化學是促進大家對于當前工業(yè)科技發(fā)展的一個方面，對于化學教學的設立可以使得學生對于化學環(huán)保方面的認識也會有更多的了解。

　　摘要：當然,在化學教學中傳遞環(huán)保意識還有很多途徑和方法。其實,很多學科都可以進行環(huán)保意識教育。教師要將學科知識與生產(chǎn)生活聯(lián)系起來,向?qū)W生不斷傳遞環(huán)保意識,增強他們的環(huán)保意識,最終變成一種義不容辭的責任。環(huán)保若從小抓起,讓人人樹立環(huán)保意識,并把環(huán)保當做自覺行為和義不容辭的責任,我們才能經(jīng)常看到藍天白云,才能更好地學習和生活。

　　關鍵詞：化學教育,環(huán)保意識,化學類論文

　　一、利用化學實驗增強環(huán)保意識

　　當前,要重視化學實驗。通過化學實驗,可以增強學生的實踐經(jīng)驗。通過化學實驗,可以進行環(huán)保教育,能進一步加強學生的環(huán)保意識�；瘜W實驗總是伴隨氣體、液體或固體產(chǎn)物的生成,其中不可避免地產(chǎn)生一些環(huán)境污染物。化學實驗室的污染源多,國家提出的居民區(qū)大氣中的有毒物質(zhì)有21種,化學實驗室里就有14種。例如,氯氣制取和性質(zhì)實驗中的余氯、制取溴苯實驗過程中逸出有臭味的溴蒸氣,硫化氫、二氧化硫等有毒氣體直接影響實驗人員的身體健康,散失到空氣中就造成大氣污染。在這些實驗中傳遞環(huán)保意識顯得非常重要,并且感同身受,從而提高學生接受環(huán)保教育的自覺性。在實驗中,教育學生要做到:①設法改進實驗儀器裝置,減少污染物的產(chǎn)生,爭取達到無污染的狀態(tài)。②妥善處理好化學實驗的廢棄物,力求減少對環(huán)境的污染。實驗完畢,廢棄物要集中到指定的容器中,能回收的盡量回收,以養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。③節(jié)約試劑,倡導進行微型實驗,以達到減少污染的目的。

　　推薦期刊：《化學科學與工程前沿》該刊面向全球介紹國際化學科學與工程領域最新的研究成果和前沿進展，致力成為進行快速學術(shù)交流的信息平臺與窗口。該刊刊登化學科學與工程各分支學科領域?qū)ｎ}性論述、前沿課題的綜述、重大新進展的評述、快報、原創(chuàng)性研究論文等英文文章。

　　二、開展多樣的活動宣傳環(huán)保

　　學校要積極開展各種活動,宣傳環(huán)保知識,提高學生的環(huán)保意識,將環(huán)保變成自覺行為。比如“植樹節(jié)“”環(huán)保日“”禁煙日”等到來時,開展各種滲透環(huán)保教育的化學專題講座。例如《森林與環(huán)境保護》《吸煙與健康》《溫室效應與二氧化碳》《二氧化硫、氮的氧化物與酸雨》《新能源與人類》《綠色化學與綠色食品》《土壤酸堿度測定與土壤污染》《白色污染與廢舊塑料的開發(fā)利用》等內(nèi)容,都是環(huán)保教育的極好題材。同時,還可以組織學生參加公益活動,像上街宣傳廢舊電池的危害并收集廢舊電池。通過專題講座,讓學生進一步增強環(huán)保意識,參加公益活動讓學生的環(huán)保意識變成自覺行為。

　　三、結(jié)合身邊的環(huán)境,將保護大自然當做自己義不容辭的責任

　　隨著經(jīng)濟的發(fā)展,我們生存環(huán)境也在發(fā)生著巨大的變化。霧霾天氣,是近些年出現(xiàn)的非自然天氣。所謂的霾,也稱灰霾(煙霞),空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等粒子也能使大氣混濁,視野模糊并導致能見度惡化,如果水平能見度小于10000米時,將這種非水成物組成的氣溶膠系統(tǒng)造成的視程障礙稱為霾(Haze)或灰霾(Dust-haze)。針對身邊的環(huán)境出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,結(jié)合化學內(nèi)容,我們可以給學生分析其原因,并指出其危害:霾在吸入人的呼吸道后,對人體有害。霾會影響身體健康、影響心理健康、影響交通安全、影響區(qū)域氣候。所以,提倡平時出行時,盡量乘坐公交車、地鐵等公共交通或騎自行車、走路;看到肆意排放廢棄物的現(xiàn)象行使自己的監(jiān)督權(quán)力,向有關部門反映。當這種意識深入學生的頭腦中,環(huán)保就成為他們的自覺行為,希望每個學生從自身做起,將保護大自然當做自己義不容辭的責任。

轉(zhuǎn)載請注明來自：http://www.jinnzone.com/huaxuelw/66810.html