【摘要】本文針對網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂如何輔助高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了研究，介紹了建設(shè)高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的必要性，提出了建設(shè)高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的途徑，最后探討了如何利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂提高高等數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂,高等數(shù)學(xué),課堂教學(xué),應(yīng)用性研究

　　1引言

　　隨著計算機(jī)技術(shù)和寬帶網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，高等數(shù)學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等已不能滿足現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂作為一種新型的輔助教學(xué)手段應(yīng)運(yùn)而生，已成為高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)以外學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的重要途徑，它具有教學(xué)資源豐富、教學(xué)手段靈活、師生交互性強(qiáng)等優(yōu)勢。如何將網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂與傳統(tǒng)的教學(xué)模式結(jié)合起來，輔助高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，提高高等數(shù)學(xué)的教學(xué)品質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，成為目前亟待解決的問題。

　　2建設(shè)高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的必要性

　　高等數(shù)學(xué)課程是高校理工科學(xué)生的公共基礎(chǔ)課程，它的概念較多而且大部分概念十分抽象，定理的證明難于理解，解題方法也比較靈活，更重要的是如何將這些數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。對大學(xué)一年級的學(xué)生來說，僅僅靠課堂上有限的時間來解決這些問題確實有一定的難度。因此，建設(shè)高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂是非常重要的，它作為課堂教學(xué)的延伸，可以增加課堂以外的教學(xué)信息量，豐富了學(xué)習(xí)資源，是他們學(xué)習(xí)的得力助手。

　　2.1建設(shè)高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂作為輔助的教學(xué)手段，為學(xué)生建造了自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。任課教師將自己精心準(zhǔn)備的高等數(shù)學(xué)教學(xué)大綱、教案、課件、章節(jié)練習(xí)題、課外作業(yè)、單元自測題、模擬考試題等教學(xué)資源上傳到高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂中，同時網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂中還建設(shè)有學(xué)習(xí)討論、在線答疑以及自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等功能，這為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的原則。與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，學(xué)生突破了時空的限制，有了很大的、自由的選擇空間，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。

　　2.2建設(shè)高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂有利于師生交互學(xué)習(xí)

　　每個學(xué)生利用高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程中，如果遇到疑問可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的討論區(qū)向老師或其他同學(xué)請教，也可以將自己收集到的獨(dú)特的學(xué)習(xí)資源上傳到網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂中，共享給老師或其他同學(xué)，還可以針對課堂上老師的講授內(nèi)容、講解方法、重點難點發(fā)表自己的看法，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會，及時與老師、同學(xué)們進(jìn)行溝通和交流。同時，也可以跟老師交流一些與表面上與高等數(shù)學(xué)無關(guān)的問題，比如自己的專業(yè)發(fā)展、將來的就業(yè)去向等，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂環(huán)境下的師生交互，增加師生之間、同學(xué)之間的溝通與理解，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

　　3建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的途徑

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂最突出的特點是資源共享。要想真正實現(xiàn)高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂輔助課堂教學(xué)，必須建設(shè)好高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂。

　　3.1教師是高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂建設(shè)的主體

　　在建設(shè)高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂時，必須結(jié)合高等數(shù)學(xué)課程的特征進(jìn)行建設(shè)。以教學(xué)大綱為依據(jù)，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)為中心，以面對的學(xué)生為對象，以易學(xué)、實用為原則，構(gòu)建高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂，同時要兼顧到學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的差異，網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂建設(shè)中要體現(xiàn)分層建設(shè)的思想。為了使高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂內(nèi)容豐富，建設(shè)時要注意：首先，將抽象的概念、定理等內(nèi)容與生活的實際相結(jié)合，增加現(xiàn)實生活中的案例，增加數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性，使抽象的內(nèi)容具體化，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的能力；其次，可增加一些與高等數(shù)學(xué)課程內(nèi)容相關(guān)數(shù)學(xué)史，和定理相關(guān)的數(shù)學(xué)家簡介及其小故事等，這增加了學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的趣味性。

　　3.2學(xué)生要積極參與高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂建設(shè)

　　隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，同學(xué)們對日益變化的網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)非常感興趣，求知欲望非常強(qiáng)烈，他們掌握了一定的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具備一定的多媒體開發(fā)與運(yùn)用能力，在這方面的知識和能力甚至超過了教師，只要教師對他們加以正確的引導(dǎo)，教給他們查閱文獻(xiàn)、信息檢索的方法，他們就會找到與高等數(shù)學(xué)相關(guān)的許多有價值的資料，然后把它們放在高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂中，以便師生共享這些資源。這種師生共建共享高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂資源的方法，不僅能夠幫助教師豐富高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂教學(xué)資源，而且能夠提高學(xué)生對高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激勵他們自主參與高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，同時提高了他們查閱文獻(xiàn)、信息檢索、自主學(xué)習(xí)的能力。3.3不斷優(yōu)化與更新高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂教學(xué)資源

　　時代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，知識在不斷地更新，因此網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的教學(xué)資源不是固定不變的，而是要不斷地優(yōu)化與更新。網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂教學(xué)資源的建設(shè)應(yīng)該是一個動態(tài)的過程，一邊建設(shè)一邊應(yīng)用，不能急于求成，一定要保證高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂教學(xué)資源的質(zhì)量。隨著學(xué)校專業(yè)的增減、招收學(xué)生的層次不同，高等數(shù)學(xué)的教學(xué)大綱、課程目標(biāo)也要修改，教師的課件、教案、講稿、章節(jié)模擬練習(xí)卷、課外作業(yè)、參考資料都要變化，要不斷添加高等數(shù)學(xué)新的內(nèi)容，不適合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容也要毫不吝嗇地及時刪除，做到時時維護(hù)、不斷優(yōu)化，以保證高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂教學(xué)資源的質(zhì)量。

　　4利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂提高教學(xué)質(zhì)量的途徑

　　4.1加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用

　　在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師只研究怎樣“教”，很少考慮怎樣引導(dǎo)學(xué)生去“學(xué)”。教育家提出：要促使傳統(tǒng)的“以教師為中心，以課堂為中心，以書本為中心”的教育方式，轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以強(qiáng)化個體實踐為中心，以信息交流為中心”的方式，變被動教育為主動教育，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，變知識教育為智能教育。強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為中心，并不意味著教師在教學(xué)中的作用淡化了，而是教師的作用將更加突出，責(zé)任更加重大，應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和監(jiān)督者，為學(xué)生創(chuàng)造一種有利于他們主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的環(huán)境和條件—高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂，幫助引導(dǎo)學(xué)生去構(gòu)建適合自己的知識體系。

　　4.2發(fā)揮學(xué)生的主體作用

　　無論教學(xué)資源多么豐富的高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂，如果沒有學(xué)生的使用，那么它將變得毫無價值。因此在高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的利用中，必須發(fā)揮學(xué)生的主體作用，可以采取適當(dāng)?shù)募�勵方式，鼓勵學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂學(xué)習(xí)。首先，可通過豐富的內(nèi)容吸引學(xué)生，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的自主性。其次對積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂學(xué)習(xí)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)钠綍r成績，對于積極在網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂中發(fā)言討論、為網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂提供有意義資源的學(xué)生，給予較高的平時成績等。

　　4.3促進(jìn)課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的有機(jī)結(jié)合

　　如何將高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂結(jié)合起來，提高高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量，也是目前需要解決的關(guān)鍵問題。有些學(xué)生認(rèn)為高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的資源非常豐富，自己在宿舍或者家里可以自主學(xué)習(xí)，不參與聽講課堂教學(xué)，結(jié)果走了彎路，忽視了網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的輔助教學(xué)作用，收到事倍功半的效果。有些學(xué)生認(rèn)為課堂聽教師講解，課下認(rèn)真看看課本，做些練習(xí)題足夠了，沒有必要參與高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我個人認(rèn)為這是片面的，因為課堂上的學(xué)習(xí)時間是有限的，課下遇到較難解決的問題怎么辦，沒有辦法及時跟老師溝通。同時高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的資源不是一個或幾個教師大腦中的信息量所能比的。因此，在以課堂教學(xué)為主的基礎(chǔ)上，借助高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的輔助作用，不僅開闊自己的視野，擴(kuò)大知識面，而且也能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、提高自主學(xué)習(xí)的能力，從而提高高等數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到事半功倍的效果。

　　5結(jié)束語

　　高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的建設(shè)是一個長期工程，需要在教學(xué)實踐中不斷探索，不斷完善和優(yōu)化，必須充分挖掘并有效地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的優(yōu)勢，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，真正體現(xiàn)出高等數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂的價值，為進(jìn)一步提高高等數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。雖然網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂作為課堂教學(xué)的輔助手段將會發(fā)揮越來越大的作用，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂中的一些弊端在今后的教學(xué)中也是不容忽視的。

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