職教與經(jīng)濟(jì)研究堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　《婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報：職教與經(jīng)濟(jì)研究》現(xiàn)用名《職教與經(jīng)濟(jì)研究》

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　中國知網(wǎng)、維普中文期刊全文收錄

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：研究報告、文獻(xiàn)綜述、簡報、專題研究。

　　期刊名稱：職教與經(jīng)濟(jì)研究

　　主管單位：婁底市人民政府

　　主辦單位：婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　出版周期：季刊

　　出版地：湖南省婁底市

　　期刊語種：中文

　　期刊開本：16開

　　歷史沿革：職教與經(jīng)濟(jì)研究(婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報)

　　現(xiàn)用刊名：職教與經(jīng)濟(jì)研究

　　創(chuàng)刊時間：2003

　　【投稿須知】

　　1．文章標(biāo)題：一般不超過300個漢字以內(nèi)，必要時可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。

　　2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。

　　3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。

　　4．關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔。

　　5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

　　6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

　　7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

　　8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

　　9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

　　10．參考文獻(xiàn)：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

　　11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項(xiàng)目的文章請注明基金項(xiàng)目名稱及編號，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚.

　　12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

　　13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。

　　【雜志范例】

　　2013年第2期目錄

　　職教論壇

　　(1)促進(jìn)職業(yè)教育校企深度合作有效運(yùn)行的對策探討喬維德

　　(5)解讀德國“雙元制”職業(yè)教育的啟示周意堅

　　(10)高職校園文化與企業(yè)文化相融合探討楊雪君

　　(16)高等教育大眾化背景下的地方高職院校學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)策略王少英

　　(21)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探究——以河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例張偉東何智聰

　　經(jīng)濟(jì)縱橫

　　(30)金融創(chuàng)新對我國農(nóng)村金融業(yè)的影響——基于金融風(fēng)險和金融監(jiān)管的思考魯強(qiáng)黃蕓錢瑞梅

　　教育教學(xué)

　　(34)高職院�！堵殬I(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程建設(shè)中的問題及對策研究賀建新

　　(37)高職《數(shù)控機(jī)床編程與操作》實(shí)踐教學(xué)研究周蔚宇彭鐘何周亮

　　(41)高職圖書館促進(jìn)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀及其對策劉克西

　　(44)基于典型工作任務(wù)的《CAD/CAM聯(lián)機(jī)操作》課程改革實(shí)踐向東

　　(48)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)初探杜曉光

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