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　　幼師職稱論文范文：幼兒數(shù)學(xué)教育論文范文下載
　　【摘要】采用課堂觀察法和訪談法研究一位熟手型幼兒園教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）數(shù)學(xué)內(nèi)容知識(shí)方面，教師重視幼兒數(shù)學(xué)內(nèi)容知識(shí)學(xué)習(xí)的銜接性和全面性。（2）數(shù)學(xué)教學(xué)策略知識(shí)方面，教師在教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒自由操作和探索，常采用直觀材料演示的教學(xué)策略。（3）幼兒的知識(shí)方面，教師更為關(guān)注幼兒已有數(shù)學(xué)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，對(duì)本班幼兒有較全面的了解。（4）數(shù)學(xué)教學(xué)情境知識(shí)方面，常以創(chuàng)設(shè)游戲情境的方式開展教學(xué)活動(dòng)，能為幼兒的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)問題情境。
　　【關(guān)鍵詞】幼兒園,學(xué)科教學(xué)知識(shí)（PCK）,數(shù)學(xué)教育,熟手型教師
　　幼師職稱論文范文：河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)學(xué)前教育論文
　　摘要：農(nóng)村留守兒童問題已經(jīng)越來越受到全社會(huì)的關(guān)注，留守兒童在思想、行為以及人生觀、價(jià)值觀方面都存在一定的問題，迫切需要社會(huì)工作的專業(yè)介入，幫助他們走出困境。通過社會(huì)工作的專業(yè)方法來闡述對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)心和愛護(hù)，以達(dá)到最終幫助他們解決問題的目的。
　　關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童,思想教育,社會(huì)工作
　　留守兒童，指父母雙方或一方離開家鄉(xiāng)外出工作，而留在戶籍所在地，不能與父母（或父母中的一方）生活在一起的兒童[1]。當(dāng)然，留守兒童這一概念不僅存在于農(nóng)村，也存在于城市，筆者主要闡述的是農(nóng)村留守兒童的問題。
　　幼師職稱論文范文：學(xué)前教育論文基礎(chǔ)教育階段適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)
　　【摘要】對(duì)學(xué)生的適合性教學(xué)一直是全民關(guān)注的焦點(diǎn)，特別是對(duì)基礎(chǔ)教育階段的關(guān)注。本文從三個(gè)方面進(jìn)行關(guān)注：尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律；采取多元的教學(xué)設(shè)計(jì)；適合性教學(xué)開展的要素，其中要素包括：小班教學(xué)模式；依水平分班；啟發(fā)與任務(wù)型教學(xué)相結(jié)合；發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生閃光點(diǎn)；辦好家長(zhǎng)學(xué)校；正確對(duì)待考試制度，進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)六個(gè)方面，對(duì)教育工作者提出更高層次的期望。
　　【關(guān)鍵詞】適合性教學(xué),基礎(chǔ)教育,多元教學(xué),小班教學(xué),過程性評(píng)價(jià)
　　基礎(chǔ)教育階段什么樣的教學(xué)更加適合學(xué)生？適合學(xué)生的教學(xué)都應(yīng)該包括什么和從哪些方面開展？這些引起越來越多教育工作者和研究者的思考。
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