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《中國高等醫(yī)學教育》

國家級期刊
主管單位:教育部
主辦單位:浙江大學;全國高等醫(yī)學教育學會
國內(nèi)刊號:33-1050/G4
國際刊號:1002-1701
出版周期:月刊
影響因子:1.30
期刊主編:羅建紅
曾用名:
發(fā)行地:浙江
雜志社地址:杭州余杭塘路388號 浙江大學醫(yī)學院內(nèi)《中國高等醫(yī)學教育》編輯部
期刊介紹 期刊介紹
服務(wù)明細 服務(wù)明細
SCI期刊 SCI期刊
服務(wù)流程 服務(wù)流程
常見問題 常見問題
期刊簡介
Journal Introduction

  雜志簡介

  《中國高等醫(yī)學教育》是由國家教育部委托浙江大學和全國高等醫(yī)學教育學會主辦的教育研究學術(shù)刊物,是全國高等醫(yī)學教育學會會刊和全國醫(yī)學教育核心期刊。旨在探討高等醫(yī)藥教育 規(guī)律,開展學術(shù)交流與討論,介紹國外經(jīng)驗,為推動我國高等醫(yī)藥教育改革和事業(yè)的全面發(fā)展,建立中國高等醫(yī)學教育體系服務(wù)。

  收錄情況

  國家新聞出版總署收錄 2004年被評為《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊

  欄目設(shè)置

  設(shè)置的欄目有:教育理論、教育管理、教學管理、研究生教育、臨床教學、教學方法、課程建設(shè)、教育評價、國外醫(yī)學教育、繼續(xù)醫(yī)學教育、專題研究等,擬開設(shè)的新欄目有:醫(yī)學研究進展、醫(yī)學與社會醫(yī)學與哲學、醫(yī)學與法律等。

  2014年03期優(yōu)秀論文范文:

  1 淺談中美環(huán)境衛(wèi)生學研究生培養(yǎng)模式的差異 魏 薇,段燕英,楊新文,等 1-2+62

  2 英國全科醫(yī)學人才培養(yǎng)及對我國的啟示 李忱陽,杜潤璇,董 華 3+45

  3 國外護理課程設(shè)置對我國高等護理教育的啟示 楊 麗,仰曙芬,隋樹杰,等 4-5

  4 中英文病理生理學教材對比淺析 趙利軍,門秀麗,孔小燕,等 6+109

  5 中美麻醉護士培養(yǎng)模式的比較研究 孫華君,晁儲璋,陳松蘭,等 7-8

  6 借鑒卓越大學的迷失%堅持立德樹人的方向 楊 微,徐向英,張艷榮,等 9-10

  7 遼寧省縣級醫(yī)院醫(yī)師培訓(xùn)需求調(diào)查分析 齊殿君,歐鳳榮,于曉松 11-12

  8 醫(yī)學院校教師教學能力標準研究進展及相關(guān)建議 田文華,張 晗,段光鋒,等 13-14

  9 學生工作與專業(yè)教育有機結(jié)合的實踐與探索 王建芬,王麗麗,徐曄星,等 15-16

  10 高等醫(yī)學院校貧困女大學生心理健康狀況調(diào)查及其多元逐步回歸分析 肖慧欣,林修全,黃 萌,等 17-18+117

  11 大學生體育休閑參與的阻礙因素調(diào)查分析 郭振芳,懷 亮,潘 峰,等 19-20

  12 模擬教學視閾下醫(yī)學人文關(guān)懷精神的塑造 李 鑫 21-22

  13 2145名高職大學生睡眠質(zhì)量及影響因素調(diào)查分析 儲麗琴,胡春霞,夏萬夫,等 23-24+26

  14 當前醫(yī)學高校學生勤工助學管理工作的不足及對策 王愛民 25-26

  15 內(nèi)蒙古農(nóng)村牧區(qū)衛(wèi)生人才培養(yǎng)政策評估研究 杜惠峰,范艷存,李 敏,等 27-28

  教師職稱論文字數(shù)要求范文延安大學太極拳開展現(xiàn)狀調(diào)查

  摘 要 文章采用文獻資料、訪談、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法對太極拳在延安大學開展現(xiàn)狀進行調(diào)查分析,結(jié)果顯示:延安大學開展太極拳教學時間短,課時比重相對較 少,缺乏專業(yè)的太極拳教師,太極拳比賽活動少,學生沒有建立起長久記憶等問題,并針對存在的問題,提出了一些合理化建議,以期為太極拳在我校更好的開展、 普及,培養(yǎng)學生終生體育意識和終身體育理念提供參考。

  關(guān)鍵詞 太極拳,開展,現(xiàn)狀

  隨著經(jīng)濟社會的高速發(fā)展,人們越來越重視體育鍛煉。太極拳不僅能鍛煉身體,還能修身養(yǎng)性、觀賞娛樂、陶冶情操、促進社會和諧和精神文明建設(shè)。太極拳源 遠流長,拳理博大精深,乃中華民族體育文化之瑰寶。太極拳又是一項易開展和內(nèi)容豐富的運動項目,且不受場地、器材、季節(jié)、年齡、性別的限制,尤其在當今各 高校擴招、場地緊張的情況下開展有著非常重要的意義。

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