的進步。通過網絡中的教學資源以及學生的自主學習，使得學生更加明確了自己的學習任務，并通過自身的不斷努力，促進了其知識結構的形成，是傳統教學很難實現的。此外，學生通過網絡展開學習可以拓寬知識面，使得在與老師的交流與溝通中有更多的話題，從而改變了以往教學的枯燥乏味。由于不同學生本身就存在一定的差異，利用計算機科學技術可以克服這些差異帶來的不良影響。

　　2.3在遠程教學中的具體運用

　　計算機科學技術為廣大學生提供了開放并且平等的學習機會，從而逐漸促進了遠程教育的發(fā)展。遠程教學模式允許學生不受時間、空間等條件的約束而進行的自主式學習。比如，老師可以把制作好的教學課件傳輸至網站上，從而方便學生依據自身的實際需要展開有關知識的學習，并且學生也可以對有疑問的部分與老師進行在線溝通[3]。老師也可以通過相關技術對學生展開遠程指導，或者建立在線答疑系統，從而加強學生與老師的溝通與交流，方便老師對學生的個性發(fā)展提供針對性的教學活動。此外，老師在展開教學過程中可以充分利用多媒體，多媒體技術中融合了計算機、音頻輸入設備等，充分地滿足了現代教育的需求。比如，通過多媒體老師不但可以對教學過程展開優(yōu)化，還可以針對學生的特征與實際問題展開專項指導，從而促進教學質量的提高。

　　3結束語

　　想要使得現代教育取得不斷的進步，必須應當充分認識到計算機科學技術在教育工作中的優(yōu)勢，并且充分發(fā)揮其優(yōu)勢，把此項技術與以往的教學方法展開有效的融合，從而創(chuàng)造出更加有效的教學方式。作為教育工作者應當緊跟時代的步伐，深入研究出好的教學方法，從而為祖國培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

　　參考文獻

　　[1]鄧成俊，王思穎.分析計算機科學技術在現代教育中的應用[J].生物技術世界，2014(11)：175.

　　[2]柳善文.計算機科學技術在現代教育中的應用研究[J].信息與電腦(理論版)，2015(04)：124~125.

　　閱讀期刊：《計算機應用》

　　《計算機應用》(月刊)創(chuàng)刊于1981年，由中國科學院成都計算機應用研究所主辦。該刊把介紹計算機應用技術作為重點，以推動經濟發(fā)展和科技進步為宗旨，把促進計算機開發(fā)應用創(chuàng)新作為目標。多年來，雜志以中國計算機學會為依托，受到國內計算機各應用領域專家的關注。

轉載請注明來自：http://www.jinnzone.com/ruanjiankaifalw/60709.html