《建筑裝飾材料》是一門研究裝飾材料的基本概念、組成、性質(zhì)和在工程中的應(yīng)用方面的學(xué)科，是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)核心課程。它是《建筑裝飾構(gòu)造》與《建筑裝飾施工技術(shù)》這兩門課程的基礎(chǔ)。

　　摘要：《建筑裝飾材料》課程是高職院校建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，本文探討了在《建筑裝飾材料》課程教學(xué)中采取各種教學(xué)方法相結(jié)合的教學(xué)模式改革，對(duì)提高《建筑裝飾材料》的課程教學(xué)效果發(fā)揮了積極有效的作用。

　　關(guān)鍵詞：課程改革,實(shí)訓(xùn)課

　　建筑裝飾材料是建筑裝飾裝修的物質(zhì)基礎(chǔ)，不同建筑裝飾裝修材料具有不同的特性、應(yīng)用范圍、應(yīng)用方式和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在掌握了建筑裝飾裝修材料的這些基本知識(shí)之后，才能根據(jù)建筑工程類別、建筑裝飾裝修部位和使用條件，合理選擇建筑裝飾材料并做到材盡其能、物盡其用，以達(dá)到理想的建筑裝飾裝修效果�！督ㄖ�裝飾材料》是《建筑裝飾構(gòu)造》與《建筑裝飾施工技術(shù)》這兩門課程的基礎(chǔ)。我在《建筑裝飾材料》這門課程的教學(xué)中主要采取了以下教學(xué)方法的改革。

　　1積極備好每一堂課，做好充分的課堂前準(zhǔn)備

　　要給學(xué)生一杯水，老師自己要先準(zhǔn)備一桶水。充分的課堂教學(xué)準(zhǔn)備工作直接決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞。優(yōu)秀的老師在備課的時(shí)候會(huì)盡可能的將本專業(yè)的前沿知識(shí)和書本外的一些東西多傳授給學(xué)有余力的同學(xué)。所以，對(duì)基礎(chǔ)較好的班級(jí)，可以有意識(shí)地多灌輸一些書本之外的知識(shí)，鼓勵(lì)他們不斷創(chuàng)新，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。我在上課之前，一般會(huì)盡可能多收集一些本專業(yè)的有關(guān)材料，包括國內(nèi)外最新的建筑材料，來滿足學(xué)生的多樣化需求。

　　2以課堂教學(xué)為主，重視講授與其它教學(xué)方法的結(jié)合應(yīng)用

　　對(duì)于這門課程的教學(xué)方式，我結(jié)合了很多種，有傳統(tǒng)的理論授課教學(xué)、多媒體課件教學(xué)、實(shí)物展示、與學(xué)生探討、指點(diǎn)學(xué)生查資料、實(shí)景參觀、市場調(diào)查等。這樣多種教學(xué)方法相互配合的教學(xué)模式在教學(xué)中發(fā)揮了積極作用。

　　理論教學(xué)以課堂講授或以多媒體教學(xué)為主。盡管新的教學(xué)手段和方法的不斷出現(xiàn)，但傳統(tǒng)的課堂教學(xué)仍有著其不可替代的地位，如材料的基本知識(shí)和基本理論的學(xué)習(xí)仍然要靠教師在講臺(tái)來講授。但是這門課程又與別的純理論課程有一定的區(qū)別，對(duì)于很多的材料，有的學(xué)生沒有見過，有的只是見過成品并在使用的材料，而學(xué)生并不清楚它原始的形態(tài)。如果只是純粹的一支粉筆、一張黑板的授課方式，學(xué)生肯定沒有辦法接受。為了更好地提高課堂教學(xué)的效果，我在課堂上除了用口敘述以外，還要以多媒體教學(xué)為輔助工具了。我在每一章材料都做了一個(gè)課件，課件里除了描述材料的歷史背景、性能、用途、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、加工工藝等外，更注重的是加入了大量的圖片。有材料的原始形狀圖、加工工藝圖、成品圖片、裝飾部位圖、工程圖片、動(dòng)畫模擬、試驗(yàn)錄像以及工程案例等各式各樣，最多的一個(gè)章節(jié)的課件里我加入了200多張圖片，把一些教師在課堂上難于表達(dá)清楚的問題，通過多媒體技術(shù)演示出來，可使教學(xué)過程生動(dòng)形象，學(xué)生易于理解掌握，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。學(xué)生可以在一節(jié)課里對(duì)材料的基本知識(shí)與用途一目了然，并對(duì)所講解的材料有一個(gè)初步的了解。

　　3注重實(shí)訓(xùn)課，嚴(yán)格按照課堂教學(xué)要求對(duì)實(shí)訓(xùn)課進(jìn)行考核

　　一般情況下，很多同學(xué)不重視實(shí)訓(xùn)課，我在教學(xué)中采取了多種辦法嚴(yán)格管理。比如，日常實(shí)訓(xùn)課主要以市場調(diào)查為主、網(wǎng)上或圖書館查資料為輔。具體的做法是：在課堂上每講解完一種材料后，先帶學(xué)生在學(xué)院里對(duì)相應(yīng)的材料作觀察，主要是了解材料在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用以及材料的耐用程度。然后再帶學(xué)生到建材市場進(jìn)行材料的規(guī)格、價(jià)錢進(jìn)行調(diào)查。當(dāng)然，建材市場里品牌繁多，不能要求學(xué)生一一調(diào)查，我只要求他們對(duì)一至兩個(gè)品牌進(jìn)行調(diào)查即可。比如，材料與織物，建材市場里很難找到相應(yīng)的材料，我就帶學(xué)生到家具城和窗簾商場進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生對(duì)材料市場、商場、家具城等進(jìn)行調(diào)查完后，我還要求學(xué)生寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告。實(shí)訓(xùn)報(bào)告的內(nèi)容有：實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備、實(shí)訓(xùn)要求、實(shí)訓(xùn)結(jié)果分析、實(shí)訓(xùn)心得、指導(dǎo)教師評(píng)語七個(gè)部分。其中實(shí)訓(xùn)結(jié)果分析要求學(xué)生把材料的性能、規(guī)格、用途、價(jià)錢等都要寫清楚。指導(dǎo)教師評(píng)語由我來寫。

　　另外，每年的綜合性實(shí)訓(xùn)課都安排在學(xué)期課程的最后，是天氣最熱的時(shí)候。我克服種種困難，堅(jiān)持帶領(lǐng)同學(xué)們參加實(shí)訓(xùn)教學(xué)。面對(duì)施工現(xiàn)場噪雜的施工環(huán)境和炎熱的天氣，部分學(xué)生產(chǎn)生了畏難情緒，不愿參加實(shí)訓(xùn)課，我努力說服大家來上課，通過嚴(yán)格考勤和計(jì)分等方式要求每個(gè)學(xué)生必須堅(jiān)持去工地上課。通過和施工工人一起操作、交流和溝通，同學(xué)們對(duì)施工課產(chǎn)生了較濃厚的興趣，最終在期末考試中取得了較好的成績。對(duì)于以后的施工實(shí)訓(xùn)教學(xué)，我會(huì)做好充分規(guī)劃，提前聯(lián)系好工地，努力給同學(xué)們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更進(jìn)一步提高實(shí)訓(xùn)課質(zhì)量。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]聞榮.建筑裝飾裝修材料與應(yīng)用[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2006.

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