為了完成這篇文章《輔導員職稱論文發(fā)表之我見》，作者咨詢了以往在我司發(fā)表過論文的輔導員隊伍，得到了很多對輔導員來說很有用的消息，從各個角度來分析，總的來說，喜憂參半。

從各個學校下發(fā)的紅頭文件來分析，輔導員的和標準將向各科在職老師看齊，其中對于教授等職稱來說，升上去更是難上加難，其中的硬性指標對于核心期刊發(fā)表一項就需要八篇左右，這對輔導員隊伍來說更如晴天霹靂。雖然我國在職稱評定中也有明文規(guī)定：輔導員的職稱晉級不形成與教師發(fā)生沖突和爭奪的局面，但是作為長遠來看，這種與老師同級考核的標準也不是沒有可能發(fā)生的，可見輔導員職稱論文發(fā)表的重要性，我們輔導員隊伍應當學會未雨綢繆。

輔導員作為直接密切接觸學生的老師，從性質(zhì)上來講，屬于政工類的工作，工作的核心和重點更多的傾向于對學生的管理和思想政治工作，對于一個輔導員的職業(yè)生涯規(guī)劃來說，職稱的考核和老師的同等重要，這就要求我們輔導員隊伍應該排除萬難，首先在平時的管理工作中要做成成績，不能敷衍了事，雖然輔導員不像老師一樣做科研，但是在論文撰寫這一個環(huán)節(jié)中，也應當努力的學習，使自己的優(yōu)勢最大化，對于自己的一個職業(yè)走向有清晰的認識，這才是在輔導員隊伍中扎根扎深的基石。

最后，我想對正在讀輔導員職稱論文發(fā)表之我見這篇文章的您做一個友情提示，我們不能改變的政策和規(guī)則，就應當努力的去適應，正所謂適者生存，不能一味的跟風，像其他同行一樣抱怨和埋怨，這是起不到任何作用的，說不定還耽誤了自己，在逆境中能脫穎而出才是您立于不敗之地的法寶，預祝各位輔導員的職稱晉級成功！