【雜志簡(jiǎn)介】

　　《四川民族學(xué)院學(xué)報(bào)》是經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)創(chuàng)辦的學(xué)報(bào)類正式期刊�，F(xiàn)為季刊，16開，88頁(yè)，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào)ISSN1674-8824，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN51—1729/G4。開設(shè)有康巴學(xué)、民族研究、作家作品研究、經(jīng)濟(jì)研究、教育教學(xué)研究、語(yǔ)言學(xué)研究、法學(xué)研究、歷史研究、圖書情報(bào)研究等欄目。

　　《康定學(xué)刊;康定民族師專學(xué)報(bào);康定民族師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》現(xiàn)用刊名《四川民族學(xué)院學(xué)報(bào)》

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄

　　中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄

　　獲獎(jiǎng)情況：2002年獲全國(guó)高校學(xué)報(bào)“質(zhì)量進(jìn)步社科學(xué)報(bào)”獎(jiǎng)。

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：西部開發(fā)與民族研究、文學(xué)藝術(shù)研究、歷史研究、法學(xué)研究、教育教學(xué)研究、文化、法律、教育教學(xué)等。

　　雜志優(yōu)秀范例參考：

　　1. 康巴文化產(chǎn)生的特殊背景 凌立，Ling Li

　　2. 簡(jiǎn)述藏族天文歷算的早期發(fā)展概況 娘毛加，Niang Maojia

　　3. 駐藏大臣孟保與森巴戰(zhàn)爭(zhēng) 葉健，Ye Jian

　　4. 從清代驛站制度建設(shè)看康區(qū)社會(huì)發(fā)展 貢布多加，mGon-po rDo-skyabs

　　5. 藏族盟誓制度研究綜述 周志燕，Zhou Zhiyan

　　6. 南澗蓋瓦灑彝族“啞巴會(huì)”文化內(nèi)涵探析 李如海，王燕，Li Ruhai，Wang Yan

　　7. 過(guò)渡儀式理論視野下的彝族“姑娘酒”——以花戛鄉(xiāng)聯(lián)山村彝族為例 梁宏信，羅成芳，Liang Hongxin，Luo Chengfang

　　8. 馬基雅維里的宗教觀及思想遺產(chǎn)研究評(píng)述 任軍鋒，孫錦泉，Ren Junfeng，Sun Jinquan

　　9. 從生態(tài)整體主義視角解讀《印度之行》中的生態(tài)問題 楊繼文，Yang Jiwen

　　10. 康定、瀘定漢語(yǔ)方言動(dòng)詞同質(zhì)度調(diào)查 張喜洪，Zhang Xihong

　　11. 解析魚通話的詞匯特征 李春梅，Li Chunmei

　　12. 藏漢諺語(yǔ)翻譯中語(yǔ)言文化的處理方法 益西拉姆，王瑜，秦艷，Ye-shes Lha-mo，Wang Yu，Qin Yan

　　13. “語(yǔ)言生態(tài)”視角下的廣西少數(shù)民族典籍英譯 蘇慧慧，Su Huihui

　　14. 隴南白馬人民間故事的藝術(shù)特征 楊軍，Yang Jun

　　15. 從身體敘事視角看《艱難時(shí)世》中的人物形象 呂莉，Lv Li

　　16. 多元文化背景下外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生理想調(diào)查分析報(bào)告 楊俊，付文，張俊，李娜，奐婷婷，劉琦靈

　　17. 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)模式探索 徐飛，Xu Fei

　　18. 甘孜藏區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)狀分析與思考 林剛，Lin Gang

　　19. 研究式教學(xué)在民族理論課程教學(xué)中的應(yīng)用研究 王文彥，Wang Wenyan

　　20. 新建本科院校舞蹈學(xué)專業(yè)基訓(xùn)訓(xùn)練模式探究 穆?lián)P，Mu Yang

　　科教文匯征稿范文：建筑類課程教學(xué)改革的構(gòu)思

　　【摘要】從社會(huì)發(fā)展需要和教育進(jìn)步的雙重角度出發(fā)，當(dāng)前的建筑類教學(xué)和人才培養(yǎng)都面臨著全新的發(fā)展需求和挑戰(zhàn)。如何進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)建筑類課程教學(xué)的有效性與教學(xué)質(zhì)量，是我們當(dāng)前建筑類課程教學(xué)發(fā)展的根本立足點(diǎn)。所以，本文將從當(dāng)前建筑類課程教學(xué)存在的問題出發(fā)，針對(duì)其課程教學(xué)改革進(jìn)行一個(gè)構(gòu)思和探討。

　　【關(guān)鍵詞】科教文匯征稿,建筑類課程,教學(xué)改革,構(gòu)思

　　一、當(dāng)前建筑類課程教學(xué)中存在的主要問題

　　(一)教學(xué)硬件設(shè)施無(wú)法滿足教學(xué)需求

　　建筑類課程教學(xué)需要加以動(dòng)手操作才能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行夯實(shí)，從而保證教學(xué)質(zhì)量。而當(dāng)前很多高職院校在基本的硬件設(shè)施建設(shè)方面力度不夠，且管理層并沒有足夠重視其重要性，所以，很多硬件設(shè)備的缺失例如實(shí)驗(yàn)室建設(shè)條件低下等，在很大程度上限制了教學(xué)的有效開展，學(xué)生沒有動(dòng)手操作的平臺(tái)，抽象的理論知識(shí)反而會(huì)帶來(lái)教學(xué)效率降低的問題。

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