大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀及思考

　　李金

　　長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南長(zhǎng)沙410005

　　摘要：加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，是確保高校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，是推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。本文論述了大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，分析了大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀，并對(duì)如何促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成進(jìn)行了思考。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生;學(xué)風(fēng)建設(shè);現(xiàn)狀;思考

　　大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校和諧建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，直接影響到學(xué)生的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，影響到高校畢業(yè)生的人才質(zhì)量，最終將影響到高校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，加強(qiáng)新形勢(shì)下的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的重要工作。那么，高校應(yīng)如何在實(shí)踐中探索出一條學(xué)風(fēng)建設(shè)之路呢?

　　1大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義

　　學(xué)風(fēng)建設(shè)是反映一個(gè)學(xué)校工作的重要指標(biāo)，是加強(qiáng)素質(zhì)教育的重要措施與手段，是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和成才的重要精神動(dòng)力，更是反映一個(gè)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)以及學(xué)生工作的重要內(nèi)容。人的成長(zhǎng)受多種因素的制約，在大學(xué)里影響學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要因素就是學(xué)風(fēng)。在學(xué)習(xí)中，需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成求真求實(shí)的學(xué)術(shù)精神，沒(méi)有這樣的學(xué)習(xí)意志，是難以真正學(xué)到知識(shí)的。當(dāng)前，不少大學(xué)生受社會(huì)上急功近利思想的影響，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，必須從學(xué)生成長(zhǎng)角度出發(fā)，高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　1.1 強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)具有促進(jìn)高校發(fā)展的功能

　　學(xué)風(fēng)雖然表現(xiàn)為學(xué)生的精神風(fēng)貌，但也是學(xué)校精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。學(xué)校要發(fā)展，要有特色，首先要從學(xué)風(fēng)建設(shè)抓起，這是高�？沙掷m(xù)發(fā)展的必要條件。建設(shè)高水平大學(xué)，首先就要建設(shè)高質(zhì)量學(xué)風(fēng)，建設(shè)具有良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的校園。

　　1.2 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)具有影響社會(huì)風(fēng)氣的功能

　　高校是培養(yǎng)人才的搖籃，也是先進(jìn)文化的傳播中心。大學(xué)所培養(yǎng)的人才是面向社會(huì)的，畢業(yè)生將成為社會(huì)各領(lǐng)域的骨干。因此，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅是個(gè)人的財(cái)富，而且會(huì)作用于社會(huì)。我國(guó)實(shí)行科教興國(guó)方略，就要培養(yǎng)青年大學(xué)生的良好思想道德素質(zhì)，學(xué)風(fēng)就是思想素質(zhì)的重要組成部分。

　　2大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀

　　目前，大部分高校學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的，但同時(shí)，隨著各所高校的持續(xù)擴(kuò)招，我們也感受到學(xué)風(fēng)狀況不容樂(lè)觀，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　2.1學(xué)習(xí)意志大為消退

　　部分大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，面對(duì)前所未有的寬松環(huán)境，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為上大學(xué)最重要的不是學(xué)知識(shí)，只要混到畢業(yè)證、學(xué)位證，能夠更方便地找工作就行。于是，進(jìn)入高校學(xué)習(xí)后，一些大學(xué)生放松了學(xué)習(xí)目標(biāo)，喪失了前進(jìn)的動(dòng)力，降低了對(duì)學(xué)習(xí)的要求，沒(méi)有了以前高考前的沖勁和闖勁，勤奮精神大為減退。大部分課余時(shí)間用來(lái)逛街、玩電腦，還有部分大學(xué)生忙于社會(huì)交往、忙于談情說(shuō)愛(ài)，自習(xí)教室經(jīng)常空無(wú)數(shù)人，真正將精力放在學(xué)習(xí)上的寥寥無(wú)幾。

　　2.2所學(xué)專業(yè)興趣不高

　　一部分學(xué)生在入校前缺乏對(duì)所學(xué)專業(yè)的起碼了解，在填報(bào)志愿時(shí)不是選擇自己感興趣的專業(yè)，而是盲目地報(bào)考所謂的熱門專業(yè)，而且內(nèi)心的期望值過(guò)高。一旦入校后遇到理想與現(xiàn)實(shí)的反差，就會(huì)由此產(chǎn)生厭學(xué)的情緒和行為。

　　2.3曠課作弊屢禁不止

　　當(dāng)前，大部分大學(xué)生都偶爾存在過(guò)曠課現(xiàn)象，個(gè)別同學(xué)甚至經(jīng)常曠課，以致于荒廢學(xué)業(yè)。曠課原因是多方面的，有的是缺乏自控力，不愿意學(xué)習(xí);有的是認(rèn)為教師講課枯燥乏味。沒(méi)有學(xué)習(xí)積極性;有的認(rèn)為平時(shí)上課沒(méi)有什么必要，只要考試前進(jìn)行突擊復(fù)習(xí)就行了等等。在考試前，學(xué)校雖然重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)考風(fēng)考紀(jì)，但仍有同學(xué)抱有僥幸心理，不惜鋌而走險(xiǎn)去作弊。

　　3加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

　　3.1突出思想政治教育

　　大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)當(dāng)以思想教育根本，貫穿思想政治教育的方法，取得積極的效果。正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，強(qiáng)烈的求知欲，良好的心理承受能力和優(yōu)良的品質(zhì)，是大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)前，學(xué)校要用科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義榮辱觀等重大戰(zhàn)略思想教育大學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生把理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成刻苦學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，要開展專題思想教育活動(dòng)，編印學(xué)習(xí)宣傳資料，利用校內(nèi)宣傳媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)教育等，教育大學(xué)生樹立公平競(jìng)爭(zhēng)思想，消滅作弊等不良意識(shí)。同時(shí)，積極引導(dǎo)大學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)，戒除網(wǎng)癮，把精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，爭(zhēng)做勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的好學(xué)生。

　　3.2完善學(xué)生管理機(jī)制

　　建立以學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，黨團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)為輔助，以健全完善的管理制度為保證的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，逐步建立健全嚴(yán)格、規(guī)范的學(xué)生管理機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極效應(yīng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。要堅(jiān)持依法治校，建立一系列學(xué)生管理制度，使學(xué)生管理工作有規(guī)可循，為良好學(xué)風(fēng)的形成提供制度保障。要不斷完善各項(xiàng)學(xué)生管理工作制度，通過(guò)深入持久的制度建設(shè)，確立“以制度管人”的局面。健全的規(guī)章制度、校規(guī)校紀(jì)不僅使學(xué)生管理工作納入規(guī)范化軌道，也使學(xué)生明確了行為準(zhǔn)則，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成提供了制度保障。

　　3.3深化教學(xué)管理改革

　　要積極發(fā)揮教師和教風(fēng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用。教風(fēng)的好壞直接影響到學(xué)風(fēng)建設(shè)，要進(jìn)一步提倡教書育人、管理育人和服務(wù)育人。教師在教學(xué)過(guò)程中，要深入鉆研教材、認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方法、積極開展輔導(dǎo)答疑，為人師表，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在學(xué)籍管理中，實(shí)行淘汰制，形成公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，讓不努力學(xué)習(xí)者有危機(jī)感。在日常管理中，實(shí)行選拔干部、入黨等與學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)成績(jī)掛鉤的政策措施，發(fā)揮各項(xiàng)政策的效用。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，還要建立激勵(lì)導(dǎo)向機(jī)制。注重對(duì)學(xué)生個(gè)人和班級(jí)集體的激勵(lì)，要認(rèn)真貫徹“公開、公平、公正”原則，發(fā)揮獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極促進(jìn)作用，通過(guò)改革獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、發(fā)放方式，大力獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，激勵(lì)更多學(xué)生努力學(xué)習(xí)，全面提升素質(zhì)。對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育、紀(jì)律處分的同時(shí)，還要滿腔熱情對(duì)他們進(jìn)行教育，讓他們知恥而后勇，改正錯(cuò)誤，重新投入學(xué)習(xí)。

　　3.4開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　在高校學(xué)生中開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以很好地改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過(guò)開展企業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、掛職鍛煉、青年志愿者等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生把課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，一方面驗(yàn)證對(duì)所學(xué)專業(yè)的掌握程度，另一方面又能在實(shí)踐中學(xué)到新知識(shí)。讓學(xué)生在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，既經(jīng)受了鍛煉，又強(qiáng)化了社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)在實(shí)踐中了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，既能增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)品格，又能使學(xué)風(fēng)建設(shè)的成果得到有效提升。

　　3.5優(yōu)化校園文化建設(shè)

　　學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，受多方面因素影響，是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校精神面貌的體現(xiàn)。優(yōu)化校園文化建設(shè)，創(chuàng)造文明校園環(huán)境，可以對(duì)不文明行為產(chǎn)生約束力，盡而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。為使學(xué)生及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外研究的前沿信息，學(xué)校要經(jīng)常邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校講學(xué);為使學(xué)生了解企業(yè)的發(fā)展情況和用人要求，高校要經(jīng)常請(qǐng)企業(yè)家來(lái)校做專題講座;為使學(xué)生提高創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，大學(xué)要經(jīng)常性舉辦科技文化節(jié)、知識(shí)競(jìng)賽等;為豐富學(xué)生精神生活，院校要經(jīng)常舉辦文體比賽、辯論賽、座談會(huì)等活動(dòng)。這些校園文化活動(dòng)都將對(duì)良好學(xué)風(fēng)的形成起到積極的促進(jìn)作用。

　　4結(jié)束語(yǔ)

　　大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等院校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞，直接影響到良好校風(fēng)的實(shí)現(xiàn)，影響到學(xué)校的聲譽(yù)和形象。廣大高校管理者必須以高度的社會(huì)責(zé)任感來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，以科學(xué)發(fā)展觀理念為指導(dǎo)，深化學(xué)生管理改革，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

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