《北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》現(xiàn)任編委會(huì)主任李方；編委會(huì)副主任郭世安、鐘祖榮、齊憲代；編委有馬憲平、石玚、畢超、伍芳輝、齊憲代、李方、李慧玲、余新、初娜娜、張丹、張素娟、陳捷、鐘祖榮、郭世安、龔燕江；主編齊憲代。

　　本刊是國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的以反映自然科學(xué)科研與教學(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，重點(diǎn)反映自然科學(xué)基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用研究成果；反映自然科學(xué)教育教學(xué)研究成果（包括中小學(xué)自然科學(xué)教育研究成果）；反映科學(xué)普及教育研究成果等。它是全國(guó)教育學(xué)院優(yōu)秀學(xué)報(bào)，《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊；《中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》收錄期刊；《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄期刊；《中文電子期刊服務(wù)（CEPS）數(shù)據(jù)庫(kù)》、《萬(wàn)方數(shù)據(jù)-數(shù)字化期刊群》收錄期刊。

　　《北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）2008年被評(píng)為全國(guó)教育學(xué)院系統(tǒng)優(yōu)秀學(xué)報(bào)，2009年榮獲全國(guó)自然科學(xué)學(xué)報(bào)優(yōu)秀編校質(zhì)量獎(jiǎng)。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊；《中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》收錄期刊；《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄期刊；《中文電子期刊服務(wù)（CEPS）數(shù)據(jù)庫(kù)》、《萬(wàn)方數(shù)據(jù)-數(shù)字化期刊群》收錄期刊。

　　【欄目設(shè)置】

　　本刊是國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的以反映自然科學(xué)科研與教學(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，重點(diǎn)反映自然科學(xué)基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用研究成果。

　　【投稿須知】

　　一、本刊要求作者有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和樸實(shí)的文風(fēng)，提倡互相尊重和自由討論。凡采用他人學(xué)說(shuō)，必須加注說(shuō)明。

　　二、不要超過(guò)10000字為宜，精粹的短篇，尤為歡迎。

　　三、請(qǐng)作者將稿件（用WORD格式）發(fā)送到下面給出的征文信箱中。

　　四、凡來(lái)稿請(qǐng)作者自留底稿，恕不退稿。

　　五、為規(guī)范排版，請(qǐng)作者在上傳修改稿時(shí)嚴(yán)格按以下要求：

　　1．論文要求有題名、摘要、關(guān)鍵詞、作者姓名、作者工作單位（名稱，省市郵編）等內(nèi)容一份。

　　2．基金項(xiàng)目和作者簡(jiǎn)介按下列格式：

　　基金項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱（編號(hào)）

　　作者簡(jiǎn)介：姓名（出生年－），性別，民族（漢族可省略），籍貫，職稱，學(xué)位，研究方向。

　　3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)法，一般用兩級(jí)。插圖下方應(yīng)注明圖序和圖名。表格應(yīng)采用三線表，表格上方應(yīng)注明表序和表名。

　　4．參考文獻(xiàn)列出的一般應(yīng)限于作者直接閱讀過(guò)的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn)。其他相關(guān)注釋可用腳注在當(dāng)頁(yè)標(biāo)注。參考文獻(xiàn)的著錄應(yīng)執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB7714-87的規(guī)定，采用順序編碼制。

　　【雜志目錄】

　　目錄·2013年3期

　　1.什么是數(shù)學(xué)地思維匡繼昌

　　2.社交網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研究——以吉林省“國(guó)培計(jì)劃”(2012)農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)為例沈蕓

　　3.獨(dú)立學(xué)院貧困生人際關(guān)系及其影響因素研究鄧軍，周孝佳，周玥，DengJun，ZhouXiaojia，ZhouYue

　　4.中年人感戴、自尊和主觀幸福感的關(guān)系杜秋霞

　　5.幼兒的挫折與挫折教育張樹(shù)俊

　　6.高中立體幾何的起步教學(xué)馬成瑞

　　7.關(guān)注數(shù)學(xué)教師課堂行走路線建立激勵(lì)性數(shù)學(xué)課堂于立梅

　　8.基于地理思想方法的高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)審視黨為民

　　9.新課程下中學(xué)地理教師應(yīng)具備的課程觀赫興無(wú)

　　10.案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用——以“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”一課為例郭立霞，張莉

　　11.《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的變化釋疑——兼論美國(guó)《K-12科學(xué)教育的框架:實(shí)踐,跨學(xué)科概念與核心概念》張玉平

　　12.初中科學(xué)概念新授課“問(wèn)題卡”的設(shè)計(jì)研究謝杰妹

　　13.基于教學(xué)難點(diǎn)解決策略思考體操教學(xué)技能培訓(xùn)——以技巧“前滾翻類動(dòng)作”為例李健，蔡潔

　　14.從機(jī)械時(shí)代的特點(diǎn)到技術(shù)的本質(zhì)探究與分析周燕妮

　　15.學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的調(diào)查與調(diào)適研究馮艷慧，王冬蘭，郭啟華，侯德娟，張靜

　　16.中職學(xué)生學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀調(diào)查研究張乾一，文萍

　　17.初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究白永瀟，高起萍

　　18.引導(dǎo)初中生做好數(shù)學(xué)課堂筆記馬力芬

　　19.基于核心概念設(shè)計(jì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)——以定量認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成及其變化為例林紅焰，宋曉敏，陳爭(zhēng)

　　20.圍繞核心概念進(jìn)行“鹽類的水解”的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施趙長(zhǎng)宏

　　21.在“弱電解質(zhì)的電離”教學(xué)中建構(gòu)微粒觀的教學(xué)研究徐芳

　　22.新課程背景下促進(jìn)教師PCK發(fā)展的教師培訓(xùn)方式和策略研究——基于北京市初中化學(xué)教師培訓(xùn)的實(shí)踐張莉娜

　　23.北京市中軸線輻射區(qū)的景觀建設(shè)宋顥

　　24.高中學(xué)生區(qū)域地理知識(shí)欠缺的解決策略汪鐵軍

　　25.基于高中生心理認(rèn)知特點(diǎn)的地理概念教學(xué)研究劉巖

　　26.幼兒教育“做中學(xué)”活動(dòng)的發(fā)展適宜性目標(biāo)——以“光”的活動(dòng)為例王英春

　　27.對(duì)“同課異構(gòu)”培訓(xùn)方式的實(shí)施與思考——以北京市市級(jí)體育骨干教師培訓(xùn)為例李健，孫澤民，陳建勤，路寶玲，賀小鯨

　　28.基于學(xué)生體質(zhì)健康視角的“減負(fù)”研究韓兵

　　29.寫(xiě)前面的話——“信息技術(shù)教育”學(xué)科建設(shè)與技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)的研究

　　30.中小學(xué)教育中技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效策略研究陳捷

　　31.信息技術(shù)學(xué)科存在的理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)于曉雅

　　32.大數(shù)據(jù)時(shí)代——課堂教學(xué)將迎來(lái)真正的變革梁文鑫

---

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自：http://www.jinnzone.com/nongyegongchengkexuelw/38384.html