隨著互聯(lián)網(wǎng)等新媒體技術(shù)的不斷豐富和發(fā)展，海量信息數(shù)據(jù)應(yīng)運而生。社會的生產(chǎn)、生活都離不開對信息數(shù)據(jù)的分析研究。但是，與此同時，這個“信息大爆炸”的時代，也一定程度上增加了人們篩選信息數(shù)據(jù)的難度，降低了人們主動思考的積極性，使整個社會產(chǎn)生一種“快餐式”信息消費。高等院校的教育目的是為國家培育人才，校園文化對學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀具有重要意義，同時也關(guān)系著我國國民基本素質(zhì)的提升。大數(shù)據(jù)滲透到教育領(lǐng)域，也影響著校園文化建設(shè)。只有守住了校園文化這塊陣地，合理利用大數(shù)據(jù)資源，才能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，切實提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。所以，在大數(shù)據(jù)時代如何建設(shè)校園文化，已經(jīng)成為高校的一個重要課題。

　　一、重視大數(shù)據(jù)時代與校園文化的關(guān)系

　　大數(shù)據(jù)(big data)一詞自 2012 年以來，越來越被廣泛關(guān)注，它最早由知名咨詢公司麥肯錫提出，主要用來描繪在信息爆炸時代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)。而與大數(shù)據(jù)密不可分的則是快速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)和創(chuàng)新思維。隨著社會發(fā)展，大數(shù)據(jù)不僅被提及，也被廣泛應(yīng)用，并且給各個領(lǐng)域都帶來一定的影響。目前，對“大數(shù)據(jù)”概念應(yīng)用主要集中在科技界和企業(yè)界。它主要是依托物聯(lián)網(wǎng)、移動通信技術(shù)、云計算技術(shù)，產(chǎn)生的海量信息數(shù)據(jù)資源，呈現(xiàn)出數(shù)據(jù)體量巨大、數(shù)據(jù)類型繁多、數(shù)據(jù)傳播變化快、不完備性的特點，從視頻、圖片、音樂、文字、位置信息等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，到數(shù)字、統(tǒng)計等結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，從幾秒鐘之內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)交易到成千上萬的通話記錄，都是大數(shù)據(jù)的具體內(nèi)容。而這些數(shù)據(jù)能否為數(shù)據(jù)管控和管理提供有效支撐，則要看數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、真實性、實效性。

　　二、大數(shù)據(jù)時代校園文化多元性的表現(xiàn)形式

　　(一)自我展示方式多元化大數(shù)據(jù)平臺豐富了學(xué)生展示自我的方式。網(wǎng)絡(luò)閱讀的風(fēng)靡，降低了大學(xué)生的閱讀成本，滿足了大學(xué)生的閱讀需求，使大學(xué)生更加方便地進行閱讀，提高自身的人文素養(yǎng);微信、微博的廣泛運用，拓寬了大學(xué)生思維視野。另外，大數(shù)據(jù)時代每個大學(xué)生都可以創(chuàng)建自己的自媒體平臺，大數(shù)據(jù)平臺為每個人提供了平等的空間。當(dāng)前的自媒體平臺，配有完善的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，大學(xué)生可以利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，幫助自己實現(xiàn)自我認(rèn)知的提升，提高自身創(chuàng)作水平。各類自媒體平臺，引導(dǎo)大學(xué)生開啟內(nèi)容創(chuàng)業(yè)之旅，同時營造了積極開放、創(chuàng)新有為的校園文化氛圍。

　　(二)校園社交方式多元化 QQ、微信、微博、校園論壇等社交軟件的出現(xiàn)，極大豐富了大學(xué)生的社交方式。QQ、微博、微信的交互性、新鮮性等特點與大學(xué)生活躍性、參與性強的特點相契合，在大學(xué)生中應(yīng)用廣泛。大學(xué)生可以通過社交軟件，自由表達(dá)個人心情、發(fā)表個人評論、展現(xiàn)個人生活，在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)信息。大學(xué)生既是大數(shù)據(jù)時代信息的接受者，同時又是信息的制造者和傳播者。自由表達(dá)自我觀點，傳播價值觀念，成為校園紅人。大數(shù)據(jù)時代為大學(xué)生提供了展示平臺，在一定程度上，大學(xué)生意見領(lǐng)袖也是大學(xué)校園文化多元化的一個鮮明體現(xiàn)。同時也說明，校園社交平臺上的文化氛圍，展示了校園整體文化的一個側(cè)面。

　　三、大數(shù)據(jù)時代對校園文化多元性建設(shè)的影響

　　大數(shù)據(jù)時代給高校校園文化多元性建設(shè)提供了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。特別是在高等教育大眾化的背景下，校園文化也受到外界影響，這種影響既有積極的一面，也有消極的一面。一方面是大數(shù)據(jù)時代對校園文化建設(shè)的積極影響。大數(shù)據(jù)時代的新媒體文化引導(dǎo)著校園文化向著開放性、個性化方向發(fā)展，增加了校園文化中自由、包容的內(nèi)涵。高等院校在人才培養(yǎng)方面擔(dān)負(fù)著重要職責(zé)，為國家培養(yǎng)未來的建設(shè)者和接班人，為我國發(fā)展提供人才支撐。首先，高等院校的學(xué)生要培養(yǎng)自身自信、獨立、勇于表達(dá)自我的品質(zhì)，大數(shù)據(jù)時代的開放性恰恰為大學(xué)生提供了鍛煉的平臺，在參與信息的獲取與傳播的過程中，在組織學(xué)校網(wǎng)絡(luò)活動的過程中提升自身的表達(dá)、決策、組織能力。其次，社交空間的擴大，也讓學(xué)生提高了自身的交流溝通能力，通過關(guān)注社會熱點，增強了學(xué)生的社會責(zé)任感，縮短了社會化的時間。再次，校園文化活動是校園精神的載體，大學(xué)的校園文化對塑造大學(xué)生的人格品質(zhì)有重要影響。大數(shù)據(jù)時代多樣性、開放性、包容性文化滲透進高等院校的校園文化，給校園活動提供了更多的活動載體，使校園文化內(nèi)涵更加豐富。同時，大數(shù)據(jù)能夠更加科學(xué)地感知校園文化的走向和趨勢，能夠更加準(zhǔn)確地判斷大學(xué)生文化素養(yǎng)和水平，使高校能夠更加高效便捷地調(diào)查和了解大學(xué)生相關(guān)情況，制定更加切實可行的校園文化建設(shè)方案。

　　四、大數(shù)據(jù)時代多元性校園文化的建設(shè)路徑

　　(一)適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代發(fā)展特點，樹立校園文化建設(shè)新理念大數(shù)據(jù)時代，校園文化的建設(shè)也必須與時俱進，著眼 “大數(shù)據(jù)”，樹立高等院校文化建設(shè)的新理念。一是樹立平等性理念。大數(shù)據(jù)時代實現(xiàn)了人人在表達(dá)上的平等，高等院校的校園文化建設(shè)，再也不能僅僅采用傳統(tǒng)的灌輸和說教，而應(yīng)該平等對待每個個體，為每個學(xué)生提供平等表達(dá)的空間，尊重他們的人格思想。同時充分利用校園新媒體，如校園網(wǎng)站、論壇、微信群等實現(xiàn)與學(xué)生的交流互動，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高校園文化信息傳播的有效性，在與學(xué)生的多元互動過程中促進多元性校園文化的建設(shè)。二是樹立約束性理念。大數(shù)據(jù)時代信息龐雜，在信息載體和受眾上都存在廣泛性，大學(xué)生在思想、心理上還不夠成熟，容易受到不良信息影響，在行為道德上產(chǎn)生偏差，所以校園文化的建設(shè)一定要加強約束性，向?qū)W生傳播法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生提高判斷力和鑒別力，對學(xué)生進行行為和道德約束，做到不良信息不跟帖、不傳播、不炒作，養(yǎng)成良好校園風(fēng)尚。三是樹立客觀性理念。大數(shù)據(jù)時代，人人都可以成為信息發(fā)布者，信息繁多且真假難辨，所以校園文化的建設(shè)，一定要堅持真實性、客觀性的觀念，發(fā)布真實可靠的信息，抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，禁止虛假和有害信息，維護校園文化的權(quán)威性和健康運行。四是樹立開放性理念。大數(shù)據(jù)時代一個顯著的特點就是數(shù)據(jù)資源的共享，高校應(yīng)當(dāng)積極探索校園資源共享軟件的開發(fā)和利用，使教育資源能夠被有效整合，提高各類信息利用率，充分發(fā)揮信息數(shù)據(jù)資源在高校中的積極作用，不僅要實現(xiàn)本校內(nèi)的資源共享，還要擴展到學(xué)校與學(xué)校之間，實現(xiàn)不同高校之間的資源的共融共通，使知識、文化流動起來，共同進步，共同促進，共同營造開放的高校校園氛圍。

　　(二)把握大數(shù)據(jù)時代發(fā)展趨勢，提升校園文化建設(shè)的綜合水平大數(shù)據(jù)時代為校園文化發(fā)展提供了新的契機和平臺，促進了校園文化建設(shè)綜合水平的提升。大數(shù)據(jù)時代數(shù)字化的趨勢，有利于校園文化數(shù)字化平臺建設(shè)，高等院校應(yīng)該超前規(guī)劃校園文化的信息化數(shù)字平臺。一是在數(shù)字化設(shè)備等硬件上下功夫。完善校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為校園數(shù)字化平臺提供技術(shù)支持，加大移動互聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)，開發(fā)校園新媒體專用平臺，保證校園網(wǎng)絡(luò)的有序有效運行。如開發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生文化素質(zhì)、心理狀態(tài)、興趣愛好等進行數(shù)字化測評，通過大數(shù)據(jù)對大學(xué)生整體情況進行研究和分析，全面了解當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生的個性特點，基于數(shù)據(jù)分析制定相關(guān)高校校園文化建設(shè)規(guī)劃，引導(dǎo)良好的校園風(fēng)尚。二是在文化建設(shè)形式上下功夫。適應(yīng)高等院校學(xué)生的生活習(xí)慣和心理特點，采取豐富多彩的文化形式，傳播校風(fēng)校訓(xùn)及教學(xué)理念，增強學(xué)生的自豪感，加強學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感。創(chuàng)新文化建設(shè)形式，建立微信公眾號等自媒體平臺，將媒體平臺打造成文化建設(shè)的新陣地，并依托平臺數(shù)據(jù)，進行科學(xué)的大數(shù)據(jù)分析研判，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)和校園文化走向，多發(fā)布既能夠引起大學(xué)生興趣愛好，又能夠傳播社會主義核心價值觀的內(nèi)容，使高校把握文化引領(lǐng)的主動權(quán)，提高高校在文化建設(shè)上的影響力。三是在文化內(nèi)容建設(shè)上下功夫。在信息數(shù)據(jù)高度傳播的時代，要搶抓新媒體陣地，搶奪話語權(quán)，這就需要高等院校創(chuàng)新信息內(nèi)容，強調(diào)特色和個性。在文化建設(shè)上要更加注重內(nèi)涵性，符合學(xué)院特色，加強對多元文化的宣傳，突出多元性校園文化的特色。

　　(三)積極構(gòu)建“智慧校園”，引領(lǐng)新時代校園文化隨著教育信息化 2.0 的開啟，當(dāng)前基于大數(shù)據(jù)的智慧型校園建設(shè)成為社會各界關(guān)注的熱點問題。人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、移動互聯(lián)等都是高校創(chuàng)新文化發(fā)展的新機遇，可以預(yù)見，高校與科技的融合與創(chuàng)新，將是時代發(fā)展的必然趨勢，是高校培養(yǎng)適應(yīng) 21 世紀(jì)人才的必然要求。高校要依托高科技，動態(tài)采集學(xué)生的各項指標(biāo)數(shù)據(jù)，隨時了解學(xué)生的成長數(shù)據(jù)，如睡眠習(xí)慣、運動習(xí)慣、專注力程度、疾病預(yù)防能力，及時了解校園環(huán)境。在高校安裝智能身高體重儀、智能新風(fēng)系統(tǒng)、考勤機器、智能手環(huán)、智能飲水機，通過這些高科技設(shè)備，形成一定的數(shù)據(jù)輸入，從而掌握學(xué)生的相關(guān)情況，從而通過大數(shù)據(jù)平臺進行多維度的數(shù)據(jù)整合，精準(zhǔn)地為每一個學(xué)生制定健康成長模型，幫助學(xué)生進行時間管理、情緒管理、運動管理，輔助學(xué)校制定相關(guān)政策，營造良好的校園環(huán)境和文化氛圍，使高校成為“智慧校園”，構(gòu)建新時代高校校園新生態(tài)，形成引領(lǐng)崇尚科技、尊重科學(xué)的先進校園文化，這也將是未來校園育人的新模式。如浙江大學(xué)玉泉校區(qū)食堂安裝了刷臉支付，并將賬單的具體情況、食物卡路里和營養(yǎng)成分通過微信發(fā)送到學(xué)生的手機上，讓學(xué)校隨時掌握學(xué)生的健康狀況，也幫助學(xué)生自身調(diào)節(jié)飲食注意健康;山東大學(xué)也通過人臉識別系統(tǒng)，實現(xiàn)了對學(xué)生宿舍的監(jiān)控和記錄，保證學(xué)生安全;北京交通大學(xué)通過智能手機就可以精準(zhǔn)地了解哪個食堂就餐人多，哪個浴室洗澡的人少，方便大學(xué)生活;北京郵電大學(xué)基于互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)的智能攬件臺獲得了全國“互聯(lián)網(wǎng) +”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎。大學(xué)校園依托大數(shù)據(jù)進行管理的模式，大大改善了校園環(huán)境，優(yōu)化了校園服務(wù)，使校園文化更加趨于人性化和個性化，更加具有開放性和先進性，使這些大學(xué)校園處處洋溢著科技感和現(xiàn)代感，而在這種校園文化氛圍中成長學(xué)習(xí)的大學(xué)生，由于獲得了技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用的體驗感，其思維和視野也會表現(xiàn)得更加開闊，創(chuàng)新意識更強，為適應(yīng)未來社會發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　總之，大數(shù)據(jù)時代是信息高速傳播的時代，它改變了人們的生產(chǎn)和生活方式，蘊含著巨大的潛力和價值，對數(shù)據(jù)的全面感知改變了人們的認(rèn)知思維和認(rèn)知范圍，其交互性、廣泛性、多元性既帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。高等院校要充分認(rèn)識到大數(shù)據(jù)時代的特征、趨勢和功能，積極構(gòu)建與之相適應(yīng)的多元性校園文化，樹立校園文化建設(shè)的新理念，提高校園文化建設(shè)的綜合水平，拓寬文化建設(shè)的總體思路，積極構(gòu)建智慧校園，為大學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源、信息資源、科技體驗，豐富其學(xué)習(xí)生活和精神生活，使高等院校在大數(shù)據(jù)時代的浸潤下，實現(xiàn)校園文化的和諧健康發(fā)展。

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　　《大數(shù)據(jù)時代與校園文化的多元性》來源：《學(xué)理論》，作者：翟嶼潼

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