西安外國語學(xué)院學(xué)報以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持“二為”方向，“雙百”方針，堅持學(xué)報的高品位和學(xué)術(shù)性。本刊以外語為主，兼顧人文社會科學(xué)；主要服務(wù)對象為高校師生、科研工作者以及廣大的外語愛好者。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄

　　獲獎情況：1999年榮獲陜西省高校優(yōu)秀學(xué)報二等獎；2000年學(xué)報編輯部被評為全國優(yōu)秀學(xué)會工作單位；2002年獲陜西省高校優(yōu)秀學(xué)報編輯質(zhì)量獎。

　　【欄目設(shè)置】

　　期刊名稱：西安外國語學(xué)院學(xué)報

　　主管單位：西安省教育廳

　　主辦單位：西安外國語大學(xué)

　　國際刊號ISSN：1763-9876

　　國內(nèi)刊號CN：61-1457/H

　　出版周期：季刊

　　出版地：陜西省西安市

　　期刊語種：中文

　　期刊開本：大16開

　　歷史沿革：曾用刊名：西安外國語學(xué)院學(xué)報

　　現(xiàn)用刊名：西安外國語大學(xué)學(xué)報

　　創(chuàng)刊時間：1993

　　主要欄目：漢外語言文化對比研究、語言哲學(xué)研究、外國文學(xué)評論、翻譯理論與實踐。

　　【投稿須知】

　　1.來稿要求論點明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。

　　2.論文一經(jīng)發(fā)表，贈送當(dāng)期樣刊1-2冊，需快遞的聯(lián)系本部。

　　3.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。

　　4.基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標(biāo)示清楚.

　　5.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源

　　【雜志范例】

　　2013年4期目錄

　　1．再釋語言游戲:語義演進視角孔蕾

　　2．語言蒙太奇模式的認知理據(jù)李春華，李勇忠

　　3．比較與范疇化——對隱喻認知處理方式的檢討吳建偉

　　4．論認知語境在話語交際中的制約與消除周文偉

　　5．交際理解的推理、導(dǎo)向與制約杜福興

　　6．“最近發(fā)展區(qū)”對話性特征分析——維果茨基心理語言學(xué)視角劉星河

　　7．西方認知詩學(xué)與中國古典詩學(xué)的接受美學(xué)比較高原

　　8．英漢語“風(fēng)”概念隱喻的體驗認知研究黃興運，謝世堅

　　9．漢英“以物喻身”復(fù)合詞認知考察潘明霞

　　10．跨文化交際能力理論模型:中國與西方的對比黃文紅

　　11．“不滿表達”的漢日對比研究——以“網(wǎng)絡(luò)差評”為例張惠芳，顧心玉

　　12．從(交互)主觀性看“不”和“沒”的分工及語義表現(xiàn)李國宏，劉萍

　　13．美國國情咨文的批評性話語分析王和私，王芙蓉，尹丕安

　　14．英語左偏置構(gòu)式的結(jié)構(gòu)、功能和理據(jù)分析——以奧巴馬的演講稿為例曲麗娟

　　15．含No和Only的英語公示語研究梅美蓮，楊仙菊

　　16．雙及物動詞的語義凸顯對雙及物構(gòu)式語義建構(gòu)的貢獻牛儒雅

　　17．語料庫語言學(xué)視角下型式與意義的一體性孫海燕

　　18．?dāng)U散激活模型視角下的二語詞匯聯(lián)想與隱喻理解認知闡釋龔兵

　　19．理工專業(yè)高端學(xué)生EAP課程設(shè)計——以拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃英語課程為例葉云屏

　　20．大學(xué)生二語動機自我體系和動機學(xué)習(xí)行為的內(nèi)在結(jié)構(gòu)分析徐智鑫，張黎黎

　　21．基于WEB挖掘技術(shù)的在線英語語法課程建設(shè)研究王望妮

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