關(guān)于室內(nèi)設(shè)計對策與矛盾
鄭凱
　　當(dāng)前，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計正以極大的社會需求量及迅猛發(fā)展的速度而為人們所矚目，并由此而成為新的熱門專業(yè)，致使近年來室內(nèi)設(shè)計在整個藝術(shù)類專業(yè)招生比例中所占的份額逐年增加。一方面，給廣大有志于室內(nèi)設(shè)計的學(xué)生提供了工作的機會；另一方面，室內(nèi)設(shè)計向高技術(shù)、高情感方向發(fā)展，使現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計師在重視技術(shù)的同時，又強調(diào)人情味。
這些新動態(tài)和新趨勢，使室內(nèi)設(shè)計的教學(xué)改革和研究也成為設(shè)計教學(xué)的重頭戲之一，也給從事室內(nèi)設(shè)計教學(xué)和實踐提出更高的要求和挑戰(zhàn)，迫使我們在室內(nèi)設(shè)計教學(xué)的改革和完善上加快節(jié)奏、不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)出符合社會需求的適用型設(shè)計人才。
深化人事、勞動用工和分配制度的改革一是完善人才激勵機制。勝利油田存續(xù)企業(yè)應(yīng)堅持整體推進和單項突破相結(jié)合，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，制度創(chuàng)新與方法創(chuàng)新相結(jié)合，完善人事制度改革的相關(guān)配套政策和辦法。二是建立企業(yè)自主用工機制。
首先，應(yīng)建立管理局宏觀調(diào)控下的企業(yè)自主用工制度，企業(yè)新增人員按照面向社會、平等競爭、擇優(yōu)錄用的原則自主選聘，按市場機制和實際需求調(diào)節(jié)。其次，推行全員勞動合同制。企業(yè)所有員工都要按照平等自愿、雙向選擇、協(xié)商一致的原則簽訂勞動合同，依法確定、變更、終止、解除勞動關(guān)系。再次，應(yīng)優(yōu)化勞動組織、調(diào)整隊伍結(jié)構(gòu)，適應(yīng)有償解除勞動合同和整體帶資分流后發(fā)生的變化，實現(xiàn)機構(gòu)精簡、隊伍精干、效率提高的目標(biāo)。三是加快分配制度改革，建立符合現(xiàn)代企業(yè)制度要求的薪酬體系。重點處理好管理局與所屬企業(yè)之間的分配關(guān)系，進一步改進工效掛鉤辦法，加大效益調(diào)控工資總量的力度，建立并實施崗酬、技酬和勞酬相結(jié)合的能升能降的基本工資制度。
進行專業(yè)化重組，提高經(jīng)濟效益通過改革，進一步深化專業(yè)化管理，做到水電氣暖業(yè)務(wù)收費到戶。一是實施供熱專業(yè)化管理。充分發(fā)揮勝利電廠煤炭運輸、水煤漿加工處理、余熱利用等優(yōu)勢，以熱電聯(lián)供為核心，重組整合全油田的熱力資源，組建專業(yè)化熱力公司，實現(xiàn)熱力公司供暖、收費到戶。二是深化水電氣專業(yè)化管理。對油田的水電氣資源進行整合，將各社區(qū)水電氣管理、檢維修、運行、收費等業(yè)務(wù)及資產(chǎn)、人員分別整合到供水、電力、油氣集輸公司，實行專業(yè)化管理、收費到戶。
由于室內(nèi)設(shè)計學(xué)科本身的特殊性及要求，從事該行業(yè)的人員必須具有全面的藝術(shù)素養(yǎng)和良好的技術(shù)素質(zhì)，例如素描、色彩、速寫的應(yīng)用能力，透視、制圖的表現(xiàn)能力，空間、比例、尺度等概念的把握能力，各種材料與構(gòu)造的搭配和處理能對各種數(shù)據(jù)的整理、歸納能力等等。
這種由教學(xué)而導(dǎo)致培養(yǎng)的能力偏頗，使學(xué)生在工作時不能較好滿足崗位的要求。其次，室內(nèi)設(shè)計行業(yè)注重不同專業(yè)之間的協(xié)調(diào)和配合。由此，在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計工作中，設(shè)計人員的交流、溝通能力和團隊合作意識，成為必不可少的一種素質(zhì)要求。而我們的學(xué)生大多缺乏這種職業(yè)意識和觀念，畢業(yè)之后，很久不能順利地適應(yīng)工作崗位，或者在設(shè)計工作中孤軍奮戰(zhàn)，經(jīng)常陷于被動的境地，不能較好地適應(yīng)設(shè)計市場的需求。
學(xué)對策從以上情況看，要想使我們的學(xué)生適應(yīng)設(shè)計市場發(fā)展的需求，應(yīng)參考國家關(guān)于室內(nèi)設(shè)計職業(yè)能力規(guī)定，即學(xué)習(xí)能力、空間感、形體能力、色覺均非常重要；表達能力、計算能力重要；手指靈活性要求一般。我們的教學(xué)必須全方位提高學(xué)生的實踐技能和能力。具體可從以下幾個方面入手：
1．注重基本功的練習(xí)，更注重實用性的訓(xùn)練室內(nèi)設(shè)計注重學(xué)生對空間的組合能力和形體的造型能力。因此，在類似設(shè)計素描和構(gòu)成設(shè)計等造型課的教學(xué)中，除了基本功的培養(yǎng)外，應(yīng)結(jié)合相應(yīng)設(shè)計的應(yīng)用情況，刻意訓(xùn)練學(xué)生處理多個物體之間較為復(fù)雜的空間關(guān)系的能力，強化和鍛煉學(xué)生對透視和比例、尺度的感受能力和處理能力。因為室內(nèi)設(shè)計實踐中，會經(jīng)常碰到復(fù)雜空間的協(xié)調(diào)問題，而學(xué)生在這方面顯得較為薄弱。
這些問題可借助一些復(fù)雜場景的結(jié)構(gòu)素描和構(gòu)成訓(xùn)練的方法來解決，如：帶建筑的場景素描、室內(nèi)一角或不同界面的設(shè)計等。以深入淺出的方式，引導(dǎo)學(xué)生在生活中或在與生活相關(guān)的訓(xùn)練中提高設(shè)計訓(xùn)練的興趣性和方向性，同時拓展新的設(shè)計造型語言和手段，為以后的專業(yè)設(shè)計做好設(shè)計方法和技術(shù)性鋪墊。
2.培養(yǎng)觀察分析的能力，挖掘創(chuàng)新意識設(shè)計教學(xué)的最終目的是使學(xué)生形成個人能力，而個人能力的高低又取決于個人創(chuàng)造性思維能力；同時，“設(shè)計是創(chuàng)新的實踐”。
[3]由于學(xué)生長期大量作基礎(chǔ)課的練習(xí)或長期依賴于電腦表現(xiàn)與制作，不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，造成思維遲鈍、缺乏創(chuàng)新意識，以致于學(xué)生在單獨創(chuàng)作時，缺乏新意，沒有設(shè)計亮點。究其原因，也就是學(xué)生缺乏對生活和社會的關(guān)注、觀察和分析，進而缺乏獨立創(chuàng)造的能力。
3．引導(dǎo)對市場的了解，加強實踐性訓(xùn)練首先，深入市場，了解設(shè)計的流程與環(huán)節(jié)，掌握不同階段對知識和技能的要求，使學(xué)習(xí)具有更強的針對性。
室內(nèi)設(shè)計是多工種、分階段的實施性工作，在不同階段有相應(yīng)的知識和技能要求。長期以來，在教學(xué)工作中，僅注重對學(xué)生構(gòu)思、設(shè)計、表達等能力的培養(yǎng)，缺少與設(shè)計實踐的結(jié)合，導(dǎo)致工作時不能有效地整合自己的設(shè)計資源為設(shè)計所用。對此，我們可以借助“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式，使學(xué)生深入社會實踐，加強對設(shè)計流程和環(huán)節(jié)的了解和認(rèn)識。
結(jié)束語隨著社會的發(fā)展，人們的需求和技術(shù)的不斷變化，室內(nèi)設(shè)計的功能和定義的范疇會越來越廣泛和復(fù)雜，成為多種專業(yè)技術(shù)綜合的學(xué)科。其相關(guān)人才的培養(yǎng)已不能從傳統(tǒng)的教學(xué)思路和理念出發(fā)，應(yīng)該時刻關(guān)注市場的動態(tài)與需求的變化，及時調(diào)整教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這是當(dāng)前國家關(guān)于職業(yè)教育辦學(xué)理念、宗旨之所在；也是專業(yè)的特殊性、學(xué)生的具體情況以及設(shè)計市場的需求所決定。
參考文獻：
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