【雜志簡(jiǎn)介】

　　《應(yīng)用數(shù)學(xué)》是刊登應(yīng)用數(shù)學(xué)的創(chuàng)造性學(xué)術(shù)論文，向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的中英文混合季刊，是綜合性的應(yīng)用數(shù)學(xué)刊物，其宗旨是推動(dòng)我國(guó)的應(yīng)用數(shù)學(xué)研究和人才培養(yǎng)工作，反映應(yīng)用數(shù)學(xué)的最新成果，促進(jìn)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，為加速實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)。讀者對(duì)象是廣大的大專(zhuān)院校師生、科技工作者以及應(yīng)用數(shù)學(xué)愛(ài)好者。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄

　　中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊

　　中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：學(xué)術(shù)論文、簡(jiǎn)報(bào)、綜述等。

　　期刊優(yōu)秀目錄參考：

　　1.具有不育控制和不育年齡的種群動(dòng)力學(xué)模型 王曉燕，楊俊元，張鳳琴，WANG Xiaoyan，YANG Junyuan，ZHANG Fengqin

　　2.非線性薛定諤方程組的散射 姜祿彥，許娜，JIANG Luyan，XU Na

　　3.一類(lèi)周期模型的周期解及次調(diào)和分歧的存在性 李紅武，何一農(nóng)，LI Hongwu，HE Yinong

　　4.無(wú)界域上1-集弱壓縮算子的新不動(dòng)點(diǎn)結(jié)果 許紹元，Afif Ben Amar，XU Shaoyuan，Afif Ben Amar

　　5.非線性均衡問(wèn)題一個(gè)超線性收斂的光滑逼近SQP算法 段復(fù)建，譚玲，朱志斌，DUAN Fujian，TAN Ling，ZHU Zhibin

　　6.Hilbert空間中關(guān)于平衡與變分不等式問(wèn)題及無(wú)限族非擴(kuò)張映射的弱收斂定理 劉英，LIU Ying

　　7.相對(duì)非擴(kuò)張映射和均衡問(wèn)題的投影迭代算法 郝自軍，陳加偉，張濤，HAO Zijun，CHEN Jiawei，ZHANG Tao

　　8.求解約束優(yōu)化問(wèn)題的一種新的遺傳算法 梁昔明，肖偉，LIANG Ximing，XIAO Wei

　　9.擬非擴(kuò)張多值映像的分層最優(yōu)化問(wèn)題 唐金芳，TANG Jinfang

　　10.一類(lèi)非線性Schr(o)dinger方程的非協(xié)調(diào)有限元分析 王萍莉，石東洋，WANG Pingli，SHI Dongyang

　　11.脈沖集值微分方程解的存在性 洪世煌，邢秀麗，邢國(guó)琴，HONG Shihuang，XING Xiuli，XING Guoqin

　　12.一類(lèi)生物復(fù)制網(wǎng)絡(luò)最大度數(shù)的極限行為 王艷，毛明志，WANG Yan，MAO Mingzhi

　　13.非奇異M-矩陣的逆矩陣和M-矩陣的Hadamard積的最小特征值下界估計(jì) 王峰，WANG Feng

　　14.橢圓方程障礙問(wèn)題很弱解的全局正則性 謝素英，李松，XIE Suying，LI Song

　　15.線性分式規(guī)劃問(wèn)題的多項(xiàng)式時(shí)間近似算法 申培萍，趙小科，SHEN Peiping，ZHAO Xiaoke

　　16.食物受限人口模型中非線性延遲微分方程數(shù)值解的振動(dòng)性 王琦，溫潔嫦，WANG Qi，WEN Jiechang

　　語(yǔ)文高級(jí)教師職稱(chēng)論文：新課標(biāo)視野下識(shí)字教學(xué)的課堂教學(xué)策略

　　摘要：要保證識(shí)字教學(xué)的有效性，必須遵循兩方面的規(guī)律，一是漢字自身的規(guī)律，一是漢字的認(rèn)知規(guī)律。在具體的教學(xué)實(shí)施中要做到以下幾方面：一是形音義結(jié)合，以字形教學(xué)為重點(diǎn);二是利用漢字規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)文字的優(yōu)美;三是運(yùn)用多元識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣和潛能;四是創(chuàng)設(shè)良好的識(shí)字語(yǔ)境，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

　　關(guān)鍵詞：語(yǔ)文高級(jí)教師職稱(chēng)論文,識(shí)字教學(xué),漢字規(guī)律,字形,語(yǔ)境,方法,潛能

　　教育部于2011年對(duì)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了修訂，漢字教育是此次修訂工作重點(diǎn)考慮的問(wèn)題之一。此次修訂針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)和社會(huì)語(yǔ)言文字運(yùn)用中存在的問(wèn)題，對(duì)識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)的任務(wù)和要求做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和更明晰的規(guī)定。要保證識(shí)字教學(xué)的有效性，必須遵循兩方面的規(guī)律，一是漢字自身的規(guī)律，一是漢字的認(rèn)知規(guī)律。在具體的教學(xué)實(shí)施中要做到以下幾方面。

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