手工印染是印染技術(shù)的一種，品種繁多，包括雕版印 、蠟染、手繪、扎染等。其中扎染最具特色，是印度民族服裝廣泛使用的染制方法之一，其“卷扎法”扎染工藝產(chǎn)量居世界首位。接下來小編簡單介紹一篇優(yōu)秀印染論文。

　　1手工印染課實驗室管理存在的問題

　　1.1實驗室環(huán)境隱患

　　手工印染實驗室安排在紡織服裝學院實驗基地內(nèi)，實習基地由以前的的舊廠房改造。學院擴充為實驗基地后，將廠房內(nèi)部2000m2空間分割成若干塊，成為各個實驗室，諸如針織實驗室、紡紗實驗室和服裝工藝實驗室等。由于實驗設(shè)備的不斷引進和實驗課程的設(shè)置，每個實驗室內(nèi)都擁擠不堪，為安全留下隱患。手工印染實驗室安置在實驗基地靠內(nèi)的一個房間，約有50m2，只有一個進出口，一面墻上安裝有排風扇。實驗室內(nèi)中央位置安放6張實驗臺，實驗臺上放置鋁鍋、煤氣灶等實驗設(shè)備。實驗臺一側(cè)安裝水池，提供實驗時的用水需求。實驗室靠墻一邊堆放了實驗用的化學原料，如蜂蠟、氫氧化鈉和肥皂粉等;另一邊堆放了鋁鍋、塑料桶等實驗用具。整體來說，實驗室內(nèi)的用品雜物堆積，空間狹小，安全出口少，物品放置不合理，存在較多的安全隱患。

　　1.2實驗物品隱患

　　手工印染課使用的實驗設(shè)備主要是煤氣罐、煤氣灶、電子秤、大臉盆和鋁鍋。煤氣瓶就安放在實驗臺下面，然后由橡皮管連接到實驗臺上的煤氣灶上。由于手工印染課一個學期只上8個課時，因此煤氣的使用頻率不高，一罐煤氣往往要用上三年以上，存在老化易泄漏的風險。實驗結(jié)束后如果不及時關(guān)閉煤氣閥門，也極有可能發(fā)生嚴重的爆炸事故[4]。手工印染課實驗用藥品主要有：活性染料、蜂蠟、氫氧化鈉和碳酸氫鈉等，由于使用的是明火，實驗過程中如有不慎容易發(fā)生起火事故。手工印染課實驗另一個重要原料是棉布，實驗時需要將棉布放入鋁鍋煮煉上色，棉布是一種極易引燃的面料，一旦學生在實驗過程中引燃棉布，就會引起大范圍的火災事故。由于是印染實驗，印染會產(chǎn)生一些染料廢水，染料廢水排放到環(huán)境水體中，會導致對自然水體的污染[5]。實驗結(jié)束后學生將實驗廢液直接倒入水池，而倒入水池的印染廢液是沒有經(jīng)過過濾和降解就直接進入了學校的排水管網(wǎng)系統(tǒng)。

　　1.3實驗教學過程混亂

　　手工印染實驗課主要面向服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學生，服裝設(shè)計方向的學生相對于工程類的學生在實驗紀律和操作能力上稍差一些，在上實驗課時會出現(xiàn)不聽指揮、四處亂摸、隨意走動的情況。由于印染涉及到用火，有些時候?qū)W生操作不當鍋里的水燒干了引起鍋內(nèi)起火，就會場面失控、大呼小叫。而鍋內(nèi)起火只需要將鍋蓋蓋上就能滅火，學生缺乏常識而產(chǎn)生的慌張反而增加了事故發(fā)生的概率。

　　2手工印染室管理模式改革探索

　　這幾年本校極力推進紹興大學的建設(shè)，將實驗室安全管理工作放在了重中之重。針對手工工藝實驗室管理存在的各種問題，實驗室建設(shè)組進行了手工印染實驗室的安全整改，極大地改善了手工印染實踐環(huán)節(jié)的實驗環(huán)境。

　　2.1整改明火裝置

　　由于傳統(tǒng)的煤氣裝置有很多安全隱患，本學期經(jīng)過設(shè)備更換，手工印染實驗室內(nèi)的煤氣裝置全部更改為電磁爐，現(xiàn)所用電磁爐為C21-51SH型老板牌電磁爐。電磁爐無需明火或傳導式加熱，安全隱患減少，熱效率卻得到了極大的提高。若鍋體離開電磁爐1min，電磁爐將自行關(guān)閉，電磁爐還可設(shè)置加熱溫度，較之于煤氣灶更能滿足實驗的溫度的定量要求。將鋁鍋改為不銹鋼鍋。之前使用鋁鍋時，鋁鍋在使用幾次后內(nèi)壁產(chǎn)生很多染料污漬，不易清洗。不銹鋼鍋具有穩(wěn)定、硬度高、耐腐蝕和易清洗的優(yōu)點，使用安全可靠。

　　2.2整改環(huán)境通風設(shè)備

　　經(jīng)過整改，實驗室內(nèi)的物品重新安排放置。把易燃的藥品統(tǒng)一安放在密閉干燥的櫥柜內(nèi)，把棉布等實驗原料放到專門儲存面料的倉庫內(nèi)管理，把無用的實驗物品清出實驗室。以此來增加實驗室空間，減少雜物堆放，在發(fā)生緊急情況時不會因為雜物擁堵而阻擋出口路線。另一方面，染液煮練過程中會產(chǎn)生氣味，雖然該氣味對身體沒有大的傷害，但具有一定刺鼻性。對此，實驗室增設(shè)了6個排風扇，實驗過程中開啟排風扇，加強空氣流通，減少實驗室內(nèi)刺激性氣體濃度。排風扇在實驗完畢后20min后關(guān)閉，恢復實驗室舒適環(huán)境。

　　2.3整改廢液排放措施

　　手工印染雖然不像化工印染企業(yè)那樣產(chǎn)生大量印染污水，但所使用的靛藍等活性染料仍產(chǎn)生污染。據(jù)測算，每批次手工印染課需要使用5～8kg活性染料，如按照以前直接排入排水管道的做法，日積月累會產(chǎn)生大量污染。另外印染廢水的處理與生活污水的方法不同，印染廢水需先經(jīng)過微生物降解，消除有機物后才能進入排水管道。因此在整改后，實驗完成后的廢液被集中，然后統(tǒng)一倒入到專門的廢液收集桶。廢液桶在回收之前先儲存在倉庫，并貼上標簽，注明液體名稱、性狀、毒性、處理方法。本院的化工學院等專業(yè)也需要進行化工廢液處理，因此學校會定期回收廢液，以集中統(tǒng)一處理廢液。

　　2.4提升實驗教學過程管理

　　在實驗教學中，加強過程控制也能避免手工印染實驗安全事故的發(fā)生。實驗教學過程中，首先教師會演示操作手工印染的實驗步驟，重點講解電磁爐的步驟和注意事項，用水用電安全。然后等到學生上手實驗操作時，任課教師和實驗室管理員會全程密切關(guān)注學生實驗狀態(tài)，嚴防操作不當引起的事故。實驗結(jié)束后要仔細檢查電磁爐電源的關(guān)閉情況，督促學生將實驗廢液集中倒到收集桶，整理各種化學試劑，最后清掃實驗室衛(wèi)生。在嚴格的過程控制和嚴密的安全教育下，學生操作規(guī)范性大大提高，也自覺地維護實驗室安全。

　　3結(jié)語

　　總體來講，手工印染實驗室的整改較為成功，改善了實驗室的安全環(huán)境，廢液處理過程也符合教育部國家環(huán)境保護總局《關(guān)于加強高校學校實驗室排污管理》要求。采取整改措施實施一段時間后，也還存在一些不足，需要今后進一步改進。

　　3.1用于將煮煉時廢氣排出實驗室的排風扇在開啟過程中會產(chǎn)生較大的噪音，影響到教師的講授，學生在嘈雜的環(huán)境中實驗也容易浮躁，一定程度上影響了上課的質(zhì)量。因此下一步的整改，需要把排風扇更換成噪音較小的扇片，以提高教學質(zhì)量。

　　3.2學校對廢液的處理為集中處理，廢液桶交由學校后與其他實驗室的廢液桶混合，故廢液桶一般不歸還。因此每次回收完又要重新購置一批廢液桶，處理成本加大。

　　3.3手工印染實驗有其工藝特殊性，在做正式染色實驗前需要使用白蠟對棉布進行防染處理。實驗的前處理工藝占用較多的課堂時間，前處理工藝每個學生完成的時間不一，導致染色時不是集體進行，需要個別輔導。因此下一步要求學生在課外完成防染工藝處理，在課堂內(nèi)直接一起染色，提高上課效率。

　　閱讀期刊：《印刷工業(yè)》

　　《印刷雜志》是上海印刷技術(shù)研究所主辦、印刷雜志社編輯出版、國內(nèi)外公開發(fā)行的印刷專業(yè)技術(shù)期刊�！队∷㈦s志》創(chuàng)刊于1972年，信息量大、發(fā)行覆蓋面廣，在國內(nèi)外印刷及相關(guān)行業(yè)享有很高聲譽和知名度。

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