雜志簡介

　　《語言科學(xué)》期刊于2002年11月創(chuàng)刊，是一本雙月刊。主要刊登語言科學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)有理論意義和應(yīng)用價值的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究的專論，以及基于共時或歷時的具體語言事實且有理論深度或獨創(chuàng)性見解和在交叉學(xué)科、新興學(xué)科領(lǐng)域中有突破性進(jìn)展的專題研究成果。被清華同方中國學(xué)術(shù)光盤電子雜志社中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方期刊數(shù)據(jù)庫、維普期刊全文數(shù)據(jù)庫等收錄。讀者對象為國內(nèi)外從事語言科學(xué)的教學(xué)研究人員、研究生、大學(xué)生，以及其他從事與語言科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用或交叉學(xué)科的研究人員。

　　收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　清華同方中國學(xué)術(shù)光盤電子雜志社中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方期刊數(shù)據(jù)庫、維普期刊全文數(shù)據(jù)庫等收錄。

　　2007年榮獲第六屆江蘇省優(yōu)秀期刊獎和江蘇省期刊封面設(shè)計評比二等獎

　　所刊發(fā)的論文獲得部省級哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一、二、三等獎

　　中國社會科學(xué)院青年語言學(xué)家獎

　　讀者對象

　　為國內(nèi)外從事語言科學(xué)的教學(xué)研究人員、研究生、大學(xué)生，以及其他從事與語言科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用或交叉學(xué)科的研究人員。

　　欄目設(shè)置

　　語言學(xué)、計算機(jī)語言學(xué)、工程語言學(xué)(包括語音信號處理、機(jī)器翻譯、人工智能等)、神經(jīng)語言學(xué)、心理語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、社會語言學(xué)、數(shù)理語言學(xué)、聲學(xué)語言學(xué)、比較語言學(xué)、人類語言學(xué)、語言習(xí)得研究、現(xiàn)代漢語研究、漢語史研究、中國境內(nèi)各民族語言研究、國外語言及國外語言學(xué)研究、中外語言學(xué)等。

　　期刊投稿優(yōu)秀論文：

　　1. 漢語否定詞“不”的句法地位 陳莉，李寶倫，潘海華，Chen Li，Lee Po-lun，Pan Haihua

　　2. 復(fù)數(shù)標(biāo)記與量詞同現(xiàn)現(xiàn)象的研究 伍雅清，胡明先，Wu Yaqing，Hu mingxian

　　3. 英、漢語關(guān)系結(jié)構(gòu)的合格條件 楊彩梅，楊艷，Yang Caimei，Yang Yan

　　4. “一量名”不定指名詞主語句允準(zhǔn)條件計量研究 周思佳，陳振宇，Zhou Sijia，Chen Zhenyu

　　5. 類型學(xué)視野下的漢語方言“量名”結(jié)構(gòu)研究 王健，Wang Jian

　　6. 表述途徑的介詞短語及其介詞的內(nèi)涵表達(dá) 岳中奇，Yue Zhongqi

　　7. “(如)X許”比擬式與“許”的助詞化 馮赫，F(xiàn)eng He

　　8. 朱熹部分葉音聲母古音性質(zhì)試擬之理據(jù)例釋 汪業(yè)全，Wang Yequan

　　9. 受變與自變的融合——一種特殊的歷史層次 戴黎剛，Dai Ligang

　　10. 廣州話溪母字的歷史層次及音變 郭沈青，Guo Shenqing

　　11. 安陽方言的兒尾——兼論漢語方言化合式兒尾韻的形成次序 史艷鋒，Shi Yanfeng

　　12. 安陽方言的兒尾*--兼論漢語方言化合式兒尾韻的形成次序 史艷鋒，Shi Yanfeng

　　13. 句法結(jié)構(gòu)隱含義的顯現(xiàn)與句法創(chuàng)新 江藍(lán)生，Jiang Lansheng

　　14. “X勝似Y”的來源、“勝似”的詞匯化及相關(guān)問題 葉建軍，Ye Jianjun

　　15. 試論東南方言的持續(xù)體標(biāo)記 林頌育，Lin Songyu

　　16. 試論“何必呢”的標(biāo)記化——兼論非句法結(jié)構(gòu)“何必”的詞匯化 張?zhí)锾�，Zhang Tiantian

　　17. 紹興方言右重韻律結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式——連讀變調(diào)、韻律結(jié)構(gòu)、句法結(jié)構(gòu)的相互關(guān)系 張吉生，Zhang Jisheng

　　18. 客家話覃談有別的存古層次 嚴(yán)修鴻，余頌輝，Yan Xiuhong，Yu Songhui

　　19. 試析漢語方言入聲韻元音分尾現(xiàn)象 栗華益，Li Huayi

　　20. 太原(含南北郊區(qū))方言古蟹攝字的演變模式 張楚，王為民，Zhang Chu，Wang Weimin

　　中學(xué)教育論文發(fā)表：如何提高初中生英語課堂學(xué)習(xí)興趣

　　【摘要】現(xiàn)今小學(xué)階段普遍開設(shè)了英語科，但更多是一種形式主義，學(xué)生和老師應(yīng)付過關(guān)，不重視，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)也只是被動的學(xué)習(xí)，鑒于這樣的情況，要想方設(shè)法在有限的45分鐘內(nèi)提高自己的教學(xué)質(zhì)量，使每個學(xué)生都有收獲。而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。

　　【關(guān)鍵詞】興趣,英語課堂,初中生

　　一、融洽的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生興趣的前提

　　1.塑造優(yōu)秀的講臺形象是吸引學(xué)生注意力的永久魅力，特別是對于新的任課教師與學(xué)生之間的初次接觸，更是一次嚴(yán)峻的考驗。因為英語作為中學(xué)課程中一門相對于學(xué)生“司空見慣”的語數(shù)等課程而言，是較為陌生的“外語”，必然在學(xué)生心理上產(chǎn)生神秘、向往、激動、無助、恐懼、自卑等心理壓力，并強(qiáng)烈渴望從任課老師的形象和言行中尋找答案和心理平衡。

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