【雜志簡介】

　　《河北科技大學(xué)學(xué)報(bào)》(社科版)是河北科技大學(xué)高等教育研究所編輯出版的綜合性社會科學(xué)研究刊物。該刊是在我校主辦的《高等教育研究》辦刊20周年的基礎(chǔ)上，于2001年創(chuàng)刊，面向國內(nèi)外公開發(fā)行，季刊。本刊遵循“以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)求真創(chuàng)新的精神開展社會科學(xué)研究，為科學(xué)和教育事業(yè)服務(wù)” 的辦刊宗旨，開展人文社科研究。主要刊登高等教育研究、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、法學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、高校教學(xué)改革與實(shí)踐等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告，讀者對象主要是廣大高等院校教師、管理者，碩士、博士研究生，科研院所的社會科學(xué)研究人員，教育主管部門的管理者等。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況

　　全國優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)

　　河北省優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)

　　《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：政治、經(jīng)濟(jì)、管理、法學(xué)、文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 農(nóng)產(chǎn)品價值增值的中間商決策及影響因素 費(fèi)威，F(xiàn)EI Wei

　　2. 基于因子分析方法的創(chuàng)業(yè)板與主板企業(yè)現(xiàn)金股利政策研究——來自深交所的實(shí)證研究 謝華，XIE Hua

　　3. 福建省現(xiàn)代物流與對外貿(mào)易發(fā)展的互動效應(yīng)研究 田櫻，TIAN Ying

　　4. 商業(yè)銀行服務(wù)收費(fèi)問題的國際比較與借鑒 馬運(yùn)全，MA Yun-quan

　　5. 從結(jié)構(gòu)功能主義視角評析我國高校輔導(dǎo)員制度 孫賀，薛會來，SUN He，XVE Hui-lai

　　6. 河北省新農(nóng)村建設(shè)中古村落的保護(hù)與利用 王軍，牛建忠，WANG Jun，NIU Jian-zhong

　　7. 法國憲法變遷脈絡(luò)與規(guī)律啟示 白利寅，BAI Li-yin

　　8. 信托受托人信義義務(wù)及我國立法現(xiàn)狀分析 李萌，李曉，LI Meng，LI Yao

　　9. 論法院對交通事故認(rèn)定書的審查 賈媛媛，劉文裕，JIA Yuan-yuan，LIU Wen-yu

　　10. 從百度文庫侵權(quán)案看避風(fēng)港規(guī)則在我國的運(yùn)用 張帆，李惠霞，ZHANG Fan，LI Hui-xia

　　11. 理學(xué)視域下姜夔的詩論與書論 楊萬里，YANG Wan-li

　　12. 形格勢制下的影像構(gòu)建與內(nèi)核消解——談影片《暖》對莫言小說《白狗秋千架》的改編 劉霞云，LIU Xia-yun

　　13. 論賴聲川《暗戀桃花源》的破壞與統(tǒng)一 田嬌，李江，TIAN Jiao，LI Jiang

　　14. 蘇軾歷史人物評價思想研究 李哲，LI Zhe

　　15. 能力本位的參與式案例教學(xué):緣起、過程、檢視——基于公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)的認(rèn)知考察 陳浩天，CHEN Hao-tian

　　16. 美國法學(xué)教育案例教學(xué)法評析 姜棟，JIANG Dong

　　教育界投稿范文：學(xué)前教育專業(yè)大專新生就業(yè)意向調(diào)查

　　【摘 要】通過對78名大一學(xué)生的問卷調(diào)查，學(xué)前教育專業(yè)大專新生具有關(guān)注就業(yè)形勢、就業(yè)前景樂觀、就業(yè)途徑多樣、重視技能與實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)意識濃厚、就業(yè)準(zhǔn)備扎實(shí)等優(yōu)點(diǎn)，但是存在固守家鄉(xiāng)觀念、月薪期望值偏高、追求崗位穩(wěn)定待遇好等不足，并對如何做好就業(yè)指導(dǎo)工作提出了建議。

　　【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育專業(yè),大專新生,就業(yè)意向調(diào)查,建議

　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(簡稱《規(guī)劃綱要》)指出：“學(xué)前教育對幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂健康成長。積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。”為了實(shí)現(xiàn)《規(guī)劃綱要》2020年基本普及學(xué)前教育的目標(biāo)，抓好學(xué)前師資培養(yǎng)是關(guān)鍵。那么，高職學(xué)前教育專業(yè)新生心態(tài)如何?他們對就業(yè)單位與就業(yè)地區(qū)、期望薪酬與就業(yè)指導(dǎo)、專業(yè)對口與就業(yè)途徑、創(chuàng)業(yè)意識與就業(yè)準(zhǔn)備如何?為了摸清高職學(xué)前教育專業(yè)新生的這些情況，進(jìn)而有針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)工作，2014年6月中旬，筆者以問卷調(diào)查方式對某職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013級兩個班78名學(xué)前教育專業(yè)新生進(jìn)行了一次就業(yè)意向調(diào)查。