思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程的突出特點(diǎn)是具有鮮明的實(shí)踐性，針對課堂教學(xué)內(nèi)容，通過有意識、有目的地安排體現(xiàn)理論運(yùn)用的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中感悟歷史使命和社會(huì)責(zé)任，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“知”與“行”的統(tǒng)一。本文是一篇福建教育雜志社投稿論文范文，雜志是福建省教育廳主管的全省唯一一份主流教育專業(yè)期刊，是福建省教育廳宣傳導(dǎo)向、發(fā)布信息、指導(dǎo)工作的主要平臺(tái)。雜志社位于福州市鼓屏路162號。郵發(fā)代號 34-1，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號 ISSN0427-7058，國內(nèi)統(tǒng)一刊號 CN35-1017/G4。

　　摘　要：正確的理念要內(nèi)化為學(xué)生的意識和信念，離不開實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。開展實(shí)踐教學(xué)可以深化課堂理論教學(xué)成果，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，讓大學(xué)生在實(shí)踐中升華思想境界，鑄造優(yōu)良思想品德，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，從而提高認(rèn)識能力、思辨能力和實(shí)踐能力。

　　關(guān)鍵詞：福建教育雜志社投稿論文,實(shí)踐教學(xué),思想道德修養(yǎng),法律基礎(chǔ)

　　一、重要意義

　　1.有助于大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀

　　通過實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)理想信念教育，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中感悟歷史使命和社會(huì)責(zé)任，從而堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的理想信念;通過實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主體個(gè)性的彰顯、主體能力的提升、主體精神的培養(yǎng)、主體人格的完善，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，自覺地對思想和行為進(jìn)行自我認(rèn)識、自我規(guī)范、自我調(diào)控，使學(xué)生在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我教育。

　　2.有助于培養(yǎng)大學(xué)生分析解決問題的能力

　　學(xué)生通過參與實(shí)踐活動(dòng)，獲取了感性材料，感性認(rèn)識得以加強(qiáng)，更容易領(lǐng)悟和理解思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課理論知識。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生遇到這樣或那樣的困惑時(shí)，就會(huì)帶著現(xiàn)實(shí)問題回歸課堂對照教材學(xué)習(xí)理論，此時(shí)通過接受老師的現(xiàn)場指導(dǎo)，學(xué)生的思維得到及時(shí)糾正和拓展，思路變得更加開闊。

　　3.有助于培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力

　　學(xué)生是帶著問題、有目的、有責(zé)任地參與實(shí)踐活動(dòng)的，尤其是在課外的實(shí)踐活動(dòng)中，他們會(huì)主動(dòng)觀察分析社會(huì)現(xiàn)象和事件，自發(fā)搜集處理多種信息，主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)，結(jié)合理論知識探尋真理。例如，學(xué)生通過看望留守兒童和空巢老人，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識和感恩父母的意識;學(xué)生通過采訪實(shí)拍，討論分析目前社會(huì)公德缺失的原因，提高社會(huì)公德意識;學(xué)生通過走訪道德模范、觀看“感動(dòng)中國”年度人物頒獎(jiǎng)典禮和全國道德模范頒獎(jiǎng)典禮，于無形中增強(qiáng)踐行道德和學(xué)習(xí)先進(jìn)的決心和行動(dòng)力，并在踐行過程中迸發(fā)創(chuàng)新的光芒。

　　二、存在的問題

　　1.實(shí)踐教學(xué)形式重于內(nèi)容

　　部分高校對思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程的重視程度不高，教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識膚淺，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)敷衍了事，走程序混任務(wù)的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。又或者有些高校在教學(xué)計(jì)劃中明確標(biāo)明了實(shí)踐教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容、要求、目標(biāo)和考核辦法，但在具體落實(shí)時(shí)往往沒有按計(jì)劃執(zhí)行，要么是草草了事、要么是根本沒有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，即使執(zhí)行也只是為了應(yīng)付一時(shí)檢查，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)形同虛設(shè)。

　　2.實(shí)踐教學(xué)針對性不強(qiáng)

　　實(shí)踐教學(xué)的原則應(yīng)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，實(shí)踐教學(xué)的可操作性必須在大學(xué)生的能力范圍之內(nèi)。在設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，高校、系部或授課教師應(yīng)能做到解放思想，聯(lián)系實(shí)際，勇于走出教室和校園，善于發(fā)現(xiàn)和充分利用身邊的實(shí)踐素材。

　　三、完善策略

　　1.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合教材理論知識

　　實(shí)踐教學(xué)對理論教學(xué)起到了補(bǔ)充和深化的作用，對學(xué)生的影響是潛移默化的，實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)相互配合共同服務(wù)于思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的教學(xué)目標(biāo)。比如，在教材中我國公民基本道德規(guī)范部分，實(shí)踐教學(xué)就應(yīng)特別突出誠信道德教育這一重點(diǎn)，通過真實(shí)案例使學(xué)生認(rèn)識到不講誠信的危害，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守考試規(guī)則、公平參與各類競賽、不隨意撕毀就業(yè)合同、按期還貸等。

　　2.實(shí)踐教學(xué)要堅(jiān)持以服務(wù)學(xué)生成長成才為原則

　　思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教材有許多理論內(nèi)容貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，比如適應(yīng)大學(xué)生活問題、理想信念問題、心理健康問題、戀愛婚姻問題、就業(yè)擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題等。但是，這些問題僅僅依靠老師在課堂上講授未免顯得比較呆板，只有結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，這些內(nèi)容才會(huì)變得活靈活現(xiàn)，才會(huì)呈現(xiàn)立體感。針對這些問題，組織學(xué)生觀看有關(guān)大學(xué)生戀愛心理和戀愛技巧的視頻講座、組織男女同學(xué)共同參加趣味派對、邀請自強(qiáng)之星和優(yōu)秀畢業(yè)生代表座談組織學(xué)生參加戶外拓展訓(xùn)練、組織學(xué)生參觀部隊(duì)營房，組織學(xué)生到企事業(yè)單位體驗(yàn)職場，通過開展一些列實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生成才成長。

　　四、結(jié)語

　　實(shí)踐教學(xué)是按照教學(xué)目標(biāo)和要求，通過開展學(xué)生親身參與、體驗(yàn)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)模式。教學(xué)目標(biāo)是提高道德素質(zhì)和增強(qiáng)法制觀念。實(shí)踐教學(xué)作為該課教學(xué)環(huán)節(jié)不可或缺的重要組成部分，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)自然是提高道德素質(zhì)、增強(qiáng)法制觀念。

　　參考文獻(xiàn)：

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