在學(xué)校的教學(xué)中，思想政治教育是很重要的一部分，每個學(xué)校也都開始重視學(xué)生的思想政治教育了。本文是一篇教育理論與實踐編輯部投稿的論文范文，主要論述了高中思想政治實踐性活動開展路徑。
　　摘要：教育的職能，并不僅僅是傳遞知識，思想品德、政治素養(yǎng)等也是其中不可分割的部分。將思想政治教育與教學(xué)實踐相結(jié)合，能夠有效提高中學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力，使其在體驗活動中實現(xiàn)對思想政治相關(guān)知識的內(nèi)化，同時培養(yǎng)與提高學(xué)生的自我教育能力、自控能力、自我創(chuàng)新能力，本文圍繞這一課題展開探討。

　　關(guān)鍵詞：高中教育,思想政治,實踐教學(xué),社會活動

　　實踐教學(xué)的主要特征

　　筆者認為，高中思想政治教育實踐教學(xué)的特征主要在其社會性、參與性和教育性三點。其中，社會性是基于行為主體，思想政治課程的主體的是人，人是社會的重要組成部分，實踐教學(xué)必然是在社會中進行，繼而在社會生活中與他人之間形成一定的社會關(guān)系，最終在認識社會的同時，實現(xiàn)對社會的改造和完善。參與性，即說明實踐教育的過程必然有行為主體的參與，從而在實踐中以完善自我認識、融入社會，最終促進主體自身的全面發(fā)展。至于教育性，不言而喻，思想政治教育實踐教學(xué)的最終目的即通過思想政治理論的教學(xué)活動，深化對社會的認識，繼而端正思想政治觀念，達到理論與實踐結(jié)合教育目的。

　　實踐活動的類型

　　以社會實踐活動為主題 社會實踐活動常見為志愿者活動，組織者既可以是學(xué)校或班級開展的有組織性的實踐活動，也可以是學(xué)生自行組織或參加的實踐活動。其活動范圍是在課堂之外、校園之外的學(xué)生群體性活動，形式多元化，與現(xiàn)有學(xué)科教學(xué)存在明顯差異。通常，學(xué)校或年級都會對各實踐活動進行思想性與政治性的把關(guān)，在追求自身思想政治教育作用的同時，實現(xiàn)不同角色實踐體驗下的教育意義。

　　以公益實踐活動為主題 公益，對當(dāng)下社會體系構(gòu)成而言，其不僅是高尚的道德意識，也是其中一種無私奉獻的高尚行為。通過各種事件本身去全面地認識社會，可以充分激發(fā)出學(xué)生服務(wù)社會、創(chuàng)造價值的激情。目前常見的公益活動主要有困難幫扶活動和公益服務(wù)活動。其中，困難幫扶類活動即面向特定困難、無法依靠自身力量來解決的群體，為其提供針對性的服務(wù);而公益服務(wù)活動，則主要是以不特定的人或群體為對象，且一般以某種特定的服務(wù)為主，為他人提供特定的服務(wù)。

　　以文體表演活動為主題 文體表演是最常用的實踐活動之一，這類主題實踐活動通常按照學(xué)校、學(xué)生思想政治教育的實際需要來劃分為綜合主題活動和單一主題活動。其中，綜合性的主題表演主要是指每年的節(jié)假日匯演等;而單一性的主題表演通常以班級為單位，按既定計劃或在特定的時期，以某一個主題而開展文體表演。比如，在班級層面根據(jù)某一具有較大社會影響的事件進行二度加工創(chuàng)作，對學(xué)生進行思想政治主題教育。

　　實踐性活動開展方式

　　在校園內(nèi)開展常規(guī)實踐活動 該活動的具體開始，即在學(xué)校的宏觀規(guī)劃下，結(jié)合具體班級的實際情況所開展的主題實踐性活動。通常以下述兩種方法展開：其一，學(xué)科性主題實踐活動。即以思想政治課程為主，結(jié)合其他學(xué)科自身的知識與技能展開綜合性的教育教學(xué)。其二，部門性主題實踐活動。主要由校內(nèi)思想政治學(xué)科教師、共青團團委和團支部、學(xué)生會以及其他社團共同開展，按照各自職責(zé)范圍開展的思想政治教育活動。實踐中，相對某一個部門而言，其活動都是有限的，但在積極發(fā)揮集體作用的情況下，就能夠形成一張密集的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)，繼而充分發(fā)揮出“全面性”的教育功能。

　　以社會共建的形式開展活動 即學(xué)校與其他社會團體，在目標(biāo)與計劃一致的情況下，組織學(xué)生與社會相關(guān)單位共同參與、實施的實踐活動。常見有學(xué)生在與社會相關(guān)單位的共同參與下完成了某件工作。比如，在公安機關(guān)的指導(dǎo)與配合下，連同社區(qū)文宣部門在某個特定的路段或地區(qū)開展的“禁毒宣傳”。除上述外，還有學(xué)生與社會單位中的相關(guān)人員共同完成的某項工作。這是雙方均衡參與的主題實踐活動，對培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力作用重大。比如，組織學(xué)生與城市管理部門共同協(xié)管市場秩序，讓學(xué)生體驗“城市管理者”重大職責(zé)及其工作的特殊，繼而增強法制意識和公德意識。

　　在特定節(jié)假日開展實踐活動 常用且對學(xué)生思想政治教育的節(jié)日，有偉人誕辰或是重大歷史事件紀念日。學(xué)�？梢愿鶕�(jù)本校具體學(xué)情，組織學(xué)生開展以當(dāng)?shù)貧v史文化為基礎(chǔ)的各形式紀念活動，讓學(xué)生們在對偉人的生平和精神的回顧中，擴大與提高自己的思想政治視野和境界，同時在重溫歷史中，感受偉大祖國的現(xiàn)時成就取之不易，繼而更為珍惜當(dāng)下的幸福生活。

　　總結(jié)與建議

　　除上述外，筆者認為立足于信息化時代，將新媒體技術(shù)應(yīng)用于思想政治課程實踐教學(xué)同樣有其意義。新媒體突破了時間上和空間上的限制，實現(xiàn)了信息全天候、無縫隙的傳播，因此，教師應(yīng)在不斷實踐中，繼續(xù)探索社會實踐平臺的創(chuàng)建方向和路線，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定扎實的思想基礎(chǔ)。

　　參考文獻

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　　[2]唐建國.高中政治課程資源的開發(fā)和利用[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)，2005(10).
　　相關(guān)期刊簡介：教育理論與實踐創(chuàng)刊于1981年，是由山西省教育廳主管，山西省教育科學(xué)研究所山西省教育學(xué)會主辦，國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性教育學(xué)術(shù)期刊，面向全國公開發(fā)行，系全國中文核心期刊，中國人文社科核心期刊，在教育理論界有一定影響。

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