《中國高教研究》 是一本教育類核心期刊，可供各大高校教師評高級職稱發(fā)表論文用，本文給大家著重介紹了一下該期刊的基本信息及投稿需要注意的事項，大家在發(fā)表論文之前可以注意這些。

　　雜志是教育部主管、中國高等教育學會主辦的學術理論性會刊，是全國唯一的國家一級高等教育學術理論刊物，是全國中文核心期刊，并于2001年12月經(jīng)新聞出版署批準，入選中國期刊方陣，是國家教育部宣傳貫徹黨和國家的教育方針，總結我國辦社會主義高等教育的經(jīng)驗，交流高等教育學術研究成果的主要陣地。

　　期刊周期：月刊

　　期刊級別：核心期刊

　　國內統(tǒng)一刊號：CN：11-2962/G4

　　國際標準刊號：ISSN：1004-3667

　　主辦單位：中國高等教育學會

　　主管單位：教育部

　　本刊將及時介紹高等教育研究領域的最新研究成果，發(fā)表具有一定學術水平的學術論文和調查報告。是全國中文核心期刊，并入選中國期刊方陣，是教育部宣傳貫徹黨和國家的教育方針，總結我國辦社會主義高等教育的經(jīng)驗，交流高等教育學術研究成果的主要陣地。

　　期刊欄目：高等教育理論研究、大學校長論壇、高校黨委書記論壇、高等教育發(fā)展與改革、學位與研究生教育、探索與爭鳴、高校思想政治教育研究、教學與科研工作研究、高等教育管理研究、高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研究、高職高專教育研究、民辦教育研究、軍校教育、高校師資管理研究、比較教育研究等

　　期刊收錄：中國期刊方陣雙效期刊、中國人文社會科學引文數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊全國中文核心期刊、CSSCI來源期刊、中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計源期刊、《中國期刊網(wǎng)》、《中國學術期刊(光盤版)》全文收錄期刊。

　　復合影響因子：1.640綜合影響因子：1.239

　　期刊投稿注意事項：

　　(一)來稿要求主題突出、內容充實、觀點明確、資料翔實、論證嚴密、邏輯清晰、語言文字合乎規(guī)范，有獨到見解，有一定的學術價值或實踐借鑒價值。

　　(二)稿件一般不超過5000字，個別優(yōu)質稿件不受字數(shù)限制。

　　(三)稿件體例：來稿的頁面內容依次包括題目、作者姓名、摘要(中文摘要篇幅在100-300字)、關鍵詞(一般可選3-5個關鍵詞，多個關鍵詞之間應以分號分隔)、文章內容、作者信息(包括姓名、單位、部門、職務、職稱、單位所在省市、郵政編碼)、參考文獻(要求在文中標注)。

　　(四)文中標題一般分為三級，第一級標題用“一、”、“二、”、“三、”標示;第二級標題用“(一)”、“(二)”、“(三)”標示;第三級標題用“1.”、“2.”、“3.”標示，每級標題符號前均空兩格。

　　(五)引文務必注明出處。注釋一律在本頁使用腳注，每頁重新排序，用①②③……表示;參考文獻放在文末(尾注)，用[1]、[2]、[3]……表示。

　　高等教育論文范文參考：基于Moodle平臺的教學模式研究　

　　摘 要：文章從簡要分析Moodle平臺概述入手，充分認識到Moodle平臺所具有的教育功能，進而對基于Moodle平臺的探究式學習模式與行動導向學習模式這兩種不同教學模式展開具體的分析。

　　關鍵詞：Moodle平臺,教學模式,行動導向

　　1 前言

　　近年來，緊隨互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，現(xiàn)代人的學習方式也隨之發(fā)生了一定變化，特別是大學課堂上，多媒體技術的應用頻率與范圍越來越廣�？梢哉f現(xiàn)如今，對于眾多高校的大學生，在學習上傳統(tǒng)的課堂知識傳授儼然已經(jīng)無法滿足其對知識的渴求，而更多的是希望能夠借助更多的手段來獲取更多的知識與學習空間。[1] 而如何更好地為廣大學生提供多姿多彩的課程學習資源，引導學生深刻地討論與思考，成為了每位高校教師必須深刻探討的問題，同時也成為了師范類學生學習的重點，為其今后投入到教育事業(yè)中奠定堅實的基礎。因此，基于網(wǎng)絡環(huán)境，采取什么措施幫助教師探求“傳道授業(yè)解惑”的第二課堂，引導學生尋求第二個學習空間，是擺在教育工作者面前的一個重要問題。

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