歷史是高中文科班很重要的一門課程，在高考中占的分值也不小。雖然很多學(xué)生都對歷史故事有著濃厚的興趣，但是學(xué)好歷史課也需要老師的指導(dǎo)。各個(gè)教師在教學(xué)過程中也累計(jì)了不少經(jīng)驗(yàn)，很多教師也會(huì)整理成論文發(fā)表出來，論文也是教師評職稱過程中不可缺少的一項(xiàng)材料。下面小編就給大家推薦幾篇不錯(cuò)的高中歷史評職稱論文范文。

　　當(dāng)代教研論叢投稿：探討歷史教學(xué)中的教師與學(xué)生之間的關(guān)系

　　摘　要：在新課改的歷史背景下, 傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了重大變化，如何處理兩者間的角色問題已經(jīng)成為當(dāng)前教育與學(xué)術(shù)界的研究重點(diǎn)。中學(xué)歷史課堂教育也針對該問題進(jìn)行了不斷地研究與探討工作，如何使學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,提升他們學(xué)習(xí)歷史課程的興趣成為教師們的首要課題。他們在課堂學(xué)習(xí)過程中,一是追求成功所帶來的積極情感,如自我滿足、自尊等;二是避免失敗所帶來的消極情感,如悲傷、畏懼、屈辱等。課堂教學(xué)是具有雙主體性的師生間交互活動(dòng)的過程。教師必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則開展教學(xué)工作。

　　關(guān)鍵詞：新課改,教師,角色,策略,主導(dǎo),主體

　　在以往的中學(xué)歷史課堂上，我們常見到的景象是教師在滔滔不絕地向?qū)W生講授歷史方面的有關(guān)知識，而學(xué)生則昏昏欲睡，難以引起其興趣。這幾乎是傳統(tǒng)中學(xué)歷史課堂上的普遍現(xiàn)象，教師往往根據(jù)教學(xué)大綱的要求，決定向?qū)W生授課的內(nèi)容，在授課的過程中，也往往是照本宣科，一味地灌輸。這種做法極大地忽視了課堂教育的精神內(nèi)涵，抹殺了學(xué)生的積極性。對于學(xué)生來說，既不能良好地掌握所學(xué)知識，也不能夠提升其自主學(xué)習(xí)的能力。傳統(tǒng)的中學(xué)歷史課堂完全由教師來掌控，學(xué)生處于被動(dòng)的地位，這與當(dāng)前學(xué)生為主體的教育宗旨是相違背的，亟需改變。

　　教育論文發(fā)表代理投稿：農(nóng)村歷史教學(xué)中的問題

　　摘　要：“讀書可以使人明智，讀史可以使人明鑒”。培根的這句話伴我一直走來，受益匪淺。那么，怎樣才能“以史為鑒、為我所用”呢?前提就是必須讀史、讀好史、用好史。但參加工作這么多年來的經(jīng)驗(yàn)告訴我，這在現(xiàn)階段的農(nóng)村歷史教學(xué)過程中幾乎不可能實(shí)現(xiàn)。在各種因素的作用下，歷史教學(xué)出現(xiàn)了不少不良現(xiàn)象，并且逐漸走向惡性循環(huán)，對歷史教學(xué)工作極為不利，對學(xué)生的全面發(fā)展有害無益。因此，我們必須結(jié)合多方面的因素，認(rèn)真地剖析造成這種現(xiàn)象的原因，找出歷史教學(xué)中存在的問題，以便更好的為歷史教學(xué)服務(wù)。

　　關(guān)鍵詞：教育論文發(fā)表代理,歷史,教學(xué)

　　一、歷史教學(xué)設(shè)備短缺，缺乏直觀教學(xué)

　　在現(xiàn)代教學(xué)中，人們都普遍提倡利用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)，這樣能夠極大地、很好地給學(xué)生以感官上的認(rèn)識，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史的興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生對歷史知識和現(xiàn)象的深刻印象，使其對歷史知識和現(xiàn)象記得更加地準(zhǔn)確和牢固，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和教師的教學(xué)效果。要進(jìn)行直觀教學(xué)，就必須有一套完善的教學(xué)設(shè)備，如：多媒體教室、掛圖等。

　　核心論文：做組合式歷史選擇題要善于求巧

　　摘　要：做題目，不僅是實(shí)力的比拼，而且有時(shí)也是技巧的展示。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)(含復(fù)習(xí))時(shí)，要注重對學(xué)生進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)。高考文綜(歷史)卷客觀題題型中有組合式選擇題，其中有一類組合式選擇題的特征是：有四個(gè)選項(xiàng)(①②③④)，組合成四個(gè)選肢(A.B.C.D.)，每個(gè)選肢包括兩個(gè)選項(xiàng)，每個(gè)選項(xiàng)在所有選肢中各出現(xiàn)兩次。解這類組合式選擇題，只要方法得當(dāng)，講求技巧，只要花費(fèi)一半的時(shí)間即可圓滿解答。這是“授人以漁”的具體體現(xiàn)，可達(dá)事半功倍之效。

　　關(guān)鍵詞：核心論文,組合式選擇題,解題方法,技巧

　　高考文綜(歷史)卷客觀題題型中有組合式選擇題。其中有一類組合式選擇題的基本特征是：有四個(gè)選項(xiàng)(①②③④)，組合成四個(gè)選肢(A.B.C.D.)，每個(gè)選肢包括兩個(gè)選項(xiàng)，每個(gè)選項(xiàng)在所有選肢中各出現(xiàn)兩次。

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