【雜志簡介】

　　《清華大學(xué)教育研究》雜志是中華人民共和國教育部主管，清華大學(xué)主辦的綜合性教育刊物，是高等教育類核心期刊，中國人文社會(huì)科學(xué)論文與引文數(shù)據(jù)庫來源期刊，中文社會(huì)科學(xué)引文索引(CSSCI)核心期刊。

　　本刊以“百花齊放，百家爭鳴”、理論與實(shí)踐相結(jié)合為辦刊宗旨。本刊力求全面反映和介紹國內(nèi)外最新學(xué)術(shù)成果，努力跟蹤和追趕當(dāng)今國際學(xué)術(shù)發(fā)展的潮流，在積極保持和發(fā)揮清華大學(xué)理工學(xué)科研究優(yōu)勢的同時(shí)，力求繼承和發(fā)揚(yáng)歷史上清華的人文社會(huì)科學(xué)傳統(tǒng)，“古今貫通，中西融匯”，為中國的教育改革與發(fā)展服務(wù)，為教育科學(xué)繁榮作貢獻(xiàn)。

　　發(fā)表的主要內(nèi)容：教育思想與理論、教育改革與發(fā)展、教育經(jīng)濟(jì)與管理、教育政策與法律、國際與比較教育、中外教育史等方面具有新觀點(diǎn)、新材料、新方法的學(xué)術(shù)論文，教育改革與試驗(yàn)的研究報(bào)告，教育調(diào)查，學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，研究綜述，書刊評介等。

　　【讀者對象】

　　國內(nèi)外教育科學(xué)研究人員、教育管理者、大專院校和中小學(xué)師生以及一切有志于教育和關(guān)注中國教育的人士。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　該刊被以下數(shù)據(jù)庫收錄：中國人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CHSSCD—2004)

　　核心期刊：中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)

　　【欄目設(shè)置】

　　本刊主要欄目包括教育思想與理論、教育改革與發(fā)展、教育組織與管理、教育經(jīng)濟(jì)與財(cái)政、教育政策與法律、國際與比較教育、課程與教學(xué)、教育文化與歷史等。

　　期刊優(yōu)秀目錄參考：

　　2. 迎接工業(yè)化的挑戰(zhàn):1870-1910年的美國手工訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)張斌賢，蘭玉，殷振群，ZHANG Bin-xian，LAN Yu，YIN Zhen-qun

　　3. 作為教育行為的翻譯:早期清華案例研究羅選民，LUO Xuan-min

　　4. 從網(wǎng)點(diǎn)下伸、多種形式辦學(xué)到撤點(diǎn)并校——徘徊于公平與效率之間的農(nóng)村義務(wù)教育政策楊東平，王帥，YANG Dong-ping，WANG Shuai

　　5. 中國高等教育體制改革為何總是處在兩難之中錢民輝，QIAN Min-hui

　　6. 影響高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平性的指標(biāo)體系之厘定李佳，常桐善，LI Jia，CHANG Tong-shan

　　7. 大學(xué)城學(xué)生文化需求的結(jié)構(gòu)與測量——基于廣州大學(xué)城的實(shí)證研究魏海苓，周銘梅，WEI Hai-ling，ZHOU Ming-mei

　　8. 中國大學(xué)生自殺現(xiàn)象探討楊振斌，李焰，YANG Zhen-bin，LI Yan

　　9. 高等學(xué)校分類的歐洲經(jīng)驗(yàn)與中國思考——就高等學(xué)校分類的路徑和價(jià)值與弗蘭斯·范富格特教授的對話王楠，WANG Nan

　　10. 中美兩國本科生的全面發(fā)展李奇，LI Qi

　　11. 學(xué)科融合研學(xué)共生提升國際競爭力——日本“COE計(jì)劃”的啟動(dòng)、運(yùn)作與成效陳曉清，CHEN Xiao-qing

　　12. 后工業(yè)時(shí)代“領(lǐng)導(dǎo)力”概念下的美國大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育孔令昭，林健，KONG Ling-zhao，LIN Jian

　　13. 理解高等教育市場:理論綜述與比較韓亞菲，蔣凱，HAN Ya-fei，JIANG Kai

　　14. 論教育服務(wù)的不同視域韓曉峰，周文輝，HAN Xiao-feng，ZHOU Wen-hui

　　15. 從簡單性到復(fù)雜性——試論我國教學(xué)范式的重建張良，ZHANG Liang

　　16. 大學(xué)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)失衡:專業(yè)與行業(yè)的實(shí)證分析樓世洲，林浩波，LOU Shi-zhou，LIN Hao-bo

　　2015教師論文征文：Multisim仿真教學(xué)在中職電類課程中的應(yīng)用

　　【摘 要】中職電類課程實(shí)踐性較強(qiáng)，中職學(xué)校設(shè)備相對匱乏，中職生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的設(shè)備破損率高、實(shí)驗(yàn)耗費(fèi)較大，針對教學(xué)現(xiàn)狀，筆者將Multisim仿真融入電類課程的教學(xué)中，使課堂上所講授的理論知識結(jié)論能直觀地展現(xiàn)給中職生，使教學(xué)質(zhì)量與效率得到顯著提高，設(shè)備損壞率明顯降低，中職生的實(shí)驗(yàn)興趣與創(chuàng)新意識也得到了增強(qiáng)，收到事半功倍的效果。

　　【關(guān)鍵詞】2015教師論文征文,Multisim,仿真教學(xué),中職,電類課程

　　隨著教育改革的不斷深入，如何實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)現(xiàn)代化、教學(xué)手段現(xiàn)代化已經(jīng)成為中國教育改革所面臨的一個(gè)重要課題。電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化(EDA)技術(shù)的發(fā)展，開創(chuàng)了利用虛擬元器件、儀器儀表，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)的新方法。Multisim 11仿真軟件具有豐富的元器件庫和強(qiáng)大的虛擬儀器儀表，將其應(yīng)用于中職電類課程不僅可以提高實(shí)際電路設(shè)計(jì)的效率，還可以解決元件、設(shè)備不足帶來的局限。本文對Multisim仿真教學(xué)在中職電類課程中的應(yīng)用進(jìn)行了探討。