教育教學(xué)論文是教師對(duì)某一學(xué)科領(lǐng)域中某些問(wèn)題進(jìn)行專題研究和探討，取得了新的成果，把這些研究的方法及成果系統(tǒng)地的整理出來(lái)所寫(xiě)的文章。這些文章是教研成果的記錄，是教育教學(xué)研究的工作總結(jié)，也是教師辛勤筆耕的結(jié)晶和能力的體現(xiàn)，它是衡量一個(gè)教師學(xué)術(shù)水平高低的重要標(biāo)志。現(xiàn)在，有許多教師(包括老、中、青)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，鉆研業(yè)務(wù)勤奮，講課藝術(shù)水平也都較高，教學(xué)效果較好，可就是苦于寫(xiě)不出文章。其中絕大多數(shù)并不是不能寫(xiě)，而不知道怎樣寫(xiě)，寫(xiě)些什么內(nèi)容，特別是有些想發(fā)表的文章，一是不敢投，二是不知道怎樣投。那么教學(xué)論文發(fā)表的時(shí)候怎樣撰寫(xiě)稿件呢，又有哪些注意事項(xiàng)?
　　1、選題
　　選題就是確定題目，這是寫(xiě)作中首先碰到的，也是最主要的部分。題目選擇是否恰當(dāng)，直接關(guān)系到作品的“命運(yùn)”，所以，課題的選擇必須考慮到以下四個(gè)方面。
　　(1)要從實(shí)際出發(fā)。平時(shí)自己對(duì)某一問(wèn)題留心思考，并認(rèn)真研究，
　　有所收獲，取得了研究成果的，才有可能考慮寫(xiě)作，沒(méi)有實(shí)踐基礎(chǔ)或雖有實(shí)踐但無(wú)收獲體會(huì)，是寫(xiě)不出好文章的。
　　(2)是否有新意。無(wú)論寫(xiě)什么文章，關(guān)鍵都在于有新意，如果深層次的創(chuàng)新一時(shí)做應(yīng)該體現(xiàn)一的題目，一般不宜再用，如果受到別人所用題目的啟發(fā)，對(duì)同一問(wèn)題有不同的看法或在觀點(diǎn)上有新的見(jiàn)解，而需要再用的話，用時(shí)可在題目上冠以“再談”、“也談”之類的字樣。
　　(3)素材和論據(jù)是否充實(shí)。
　　(4)選題不宜過(guò)大過(guò)寬。題目過(guò)大了，勢(shì)必精力分散，道理講不清說(shuō)不透，最好是取某個(gè)小問(wèn)題、某個(gè)問(wèn)題的側(cè)面來(lái)寫(xiě)，把道理說(shuō)清楚，使人們看后得到啟發(fā)，受到教益。
　　論文的題目一般都采用肯定式，有時(shí)為了吸引讀者，也可以用提問(wèn)式的題目。為了引伸主題，或者對(duì)某一事實(shí)必須在標(biāo)題中加以說(shuō)明，還可以在題目的后面再添一個(gè)副標(biāo)題。
　　2、擬定寫(xiě)作提綱
　　確定了題目，并有了充足的素材和論據(jù)，也不要急于動(dòng)筆，可以在深思熟慮的基礎(chǔ)上先擬寫(xiě)論文的詳細(xì)提綱，提綱是幫助作者整理思路，指引你如何取舍文章的內(nèi)容，是將要寫(xiě)成的文章的骨架，它是起著疏通材料、安排材料形成文章基本結(jié)構(gòu)的作用。
　　3、寫(xiě)作初稿
　　提綱擬定以后，就要抓緊時(shí)間寫(xiě)初稿。初稿要緊緊圍繞提綱盡快地寫(xiě)，最好是一次就完成，初稿寫(xiě)成后，不要急于定稿，先把它擱置一兩天，然后再很快地重讀一遍，看表達(dá)是否清楚，計(jì)算是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)謹(jǐn)，更正明顯的錯(cuò)誤，改正字跡模糊的地方，等三、五天以后再全面修改定稿。
　　4、修改潤(rùn)色
　　文章的修改潤(rùn)色，主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行：一是結(jié)構(gòu)修改，二是詞句修改，三是審定圖表和數(shù)字符號(hào)及字母的大小寫(xiě)，四是重新寫(xiě)題目。
　　注意事項(xiàng)：
　　1、稿件文章的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，字跡要整潔清楚，不要使用不準(zhǔn)用的簡(jiǎn)化字。
　　2、圖示、圖表要準(zhǔn)確清晰，字母、式子要規(guī)范，符合要求。
　　3、引文要注明出處。
　　4、要循序漸進(jìn)，從“豆腐塊”做起。
　　5、要有恒心、耐心、毅力。
　　一般論文格式要求：
　　1.文章要求選題新穎、內(nèi)容健康、觀點(diǎn)鮮明、資料真實(shí)，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和實(shí)用性。
　　2.文章要求：來(lái)文請(qǐng)?jiān)陬}目下寫(xiě)明作者的姓名、單位( 省 市 縣 學(xué)校)、郵編;正文前面要有“摘要”(一般在100字以內(nèi))和“關(guān)鍵詞”(3 ~ 5個(gè))。文中如有引用參考文獻(xiàn)的內(nèi)容，應(yīng)在文末設(shè)“參考文獻(xiàn)”項(xiàng)，按照引用的先后順序標(biāo)注出引用參考文獻(xiàn)的作者姓名、引用文題名、出版單位或刊物名。
　　3.最好用word軟件錄入后用電子郵件的 “附件” 投寄。若不能用電子郵件投稿，可用微機(jī)打印稿投寄，來(lái)稿若用手寫(xiě)，請(qǐng)勿潦草，用工整楷體字，尤其姓名、地址不能潦草。
　　4.文中涉及計(jì)量單位的，一律用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量單位名稱;文中能用文字說(shuō)明的，盡量不要用圖表。
　　5. 不同意刪改的稿件必須注明。
　　6. 文章不得抄襲，文責(zé)自負(fù)
　　教學(xué)論文發(fā)表期刊推薦：《科教文匯》
　　期刊周期：月刊
　　期刊級(jí)別：省級(jí)期刊
　　國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN： 34-1274/G
　　國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN：1672-7894
　　主辦單位：安徽省老科技工作者協(xié)會(huì);科教文匯雜志社
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　　科教文匯雜志社編輯、出版，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。為更好地服務(wù)于廣大教育、科研工作者，為其提供科研成果交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，《科教文匯》從2006年第1期開(kāi)始，全新改版，歡迎廣大教育及理論工作者踴躍來(lái)稿。論文內(nèi)容包含各學(xué)科各領(lǐng)域(政治、行政、法律、經(jīng)濟(jì)、文史、藝術(shù)、教育、新聞、信息、管理、科技、醫(yī)學(xué)、理工等)最新研究成果。

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