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中國教育技術裝備期刊論文

發(fā)布時間:2014-03-31 11:30:02更新時間:2014-03-31 11:30:52 1

  中國教育技術裝備介紹和研究國內外教育技術與裝備建設之理論與實務,交流教育技術與裝備在教育教學過程中整合互動的實踐經驗,引導和促進各級各類學校教育裝備工作的科學發(fā)展,及時報道現(xiàn)代教育技術與裝備的動態(tài),架設供需雙方信息橋梁,多視角、多功能、多層次貼近現(xiàn)代教育,貼近廣大讀者。讀者為各級教育主管單位、各級教育裝備管理部門、各級各類學校、實驗室、政府采購部門、各級教育科研單位

  【收錄情況】

  中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國基礎教育知識倉庫全文收錄期刊、中國科技期刊數(shù)據(jù)庫(全文版)、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫收錄期刊

  【主要欄目】

  刊名:中國教育技術裝備

  主管:中華人民共和國教育部

  主辦:中國教育裝備行業(yè)協(xié)會

  周期:旬刊

  出版地:北京市

  語種:中文;

  開本:大16開

  ISSN:1671-489XCN:11-4754/T

  郵發(fā)代號:82-975

  創(chuàng)刊時間:1987

中國教育技術裝備

  專家論壇、熱點解讀、教學研究、實驗教學與信息化教學、裝備管理、技術在線、海外采風、行業(yè)動態(tài)等

  【雜志要求】

  1、正文之前部分。該部分包括文題、作者、作者單位、摘要、關鍵詞、中圖分類號、英文標題、英文摘要、英文關鍵詞、英文地址,要求:①文題應簡明確切地反映文章內容,以不超過20字為宜,一般不用副標題;②作者不超過5個;③作者單位組件為作者單位、所在省市、郵編;④摘要應不超過100字;⑤關鍵詞以3~5個為宜;⑥字數(shù)一般不少于3000字。

  2、正文部分。文中標題不超過四級,標題序號格式為“1”“1.1”“1)”“①”;一級標題頂格、另起段、加黑、字號比正文大半號;二級標題加黑、頂格、另起段、字號同正文;三、四級標題不另起段,與正文接排,字號同正文。文中圖題、表頭用黑體,字號比正文小半號;圖題置于圖下方,表頭置于表上方。表格采用三線表,表中文字字號比正文小半號,注意對齊。

  3、附件。附件指作者簡介、基金項目、作者單位、參考文獻等內容。①作者簡介、基金項目置于文章首頁腳注位置,字號比正文小半號。②作者單位、參考文獻置于文尾,參考文獻格式另作說明

  【雜志目錄】

  2013年35期目錄

  1.學習貫徹《決定》精神深化教育裝備改革--學習《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》體會王富,

  2.全反射系列創(chuàng)新實驗設計方案聶劍軍,

  3.社團活動為載體素質提升為目標--記贛州中學電子制作小組李榮旺,

  4.永和中心小學發(fā)掘本地特色開展特色校園文化建設劉小紅,肖志君,晏宏開,

  5.食物在口腔里的變化羅明明,

  6.基于數(shù)字星球促進空間能力發(fā)展的策略創(chuàng)新劉霞,吳靖,

  7.促進信息技術教育應用的策略研究--從信息技術與課程整合角度出發(fā)屈潔,

  8.關于游戲化學習特質的解析吉廣萍,劉秀梅,

  9.淺析我國媒介素養(yǎng)教育發(fā)展策略車啟鳳,方媛,

  10.淺談機械類教學設備的使用與管理楊孝文,

  11.浙江省中小學實驗教學工作的探索與實踐胡小杰,

  12.高校外籍教師管理中應用激勵理論探析程玉祥,

  13.時代呼喚重塑中小學信息技術教師職業(yè)素養(yǎng)顧學雷,

  14.國內中小學教師信息素養(yǎng)研究的現(xiàn)狀與問題分析馮瑩瑩,

  15.基于建構視角的網絡虛擬實驗學習環(huán)境設計與實現(xiàn)楊春耀,

  16.基于B/S模型的高中生成長管理系統(tǒng)研究李志,羅青青,

  17.談多媒體教室中央控制器的故障處理方法桑建華,

  18.網絡學習平臺在信息技術課堂管理中的應用張新潮,

  19.自制向心力演示儀陳驥,王曉楠,李松嶺,拾景忠,

  20.建設數(shù)字化校園推進智慧型教學周弘愷,

  21.云書包的構想與展望李智,

  22.職高教師現(xiàn)代教育技術培訓中的微型課程建設付靜,

  23.網絡語料庫在英文科技論文寫作中的應用吳增欣,

  24.淺談農村中小學應用遠程教育資源應該注意的問題王軍,

  25.關心每個學生的成長辦牧民群眾滿意的教育徐曉霞,省新斌,

  26.課程教學團隊的運行模式探討樊靜,徐軍輝,徐東輝,劉潔瑜,

  27.集成電路設計作為專業(yè)核心課程設置的探討陳國平,簡獻忠,李正,


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