教改文章是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)研究成果在寫作上的表現(xiàn),簡單的說,就是教師將平時教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)或研究進(jìn)行了總結(jié),并綜合運(yùn)用綜合理論知識進(jìn)行分析和討論。那么教研教改論文適合發(fā)表在哪些期刊上呢?

　　《教學(xué)與管理》(旬刊)創(chuàng)刊于1984年，是由山西省教育學(xué)院主辦的、面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。中國期刊方陣雙效期刊，分三個版。中學(xué)版為中學(xué)教育服務(wù)，小學(xué)版為小學(xué)教育服務(wù)，理論版為教育理論工作者服務(wù)。主要欄目：教育理論、學(xué)校管理、師資建設(shè)、學(xué)生管理、教育科研、教學(xué)研究、教法研究、比較教育。

　　《高教學(xué)刊》創(chuàng)刊于2015年2月，雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊�！陡呓虒W(xué)刊》刊登內(nèi)容：刊載反應(yīng)高等教育領(lǐng)域各學(xué)科的創(chuàng)新研究成果或改革實(shí)踐的學(xué)術(shù)文章，著重反映廣大高教工作者的創(chuàng)新理念、創(chuàng)新觀點(diǎn)、創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn);探索高教領(lǐng)域的創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法;介紹高教領(lǐng)域全方位的改革措施與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);發(fā)布高教理論與知識的學(xué)習(xí)與研究，為廣大高教工作者提供學(xué)術(shù)研究與交流平臺。歡迎廣大作者踴躍投稿。

　　《教師教育學(xué)報(bào)》(雙月刊)自2014年1月起正式創(chuàng)刊。該刊經(jīng)新聞出版廣電總局批準(zhǔn)，由中華人民共和國教育部主管，西南大學(xué)主辦，西南大學(xué)期刊社編輯出版。是以教師教育研究為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)期刊，主要研究黨和國家的教育方針、政策，發(fā)表國內(nèi)外高校、科研機(jī)構(gòu)專家、一線教師和教育工作者關(guān)于教育科學(xué)、教師教育研究的優(yōu)秀成果，交流教師教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為社會主義教育事業(yè)服務(wù)，為培養(yǎng)合格的教師提供學(xué)術(shù)平臺。

　　《教育研究與實(shí)驗(yàn)》雜志是教育部主管、華中師范大學(xué)主辦、經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)、國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊，現(xiàn)為中國教育學(xué)會教育實(shí)驗(yàn)研究分會會刊。教育研究與實(shí)驗(yàn)期刊宗旨：教育研究與實(shí)驗(yàn)介紹當(dāng)代中國著名的學(xué)校及實(shí)驗(yàn)學(xué)校，推廣教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)成果，傳播先進(jìn)的辦學(xué)思想和管理經(jīng)驗(yàn)。

　　《課程.教材.教法》期刊自1981年創(chuàng)刊以來，始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，融學(xué)術(shù)性、指導(dǎo)性、實(shí)用性為一體，深受廣大中小學(xué)教師和教育教學(xué)研究人員的歡迎;是課程、教材、教法研究方面的權(quán)威雜志。讀者對象為中小學(xué)教師和教研員、師范院校師生、課程教材研究者、教育行政領(lǐng)導(dǎo)。欄目：課程教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)方法、國內(nèi)外教育改革動態(tài)、教材建設(shè)、師范院校課程設(shè)置等。

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