珠江水運(yùn)雜志社/雜志簡(jiǎn)介
主管單位:國(guó)家交通運(yùn)輸部
主辦單位:交通部珠江航務(wù)管理局
國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN44-1376/U
國(guó)際刊號(hào):ISSN1672-8912
《珠江水運(yùn)》創(chuàng)刊于1993年8月,是由中華人民共和國(guó)交通運(yùn)輸部主管,交通運(yùn)輸部珠江航務(wù)管理局主辦,立足于珠江水系,面向全國(guó)、全球公開發(fā)行的水運(yùn)綜合型月刊。該刊以其絕對(duì)的前瞻性、專業(yè)性和權(quán)威性得到了業(yè)界的廣泛認(rèn)同,成為行業(yè)內(nèi)最具說服力的媒體之一。
本刊堅(jiān)持及時(shí)客觀的報(bào)道水運(yùn)行業(yè)信息,大力宣傳國(guó)家、交通部發(fā)展水運(yùn)的方針、政策。更致力于為業(yè)內(nèi)人士提供最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
2010年,《珠江水運(yùn)》雜志將進(jìn)行全新改版,由原來的部分彩印改為全彩印刷,頁碼由72頁增加到100頁。改版后的《珠江水運(yùn)》將“立足珠江、覆蓋全國(guó),側(cè)重內(nèi)河、延伸沿海,關(guān)注水運(yùn)、兼顧各行”,從欄目和內(nèi)容上更加側(cè)重行業(yè)的發(fā)展,樹立全新的服務(wù)理念,把珠江水運(yùn)行業(yè)發(fā)展的所需所求放在第一位。雜志社的記者、編輯將深入到水系的第一線,通過深度挖掘和高端采訪,把行業(yè)的最新情況通過我們的雜志全方位立體化的呈現(xiàn)給廣大讀者;通過采訪行業(yè)專家,把握發(fā)展脈搏,聚焦行業(yè)熱點(diǎn),闡述國(guó)家政策,交流先進(jìn)技術(shù),力爭(zhēng)成為“全國(guó)水路運(yùn)輸類核心期刊”。
珠江水運(yùn)收錄情況/影響因子
國(guó)家新聞出版總署收錄期刊榮譽(yù):
本刊已被CNKI中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)收錄、ASPT來源刊、中國(guó)期刊網(wǎng)來源刊。
影響因子:0.022
被引次數(shù):1380
珠江水運(yùn)欄目設(shè)置
主要欄目:卷首絮語、特稿、論壇、西部、行業(yè)縱深、企業(yè)縱橫、開發(fā)建設(shè)、水運(yùn)安全。
特稿:刊發(fā)具有前瞻性、指導(dǎo)性,有深度的行業(yè)動(dòng)態(tài)管理及重大事件的綜述性文章。
專題:針對(duì)行業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,開展專題策劃,進(jìn)行有深度、全方位的專題報(bào)道。要求不同視角、全方位、多層面。
封面文章:對(duì)封面報(bào)道中的港口、航道、船舶,倉(cāng)儲(chǔ)物流或航運(yùn)企業(yè)進(jìn)行采訪報(bào)道。要求所報(bào)道港口或企業(yè)有一定規(guī)模,內(nèi)容全面、深入,突出報(bào)道對(duì)象的特色。
水運(yùn)經(jīng)緯:就水運(yùn)行業(yè)發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題發(fā)表不同見解、闡述不同觀點(diǎn),展開深度討論。要求分析全面、深刻、觀點(diǎn)獨(dú)到。
理事風(fēng)采:反映理事單位或理事在行業(yè)規(guī)劃建設(shè)、經(jīng)營(yíng)管理、改革發(fā)展、文明建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)、措施和典型事例。
案例分析:刊發(fā)在水上運(yùn)輸中產(chǎn)生的法律訴訟案例,或內(nèi)河航運(yùn)或沿海航運(yùn)。要求案例典型、有代表性。
行業(yè)縱深:報(bào)道珠江水運(yùn)行業(yè)的開發(fā)建設(shè)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、體制改革、行業(yè)管理等方面的措施和經(jīng)驗(yàn)。要求具有借鑒性、前瞻性,分析要深刻、全面。
政策導(dǎo)讀:及時(shí)報(bào)道國(guó)家、地方管理部門出臺(tái)的各項(xiàng)政策法規(guī),及權(quán)威人士對(duì)相關(guān)政策法規(guī)的答疑和解讀。
他山之石:刊發(fā)國(guó)內(nèi)外其他水運(yùn)市場(chǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)、政策措施、重大事件、先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)發(fā)展等文章。要求具有可借鑒性、前瞻性。
水運(yùn)民聲:反映港行單位從業(yè)人員工作生活情況、先進(jìn)人物事跡;報(bào)道從業(yè)人員對(duì)行業(yè)情況的反映和呼聲。
每期一船:介紹當(dāng)今世界上最新最先進(jìn)的船舶。要求圖文并茂。
學(xué)術(shù)園地:以刊登行業(yè)內(nèi)學(xué)術(shù)性文章、交流前沿技術(shù)為主。
航運(yùn)史話:每期刊發(fā)一段世界、中國(guó)或珠江在過去航運(yùn)發(fā)展中的奇聞?shì)W事、歷史故事等。要求可讀性、故事性強(qiáng)。
行業(yè)動(dòng)態(tài):報(bào)道行業(yè)各地區(qū)、各部門重要活動(dòng),重大開工、竣工項(xiàng)目等動(dòng)態(tài)性消息。
水運(yùn)文化:與水系有關(guān)的文學(xué)作品、書畫攝影。要求可讀性、知識(shí)性強(qiáng)。
珠江水運(yùn)編輯部/雜志社投稿須知
1.文章標(biāo)題:應(yīng)簡(jiǎn)明確切反映在本文的特定內(nèi)容,一般不用副標(biāo)題。切忌口號(hào)式廣告詞式的標(biāo)題,盡可能不用代號(hào)。文題以不超過20字為宜。
2.作者單位、署名:作者單位名稱應(yīng)寫全稱。不同單位的多作者稿應(yīng)另起行寫明第二或第三作者的單位名稱、姓名。
3.摘要:屬經(jīng)驗(yàn)介紹,心得體會(huì)之類的短稿一般不要求寫摘要,但屬科研項(xiàng)目的研究成果報(bào)告,調(diào)查分析之類的稿件必須有摘要,均采用結(jié)構(gòu)式文摘或以300字左右為宜。
4.關(guān)鍵詞:3-5個(gè)關(guān)鍵詞,參照采用《交通部公文主題詞表》詞作為關(guān)鍵詞,若《交通部公文主題詞表》中無該詞的可用自由詞。
5.圖表:凡文字能說明的內(nèi)容盡量不用表和圖,正文、表、圖三者中的數(shù)據(jù)不應(yīng)重復(fù)。表或圖應(yīng)各有表題、圖題,同時(shí)必須有相應(yīng)的表序號(hào)和圖序號(hào)。采用三線或王字表,表中數(shù)據(jù)務(wù)必核實(shí),縱橫之和一致,表中需說明的問題采用*,2個(gè)以上依次用**,***表示,置于表的下方,如“注……”。圖的坐標(biāo)要設(shè)計(jì)準(zhǔn)確,刻度均勻,坐標(biāo)軸上有數(shù)值,不使用箭頭。請(qǐng)不要在“word”軟件里直接繪圖,統(tǒng)計(jì)表應(yīng)另紙繪出,設(shè)計(jì)軟件作出的電子稿,曲線應(yīng)均勻圓滑,圖面清潔,攝影的圖要隨文另附圖片文件或紙制圖片,不要將圖片插入文檔。電子圖片請(qǐng)采用JPG或TIF格式,以便審閱及使用。
6.名詞使用:文中使用的名詞應(yīng)注意全稿前后統(tǒng)一,必須使用全國(guó)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)名詞委員會(huì)公布的各科名詞,所用專用名詞不要隨意縮寫,如所用名詞過長(zhǎng),而文中又需多次使用,則應(yīng)在第一次引用時(shí)在全名后加圓括號(hào)注明縮寫。
7.計(jì)量單位:按我國(guó)的法定計(jì)量單位。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字用法等均按國(guó)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
8.標(biāo)題序號(hào):可按四級(jí)小標(biāo)題的格式寫一、(一)、1、(1);一級(jí)標(biāo)題另起段,正文另起段;二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)小標(biāo)題另起段,但正文接排;正文內(nèi)序號(hào)用1……2……等。
9.參考文獻(xiàn):所列參考文獻(xiàn)只限作者親自閱讀過的公開出版的主要文獻(xiàn),外文限5年內(nèi),按文中首次出現(xiàn)的次序編號(hào),在右上角用圓括號(hào)注明,如“郭小芹等(1.3)報(bào)道”。內(nèi)部刊物或末公開發(fā)表的資料均不列入。“參考文獻(xiàn)”四個(gè)字另起段,所列文獻(xiàn)按次序起段,序號(hào)不加括號(hào)。其格式如下:
(1)引用書籍表示方式為:作者.書名.版本.出版者,年.起頁一迄頁。舉例如下:
[1]符致農(nóng)著.中國(guó)教育50年.第1版,北京:人民教育出版社,1996.368~567
[2]申繼亮,辛濤著.教師素質(zhì)論綱.第二版,北京:北京華藝出版社,1999.556~567
。2)引用期刊:表示方式為:作者.文題.刊名,年;卷(期):起頁~迄頁。舉例如下:
[1]劉三其,王光,等.論教師的教育觀念.人民教育,1998;16(5):29~33
[2]林景基.教師角色與教師發(fā)展新探.北京師范大學(xué)學(xué)報(bào),2003;8(13);156~158
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