很多晉升正高職稱的人員都是需要課題的，但是他們對(duì)課題的具體要求并不了解，不清楚什么樣的課題對(duì)評(píng)職稱有幫助，月期刊小編在此介紹：評(píng)正高職稱一般對(duì)課題作者位置，課題級(jí)別有相應(yīng)的要求，大多是需要等級(jí)比較高的課題，像國(guó)家級(jí)課題，十三五規(guī)劃課題對(duì)評(píng)職加分作用比較大，當(dāng)然只要符合評(píng)職稱的課題要求，就可以用來(lái)評(píng)定職稱。

　　并且課題作者的位置也是很重要的，課題主持人加分是比較多的，其次是第一第二第三參與人，還要注意國(guó)家級(jí)課題是要高于省級(jí)課題的，課題級(jí)別越高，職稱加分越高，所以省部級(jí)課題的加分要高于市廳級(jí)課題。如果是教師評(píng)定正高職稱，需要用到國(guó)家級(jí)課題，而且要盡量是課題主持人的身份，但是教師平時(shí)忙于工作，很難自己申請(qǐng)課題成功，因此也建議大家找月期刊這樣專業(yè)的平臺(tái)來(lái)安排課題申報(bào)，直接參與到別人的課題中，這樣成功率也是很高的。

　　月期刊的在線老師也可以給您找對(duì)口的職稱課題，申請(qǐng)獨(dú)立主持人，或者是第一參與人位置，時(shí)間都是比較短的。此外評(píng)正高職稱，還有學(xué)歷、資歷相關(guān)要求，而且申報(bào)課題的競(jìng)爭(zhēng)比較大，除非做的非常優(yōu)秀，否則很難獲得課題，想要做好申報(bào)課題的工作，必須做好課題選題、課題論證以及課題組搭建的工作。

　　憑借個(gè)人的力量是很難申報(bào)下來(lái)的，也需要大家找其他的方法獲得課題，委托其他人申報(bào)。由于評(píng)定正高職稱時(shí)間有限制且不充裕，國(guó)家級(jí)課題名額少，競(jìng)爭(zhēng)大，立項(xiàng)機(jī)會(huì)少，如果您沒(méi)有渠道完成自己的課題，可以聯(lián)系月期刊的老師為您安排，無(wú)論是課題申報(bào)，還是安排轉(zhuǎn)讓的課題，都可以在短時(shí)間內(nèi)拿到課題資料，并不會(huì)耽誤您評(píng)定正高職稱。

　　相關(guān)知識(shí)閱讀：副高職稱晉升正高的條件要求

　　副高職稱在升正高職稱時(shí)要求是比較嚴(yán)格的，也是要發(fā)表的論文的，而且論文必須要在評(píng)職前拿到樣刊，并且需要在新聞出版總署查詢到，副高職稱在3-5年內(nèi)發(fā)表論文都是可以用來(lái)評(píng)正高職稱的，具體也要看大家所在單位的要求，

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