【雜志簡(jiǎn)介】

　　《濰坊教育學(xué)院學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1988年，發(fā)布論文500萬(wàn)字，被評(píng)為“全國(guó)教育學(xué)院優(yōu)秀學(xué)報(bào)”。濰坊教育學(xué)院是1978年國(guó)家教育部首批批準(zhǔn)設(shè)立的成人高等師范學(xué)院，開設(shè)文秘、商貿(mào)英語(yǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)電算化、現(xiàn)代商務(wù)、旅游管理、社區(qū)管理、幼兒教育、應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)械電子技術(shù)、精細(xì)化工、化工自動(dòng)化、生物技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、美術(shù)學(xué)15個(gè)高等職業(yè)教育�？茖�業(yè);另有成人教育會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、金融學(xué)等23個(gè)專業(yè)。現(xiàn)承擔(dān)著中小學(xué)骨干教師省市級(jí)培訓(xùn)的重任。

　　學(xué)院有學(xué)歷教育在校生7200人，其中脫產(chǎn)生1200人。教職工366人，其中教授19人，副教授67人，講師逾百人。學(xué)院建有多媒體電教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等一批現(xiàn)代化教室和26個(gè)實(shí)驗(yàn)室。圖書館藏書32萬(wàn)冊(cè)，中英文現(xiàn)期報(bào)刊800多種。教學(xué)、科研兩手抓，濰坊教育學(xué)院建院20年，培養(yǎng)培訓(xùn)中學(xué)師資和各類人才38000人。先后被國(guó)家教育部、省教育廳表彰為“全國(guó)成人高等教育先進(jìn)學(xué)校”和“全省成人高等教育先進(jìn)單位”。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄

　　華東地區(qū)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)

　　全國(guó)教育學(xué)院優(yōu)秀學(xué)報(bào)

　　濰坊十佳期刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：學(xué)科教學(xué)研究、教育干部培訓(xùn)、校長(zhǎng)論壇、高職講壇、教授起筆、“古城青州”大文化研究廣角。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1 《濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》歷史沿革——熱烈慶祝本刊創(chuàng)刊100期 2

　　2 幼兒教師教學(xué)能力的新要求及發(fā)展路徑探析——基于對(duì)教師資格認(rèn)證制度的再思考 陳妙娥;李玉蛟; 5-7

　　3 學(xué)前雙語(yǔ)教師職前培養(yǎng)英語(yǔ)教學(xué)新模式研究——以課程內(nèi)容為依托 王磊; 8-10

　　4 學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)課程建設(shè)的職業(yè)導(dǎo)向初探 岑靜; 11-13

　　5 日本幼兒社會(huì)性培養(yǎng)方法及其對(duì)我國(guó)的啟示 劉海紅; 14-16

　　6 論高職院校學(xué)生“非專業(yè)就業(yè)能力”及其培養(yǎng) 萬(wàn)東升; 17-19

　　7 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)新生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)證研究 黃樂丹; 20-22

　　8 共享型傳媒類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理研究 趙雪峰; 23-24

　　9 項(xiàng)目化教學(xué)情境下排課方式的探索 薛曉輝;趙淑敏;李常茂;劉盛輝; 25-26

　　10 校企合作協(xié)同育人中存在的問題與對(duì)策研究 孫慧敏;趙明月;張小村; 27-29

　　11 最后通牒博弈研究述評(píng) 張萬(wàn)里;劉笑; 30-33

　　12 播音主持人的工作壓力來(lái)源及壓力管理 吳云云;高峰強(qiáng);王鵬; 34-37

　　13 心智哲學(xué)視閾下隱喻生成的豐富性研究 張春楠; 38-41

　　14 青少年疏離感與歸因方式的關(guān)系 畢馨文; 42-43

　　15 高職單招生與統(tǒng)招生心理健康狀況的比較研究 謝德光; 44-47

　　16 中年人感戴狀況調(diào)查研究 杜秋霞; 48-51

　　17 基于“點(diǎn)-軸系統(tǒng)”理論的山西省旅游發(fā)展研究 郝燈瑩;謝世友; 52-56

　　新作文投稿：合作學(xué)習(xí)運(yùn)用于高職高專英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)模式

　　摘要：英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)作為一種高職高專種英語(yǔ)教育教學(xué)改革的嘗試，獲得了廣泛的認(rèn)可和好評(píng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)能力。但是和傳統(tǒng)的英語(yǔ)精讀、泛讀課程相比，其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程更注重實(shí)踐性，對(duì)教師、學(xué)生都具有一定的挑戰(zhàn)性，如何保證班級(jí)中所有學(xué)生的教學(xué)效果和質(zhì)量，本文主要探討將合作學(xué)習(xí)運(yùn)用于英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)中的必要性和可行性以及具體實(shí)施的方法和意義。

　　關(guān)鍵詞：新作文投稿,合作學(xué)習(xí),英語(yǔ)報(bào)刊閱讀,教學(xué)模式

　　該文章是湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“英文報(bào)刊輔助高職英語(yǔ)“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式研究”(編號(hào)：ZJC2012036)的研究成果

　　一、引言

　　近年來(lái)，隨著英語(yǔ)教育教學(xué)改革的步伐加快，高職高專英語(yǔ)閱讀教學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教材已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的需求，加之高職高專學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱且對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高的現(xiàn)狀，英語(yǔ)報(bào)刊閱讀以其豐富廣泛的內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)的題材，鮮活貼切的語(yǔ)言等優(yōu)勢(shì)被越來(lái)越多地引入到高職高專英語(yǔ)課堂教學(xué)中來(lái)并且獲得了廣泛的認(rèn)可和好評(píng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，豐富了學(xué)生的知識(shí)面，拓寬了學(xué)生的詞匯量，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和水平得到了一定的提升。但是英文報(bào)刊課和傳統(tǒng)的英語(yǔ)精讀、泛讀課程相比，更注重實(shí)踐性，因此在教學(xué)策略上有很大的不同，其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程對(duì)教師、學(xué)生都具有一定的挑戰(zhàn)性。對(duì)于一個(gè)班級(jí)中的五十六個(gè)學(xué)生的課堂而言，在組織教學(xué)活動(dòng)中需要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，無(wú)疑給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度，教學(xué)中不能及時(shí)地檢查每個(gè)學(xué)生閱讀進(jìn)度與解決可能遇到的困難，不能及時(shí)地針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，不能在有限的時(shí)間內(nèi)讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行學(xué)習(xí)展示，無(wú)法顧及學(xué)生的個(gè)體差異，容易忽視對(duì)學(xué)生個(gè)體語(yǔ)言行為的訓(xùn)練，更不利于學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)。因此，將小組合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)模式與策略運(yùn)用于英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)中來(lái)無(wú)疑是一種有效的途徑，它能使學(xué)生獲得自發(fā)進(jìn)行交流的經(jīng)驗(yàn)和與他人合作的機(jī)會(huì)，減輕學(xué)生在語(yǔ)言交際活動(dòng)過程中的焦慮感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更大的積極性和創(chuàng)造性。

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