期刊簡(jiǎn)介：

　　《中國(guó)數(shù)學(xué)教育》(半月刊)創(chuàng)刊于2003年1月，是中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)刊，正式由中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)和遼寧北方教育報(bào)刊出版有限公司共同主辦。

　　《中國(guó)數(shù)學(xué)教育》會(huì)刊分為初中版和高中版，均為月刊，國(guó)際流行大16開(kāi)本，48頁(yè)，主要讀者對(duì)象為中學(xué)數(shù)學(xué)教師、教研員以及所有從事數(shù)學(xué)教育的研究者、專(zhuān)家。

　　《中國(guó)數(shù)學(xué)教育》主要欄目：特別報(bào)道、本刊特稿、教學(xué)縱橫、課改在線、教材點(diǎn)擊、教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、課例評(píng)介、案例透視、教學(xué)頻道、考綱解讀、高考高參、命題研究、試題研究、解題研究、習(xí)題研究、試題薈萃、競(jìng)賽之窗、他山之石、教育技術(shù)、教研視窗、信息速遞、編讀往來(lái)。

　　期刊欄目：

　　特別報(bào)道、本刊特稿、教學(xué)縱橫、課改在線、教材點(diǎn)擊、教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、課例評(píng)介、案例透視、教學(xué)頻道、考綱解讀、高考高參、命題研究、試題研究、解題研究、習(xí)題研究、試題薈萃、競(jìng)賽之窗、他山之石、教育技術(shù)、教研視窗、信息速遞、編讀往來(lái)

　　期刊收錄：

　　萬(wàn)方收錄(中)上海圖書(shū)館館藏國(guó)家圖書(shū)館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)

　　2015年05期目錄參考：

　　“圓錐曲線”起始課教學(xué)設(shè)計(jì) 徐迪斐

　　“平面向量的實(shí)際背景及基本概念”教學(xué)設(shè)計(jì) 熊翼

　　關(guān)于全國(guó)優(yōu)秀課評(píng)比“平面向量的實(shí)際背景及基本概念”一課的點(diǎn)評(píng) 曾辛金

　　“兩個(gè)變量的線性相關(guān)”教學(xué)設(shè)計(jì) 董正林

　　空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征--以棱錐為例 紀(jì)榮強(qiáng)

　　巧用一體突破展現(xiàn)一葉知秋--對(duì)“空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征”的課例評(píng)析 周遠(yuǎn)方，紀(jì)榮強(qiáng)

　　“向量的加法運(yùn)算及其幾何意義”教學(xué)設(shè)計(jì) 王蕊

　　關(guān)于全國(guó)優(yōu)秀課評(píng)比“向量的加法運(yùn)算及其幾何意義”一課的點(diǎn)評(píng) 張桂芳

　　“古典概型”教學(xué)設(shè)計(jì) 許笛

　　關(guān)于全國(guó)優(yōu)秀課評(píng)比“古典概型”一課的點(diǎn)評(píng) 王志亮

　　“向量減法運(yùn)算及其幾何意義”教學(xué)設(shè)計(jì) 陳瑩

　　“橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì) 吳親饒

　　問(wèn)題引導(dǎo)，層層深入，提升思維水平--關(guān)于全國(guó)優(yōu)秀課評(píng)比“橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)”一課的點(diǎn)評(píng) 張安慶，徐健

　　中文核心期刊論文發(fā)表：技工院校教師企業(yè)頂崗實(shí)踐考評(píng)管理研究

　　【摘 要】通過(guò)分析技工院校教師企業(yè)頂崗實(shí)踐考評(píng)管理的意義及現(xiàn)狀，對(duì)技工院校教師企業(yè)頂崗實(shí)踐考評(píng)管理的構(gòu)建原則進(jìn)行了深入分析，制定了技工院校教師頂崗實(shí)踐考評(píng)管理的內(nèi)容及指標(biāo)體系，以期實(shí)現(xiàn)技工院校教師企業(yè)頂崗實(shí)踐的科學(xué)評(píng)價(jià)和有效管理。

　　【關(guān)鍵詞】技工院校,教師,企業(yè)頂崗實(shí)踐,考評(píng)管理

　　技工院校教師企業(yè)頂崗實(shí)踐是技工院校改革的必然要求，也是教師成為一體化教師的必然選擇。根據(jù)人力資源社會(huì)保障部《關(guān)于推進(jìn)技工院校改革發(fā)展的意見(jiàn)》(人社部發(fā)[2010]57號(hào))文件精神，要增加技工院校教師的企業(yè)工作經(jīng)歷，安排專(zhuān)業(yè)教師每年不少于兩個(gè)月的企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，積累教師的實(shí)踐工作經(jīng)歷，提高其技能操作水平。如何對(duì)技工院校教師企業(yè)頂崗實(shí)踐的整體狀態(tài)、工作進(jìn)展及實(shí)際效果進(jìn)行有效的考評(píng)和管理，是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

免責(zé)聲明

①本頁(yè)面非期刊官網(wǎng),不以期刊名義對(duì)外征稿,僅展示期刊信息做參考.投稿、查稿,請(qǐng)移步至期刊官網(wǎng).
②如果您是期刊負(fù)責(zé)人且不想本平臺(tái)展示期刊信息,可聯(lián)系在線人員予以刪除.
③如果需要學(xué)術(shù)咨詢服務(wù)可以聯(lián)系學(xué)術(shù)顧問(wèn)了解服務(wù)明白紙。