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高校學報作為一種信息載體，對科學和社會文化的傳播，對滿足人們社會物質(zhì)文明和精神文明建設的需要，以及為社會培養(yǎng)專門人才扮演著非常重要的角色。高校學報的初衷是為高校的教學和科研服務的，但它同時也直接或間接地以服務社會經(jīng)濟發(fā)展作為自己的重要目標。作為高校學報編輯（以下簡稱編輯），如果能有明確的意識導向[1]，并將其付諸實踐，就可以更有效地發(fā)揮高校學報的作用，對社會施以影響。這個明確的導向意識，首先要求編輯要掌握馬克思列寧主義的基本原理，具有堅定正確的政治信念、政策理念和科學發(fā)展觀。
摘要：高校學報作為學術期刊，對高校學報編輯專業(yè)素質(zhì)有特殊的要求。它不僅要求高校學報編輯有正確的思想意識導向、相應的知識和能力，更需要其具有專業(yè)的選題和組稿技能，并要求具備學者的學術水平，走學者化的道路。
關鍵詞：高校學報,編輯,職業(yè)素質(zhì)
一、高校學報編輯的導向意識
因為高校學報出版周期比較長，不像一般的報紙那樣可以很快將信息傳達給讀者，因此，就需要編輯具有更加敏感的政治嗅覺，能夠正確地理解黨的路線、方針和政策，堅持黨的基本路線。黨的基本路線是中國人民利益的集中體現(xiàn)，圍繞黨的基本路線，堅持黨性原則，從多個角度多側面進行研究，這種研究涉及政治、經(jīng)濟領域具有重大意義的理論和實踐問題，以及包括文化和其它領域方面的問題，它可以更好地為國家的物質(zhì)文明和精神文明建設服務[2]。
高校學報以反映高校的教學和科研成果為基本內(nèi)容，比較而言，無論其作者或讀者的知識層次和水準都相對較高。作者中的大多數(shù)是從事高等教育教學或科學研究工作的老師或研究人員；讀者也通常都是高校里的師生、研究人員和相應專業(yè)領域的文化工作者。這樣的作者和讀者群體客觀上強化了對學報要求的專業(yè)化和高水平，所以它必然相應會對稿件內(nèi)容提出更高的要求[3]。因此，編輯在審查和選擇稿件的過程中必須要有正確的導向意識，使高校學報發(fā)表更多的精品，從而才能為中國特色的社會主義國家建設提供相應的理論指導、有力的決策依據(jù)和良好的輿論環(huán)境。
編輯的導向意識包括編輯的創(chuàng)新意識、超前意識和效率意識。高校學報的社會屬性決定了其不僅有反映教學和科研的功能，也體現(xiàn)在科學研究中的杰出成就在當今社會的交流功能。編輯應及時捕捉當前社會中有價值的信息，將國內(nèi)外最先進的科技成果展示給讀者，讓社會先進的學術成就及時滲透到高校的學術研究和社會實踐中，從而形成一種良性的互動關系，盡可能地發(fā)揮高校學報對研究活動的組織和指導作用，突出科學的創(chuàng)新性和實用性，使讀者不僅可以看到本單位，而是接觸到更大、更廣闊的學術領域。如果僅僅把高校學報的視野局限于校園狹小的范圍內(nèi)，屏蔽掉高校學報的社會服務功能，不去了解外面的世界，結果必然削弱高校學報的生命力[4]。高校學報的編輯們通過對其它高校稿件的篩選和加工，發(fā)現(xiàn)自己的不足和差距，學習、吸收、借鑒和提高自身的水平。這種傳播更具開放性，它能使高校學報的社會服務功能變得更加積極和主動。
編輯對稿件并不是簡單的編輯加工，而是通過有意識的選擇、加工和出版好的作品來影響人們的思想，提高讀者的素質(zhì)。只有具備了這種強烈的責任感和使命感，編輯才會開拓創(chuàng)新。具有強烈的事業(yè)心，編輯才能自覺遵守編輯的職業(yè)道德，不斷提高自己的編輯水平，最大限度地發(fā)揮自身的潛能，高校學報所發(fā)表的高水平文章才能層出不窮。
如果說導向意識是編輯主體意識的外在形式的體現(xiàn)，那么角色意識就是編輯主體意識的內(nèi)在核心。兩者缺一不可，相輔相成，共同構成了編輯的主體意識的有機整體。編輯工作是一種個體性很強的工作，編輯活動的進行很大程度上依賴于編輯的積極作為，所以，強化編輯的主體意識是做好編輯工作的前提和基礎。高校學報的編輯要做好編輯工作，不僅要有高尚的道德修養(yǎng)和道德品質(zhì)，更要有敏銳的思維能力和高超的學術水平，以及優(yōu)秀的文字處理能力和人際關系交往方面的能力，所以，應該具有充分發(fā)揮這些能力和素質(zhì)的主觀意識，它是能夠提高高校學報質(zhì)量的最強有力的保證[5]。
二、高校學報編輯的知識和能力
首先，編輯必須具備廣博的知識、完善的知識結構。這意味著，作為一個編輯，豐富的知識是必需的。高校學報不僅要求編輯要有豐富的與專業(yè)相關的知識，而且還要有和專業(yè)不相關的各領域知識。只有具備廣博的知識，作為編輯才能對學科領域做出正確的前景預測，才能有靈敏的觸覺去發(fā)現(xiàn)問題。在學科分工越來越細化的今天，編輯要有所作為，就不能將自己的知識視野僅局限于某一點，而對其它一無所知。
其次，合格的編輯在世紀之交所應具備的各種能力還包括專業(yè)的研究能力、理論思維能力、文字處理能力和社會活動能力。學者可以隱身在藏書豐富的書齋里，科研工作者可以將自己置身于實驗室中，以逃避俗世的喧囂。編輯雖然是學者，但是與專業(yè)工作者的工作性質(zhì)有所差異，達不到專業(yè)工作者的專業(yè)程度，但編輯也要有與學者相應的研究能力、思維能力，同時還必須具有一些學者們沒有的能力，如策劃能力和社會活動能力。從這個意義上說，編輯是學者，更是一個社會活動家。
再次，世紀之交的編輯應對社會有所貢獻。近年來，中國出版業(yè)的繁榮，表明編輯工作的未來是輝煌的。中國編輯出版事業(yè)提供的歷史經(jīng)驗和現(xiàn)實經(jīng)驗非常豐富，并已得到了總結和升華。當前編輯的作品雖然還很不完善，其作為一個新的學科建設的基本理論框架仍有待構筑和探討，但它顯示了其創(chuàng)始人的理論勇氣，體現(xiàn)出新興學科的生命力。作為實踐主體的編輯，應該充分認識到這一狀況[6]。時代要求編輯不僅要認識歷史，還要勇于實踐，了解編輯工作的目的，并善于發(fā)現(xiàn)其客觀規(guī)律，總結編輯工作經(jīng)驗，并將其上升到理論的高度，使新生的編輯學在新世紀得到更好的完善與提高。高校學報編輯作為該學科領域的一分子，有責任也有義務為本學科的發(fā)展做出自己應有的貢獻。最后，站在社會科學研究前列的專家更易于抓住社會科學研究的前沿課題并具備跟蹤前沿學科的能力。非學者達不到這樣的要求，因為他們不參與相關學術活動，當然就很難掌握學術發(fā)展的相關理論和信息。社會科學期刊如此重視學術以及學者，所以才有“編輯學者化”的論點，即編輯應該成為相關編輯工作領域的專家。在不改變社會科學期刊從屬地位，即隸屬于社會科學研究機構或高校的情況下，應鼓勵現(xiàn)有編輯從事一些相關領域的學術研究，參與一些課題，對目前促進和提高社會科學期刊學術質(zhì)量是可行的，具有積極的意義。
三、高校學報編輯的專業(yè)技能
高校學報編輯的專業(yè)技能包括很多內(nèi)容，本文從選題和組稿兩個方面著重加以論述。
1選題
編輯制定選題計劃，是在分析高校學報的學術發(fā)展領域和讀者對其作品需求的變化，結合其出版的目的，做出的具有決定性意向選擇。選題，是組稿和用稿的依據(jù)，具有宏觀的戰(zhàn)略意義。選題準確，發(fā)表的作品才能受到讀者的歡迎。所以說，選題有反映編輯出版者傳播知識、積累和發(fā)展文化的功能。
歷史的經(jīng)驗告訴我們，一個好的文章或作品會感染、鼓舞讀者打開新思想的學術研究領域，甚至可能促使一種新的文化的誕生，起到引領時代的效應[7]。由于信息技術的發(fā)展，人們越來越關注主題的重要性。美國雜志為突出主題的新穎和快速，在做選題策劃時都必須首先提交一份詳細的編輯選題報告，該報告包括這個選題在國內(nèi)與國外研究的現(xiàn)狀與特點、經(jīng)濟效益和社會效益等，并要求做詳細的講解與說明。
新發(fā)明，是創(chuàng)作者做出的一種新創(chuàng)造，新問題，是一種信息的發(fā)展。我們通常說的“新”，不僅包括新的理論和新的問題，還包括新信息、新數(shù)據(jù)和新指令，以及所有與社會意義和科學意義有關的新的內(nèi)容。正是因為層出不窮速度驚人的新信息，使選題被推到了前所未有的重要位置。在編輯工作中，信息技術的迅速發(fā)展為編輯主體的超前性提供了必要的前提和條件。
在我國，編輯過去習慣于在辦公桌前把大部分的時間和精力花在閱讀和處理稿件上。但受信息發(fā)展的影響，現(xiàn)在情況發(fā)生了變化。由于人們知識增長的快速發(fā)展以及社會文化發(fā)展的加速，致使社會的新發(fā)明創(chuàng)造、新問題理論、新方法和材料不斷出現(xiàn)，需要及時地傳播到社會。因而導致編輯工作的重心前移，使編輯的選題和選題計劃變得越來越重要。
2組稿
編輯主體進行提前組稿具有兩個作用。
首先，組稿是實現(xiàn)選題目的的必要手段。選題對于高校學報的生死存亡、興衰成敗至關重要。然而，對題目本身，在其尚未成為具體的文章或作品之前，選題卻只是一個抽象的計劃或良好的愿望。選題不經(jīng)過組稿的步驟，就不能實現(xiàn)其真正的意義和價值。這是一個矛盾，是客觀存在的，也是一個規(guī)律。編輯必須面對這一矛盾，將選題的意圖具體落實到組稿當中去。
其次，組稿的關鍵在于選擇合適的撰稿人。落實撰稿人是一件至關重要的事情。因為不同的作者，其能力、水平及作品的風格可能迥然相異。對此，編輯對撰稿人必須具有深度的認識，要對作者的學識、信譽、專業(yè)成就、著作水平乃至其健康、甚至性格特點都有較深的了解，確定撰稿人是否適合寫作所擬定的選題，這樣才能做到有的放矢，找到真正適合選題需要的撰稿人。不是見到有人寫了一些文章，出過一些著作就可以隨意約稿，因為每個人都有自己的特點和擅長的寫作風格及領域。比如一些作者擅長敘述，但不擅長理論文章；有些作者能寫冗長的學術著作，但卻寫不出有分量的短論。作者的寫作速度也不一樣，有的人寫作速度很快，有些人是慢但寫出的文章嚴謹、漂亮。所有這些問題，編輯在組稿的時候必須要心中有數(shù)。在這個問題上，是不能夠“見佛就燒香”的。
應該指出的是，在改革大潮的沖擊下，編輯們越來越意識到超前選題組稿的重要性。但是由于各種原因，編輯由于受學報內(nèi)向型的影響，相對表現(xiàn)出不足。誠然，高校學報的內(nèi)向性是因為它主要所反映的是高校內(nèi)部的教學和科研成果，但高校學報作為學術期刊，具有學術導向的性質(zhì)，在信息高速發(fā)展的今天，這種導向性是更重要的。要提高高校學報導向重要性的認識，高校學報必須改變等稿件的被動形勢，密切關注當前的研究趨勢，并結合高校的實際情況，有目的地進行合適的選題規(guī)劃、組稿，促進本校的科學研究走向科研領域的制高點。
高校學報是一種綜合性學術期刊，它的編輯工作是根據(jù)其目的通過對學術研究成果的篩選、鑒定、優(yōu)化和加工等再創(chuàng)造，使學術研究成果社會化。在高校學報編輯活動中，編輯是一個關鍵的環(huán)節(jié)。因為學報質(zhì)量的好壞，除了稿件本身的原因外，編輯素質(zhì)的影響更直接，因而說高校學報是編輯的政治素質(zhì)和文化業(yè)務水平的綜合反映。編輯的主體意識，也是編輯對客觀世界的一種能動的反射。因為在稿件的處理過程中，編輯并不是消極的和被動的行為，而是作為主體積極地參與活動。這種創(chuàng)造性的工作體現(xiàn)在選題、組稿和文章的修改、審定、編輯加工和校對的各個環(huán)節(jié)。
四、高校學報編輯的學者化
高校學報，其基本屬性是其學術性。作為高校學報的編輯也必須是學術編輯。因為學術編輯面對的編輯對象是學術作品，而學術作品的作者是專家和學者，因此，高校學報編輯要勝任自己的工作，必然要求自身的能力水平與專家學者的相當。作為高校學校學報編輯這種學術性編輯，只有讓自己首先成為學者，才能識別和鑒定真正有價值的作品和學者，才能夠選擇和編輯出真正有價值的期刊文章，從而吸引高品位有鑒賞力的讀者，并真正為推動這個社會的進步做出自己的貢獻。而所有這一切的前提是編輯的學者化。因此，編輯要根據(jù)個人的優(yōu)勢、愛好、興趣和專長，確定自己的專業(yè)方向，選擇自己的主攻目標，努力向著學者型編輯的方向奮進，這是作為學報編輯的基本內(nèi)在要求。事實已經(jīng)表明，學術編輯的類型是多樣的，而學術編輯的前景是廣闊的。
1高校學報編輯應當具備學者一樣淵博的知識和素養(yǎng)
具備高深素養(yǎng)和廣博知識的編輯，也就是我們常說的“雜家”，這是編輯學者化的主要特征，編輯學者化是新時期高校學報的發(fā)展趨勢。作為一個綜合性高校學報編輯，要面對許多不同學科的學術文章和著作，在眾多的學術論文和著作中，要求高校學報編輯必須做出及時準確的判斷和選擇。在這種特殊精神勞動的期刊編輯工作中，編輯必須具有廣泛的多學科的知識，使自己成為學識淵博的“雜家”，才有可能勝任高校學報編輯的工作。特別是改革開放以來，社會科學和自然科學迅速發(fā)展，各種知識呈指數(shù)增長。大爆炸的知識和分化的學科越來越細致，新興學科的大量出現(xiàn)，基礎學科已發(fā)展為由許多學科交叉構成的學科群。在此分化組合的基礎上又增加了許多綜合性學科、跨學科、系統(tǒng)論、信息論和控制論等多種新的知識，而高校學報編輯出版這些更專門的系統(tǒng)研究的新成果是自己的責任。因此，作為社會科學期刊的編輯，只有讓自己成為一個擁有淵博知識的人，擁有多學科的專門知識，才能適應時代賦予高校學報編輯的歷史使命。2高校學報編輯應走學者專家型道路
高校學報編輯要讓自己成某一領域里的學者或?qū)＜遥@是由高校學報的性質(zhì)決定的。高校學報是多種學科的理論研究成果的體現(xiàn)，匯集了專家和學者的學術成就。編輯的主要職責是對作者的學術成果進行價值評估、判斷并做出進一步的選擇、編輯和處理。高校學報屬于學術期刊，自然應該具有學術期刊的質(zhì)量和內(nèi)涵。
編輯學者化，是要求編輯應該具有學者的素質(zhì)，具體表現(xiàn)在以下三個方面。第一，在某一領域有比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，對該系統(tǒng)的專業(yè)知識有比較深入的研究，對該系領域的問題有獨特的建樹和見解，成為該領域里的專家。
第二，了解學科研究的歷史和現(xiàn)狀，正確把握學科未來的研究走向。密切關注相關領域研究的新進展、新思想、新材料、新成果和新方法，對未來準確預測。懂得和了解相關領域?qū)W科研究的薄弱環(huán)節(jié)，什么樣的課題應再深入討論，哪些研究領域應進一步擴大，或哪些課題已經(jīng)陳舊過時。
第三，勤于思考，勤于寫作，使研究成果不斷取得新的進展。提高自己的思維和科研實踐能力與語言表述能力，始終緊跟科學研究的前沿，提高自身的專業(yè)學術水平，提高期刊編輯質(zhì)量。只有學術編輯自身的素質(zhì)提高了，才有可能使高校學報的質(zhì)量得以提高。
深厚的專業(yè)理論基礎知識是對高校學報編輯的基本要求。高層次的學術刊物，需要編輯具有專業(yè)學者理論素養(yǎng)，具有高水平的編輯加工能力。因此，如果要成為高校學報編輯，就要努力成為一個專業(yè)領域的學者。
3高校學報編輯科學研究應走學者化之路
高校學報是主要反映了科學研究的綜合性學術期刊，期刊檔次與科研成果的內(nèi)容直接相關。因此，高校學報編輯必須成為相關領域科學研究的學者，運用專業(yè)優(yōu)勢，從實際情況出發(fā)，在編輯工作的同時，開展科學研究活動。參考文獻：
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