計(jì)算機(jī)教育期刊論文

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　　《計(jì)算機(jī)教育》雜志由教育部主管，清華大學(xué)主辦，權(quán)威的、中高端計(jì)算機(jī)教育類的學(xué)術(shù)雜志。其辦刊宗旨是“為我國計(jì)算機(jī)教育事業(yè)和信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)服務(wù)；為培養(yǎng)培訓(xùn)各層次優(yōu)秀的IT專業(yè)和應(yīng)用人才服務(wù)”。雜志力求把脈教育走勢(shì)，權(quán)威報(bào)道計(jì)算機(jī)教學(xué)成果、深度挖掘創(chuàng)新思想，見證教育發(fā)展。讀者包括有教育影響力的專家，如院士、高校校長(zhǎng)、院長(zhǎng)、協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)、信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)老總、知名的專家學(xué)者、以及高校師生、科研人員。

　　收錄情況

　　該刊為“中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（GJFD）”全文收錄期刊、“中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫（CAJCED）”統(tǒng)計(jì)源期刊、“中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫（CPCD）”收錄期刊、“龍?jiān)淳W(wǎng)期刊網(wǎng)”上網(wǎng)期刊。被中國計(jì)算機(jī)用戶協(xié)會(huì)評(píng)為“中國信息產(chǎn)業(yè)行業(yè)用戶影響力顯著媒體”和“中國信息產(chǎn)業(yè)報(bào)道最及時(shí)媒體”。

　　欄目設(shè)置

　　人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、專題報(bào)道、思維碰撞、名師講堂、為師心語、教材園地登。本刊為半月刊，每月上半刊介紹國內(nèi)外計(jì)算機(jī)教育界的先進(jìn)教學(xué)手段，國內(nèi)計(jì)算機(jī)教育屆的最新動(dòng)態(tài)；下半刊展示教師的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及學(xué)術(shù)成果等。

　　讀者群體：

　　各級(jí)各類學(xué)校師生、管理者、科研人員等從事計(jì)算機(jī)教育相關(guān)人士和計(jì)算機(jī)愛好者。

　　投稿須知

　　期刊名稱：計(jì)算機(jī)教育

　　主管單位：教育部

　　主辦單位：清華大學(xué)

　　國際刊號(hào)ISSN：1672-5913

　　國內(nèi)刊號(hào)CN：11-5006/TP

　　出版周期：半月

　　期刊語種：中文

　　期刊開本：大16開

　　現(xiàn)用刊名：計(jì)算機(jī)教育

計(jì)算機(jī)教育

　　一、本刊要求作者有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和樸實(shí)的文風(fēng)，提倡互相尊重和自由討論。凡采用他人學(xué)說，必須加注說明。

　　二、不要超過10000字為宜，精粹的短篇，尤為歡迎。

　　三、請(qǐng)作者將稿件（用WORD格式）發(fā)送到下面給出的征文信箱中。

　　四、凡來稿請(qǐng)作者自留底稿，恕不退稿。

　　五、為規(guī)范排版，請(qǐng)作者在上傳修改稿時(shí)嚴(yán)格按以下要求：

　　1．論文要求有題名、摘要、關(guān)鍵詞、作者姓名、作者工作單位（名稱，省市郵編）等內(nèi)容一份。

　　2．基金項(xiàng)目和作者簡(jiǎn)介按下列格式：

　　基金項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱（編號(hào)）

　　作者簡(jiǎn)介：姓名（出生年－），性別，民族（漢族可省略），籍貫，職稱，學(xué)位，研究方向。

　　3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)法，一般用兩級(jí)。插圖下方應(yīng)注明圖序和圖名。表格應(yīng)采用三線表，表格上方應(yīng)注明表序和表名。

　　4．參考文獻(xiàn)列出的一般應(yīng)限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn)。其他相關(guān)注釋可用腳注在當(dāng)頁標(biāo)注。參考文獻(xiàn)的著錄應(yīng)執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)GB7714-87的規(guī)定，采用順序編碼制。

　　【最新目錄】

　　1以計(jì)算機(jī)問題求解為核心積極推進(jìn)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)陶先平;奚春雁;彭遠(yuǎn)紅;1

　　2重組計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課程,促進(jìn)學(xué)生能力培養(yǎng)陳道蓄;陶先平;錢柱中;趙建華;吳小兵;程龔;2-5

　　3計(jì)算機(jī)問題求解課程的內(nèi)容建設(shè)陳道蓄;陶先平;錢柱中;趙建華;吳小兵;程龔;6-9+12

　　4計(jì)算機(jī)問題求解課程討論課的組織和實(shí)施吳小兵;陶先平;錢柱中;陳道蓄;10-12

　　5問題求解課程教學(xué)過程的監(jiān)督程龔;陶先平;陳道蓄;13-16+21

　　6“引導(dǎo)式自學(xué)”教學(xué)模式探索錢柱中;吳小兵;程龔;陶先平;陳道蓄;17-21

　　7計(jì)算機(jī)學(xué)科研究生科研基礎(chǔ)的建立模式呂帥;劉磊;張睿;郭德貴;22-24

　　8計(jì)算機(jī)專業(yè)博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系賀蓮;龔奕利;黃傳河;25-28

　　9非計(jì)算機(jī)專業(yè)工科研究生的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)分析田衛(wèi)東;虞勇勇;周紅鵑;蔣哲遠(yuǎn);李宏芒;郭太鋒;29-34

　　10提高教師素質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才王志英;鄭莉;殷建平;艾明晶;米新江;王昭;劉曉靜;35-42

　　11大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性綜合評(píng)價(jià)及影響因素分析魏娟;43-48