班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和協(xié)調(diào)者。班主任工作是一項復(fù)雜而細(xì)致的工作。

　　摘 要：班主任工作是一項復(fù)雜的工作。紛繁的社會現(xiàn)象、快節(jié)奏的日常生活、當(dāng)前的學(xué)業(yè)現(xiàn)狀等都影響著學(xué)生的成長。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，最需要的是班主任的關(guān)心與指導(dǎo)。多年來的班主任工作讓筆者深刻感受到，心理健康指導(dǎo)是做好班主任工作的一個重要環(huán)節(jié)，有了動之以情、曉之以理的說服教育，學(xué)生才能勇敢地抬起頭，直面人生。

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　　一、心理健康指導(dǎo)可以幫助學(xué)生樹立自信

　　筆者學(xué)校是一所中職學(xué)校，中職學(xué)校生源的構(gòu)成比較特殊，大多數(shù)學(xué)生是基礎(chǔ)教育中經(jīng)常被忽視的弱勢群體。他們長期承受老師、家長的過多指責(zé)和同學(xué)們的歧視，久而久之形成了抑郁和自卑心理，思想意識活躍但學(xué)習(xí)動機缺失。他們因多種原因沒能升入普通高中學(xué)習(xí)而選擇了職業(yè)教育，其內(nèi)心世界是非常不穩(wěn)定、不平衡的。

　　針對學(xué)生這種現(xiàn)象，班主任要幫助他們樹立信心，從端正專業(yè)思想入手，鼓勵他們“學(xué)一行，愛一行”。重視激勵和賞識，多幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。筆者經(jīng)常鼓勵學(xué)生：“你們都是非常棒的，加油!”筆者現(xiàn)在所帶班級2013級旅游服務(wù)班有一位同學(xué)，學(xué)習(xí)成績一般，她母親說她沒有什么大毛病，就是不愛講話，很少與人交流。在開學(xué)一段時間后，筆者發(fā)現(xiàn)該同學(xué)特別愛看文章、寫文章，就鼓勵她積極參加校廣播站或者是文學(xué)社的活動，現(xiàn)在她通過努力在廣播站做得非常出色。作為班主任老師，針對不同的學(xué)生采用不同的激勵方式，幫助他們樹立自信是非常重要的。

　　二、心理健康指導(dǎo)可以適當(dāng)緩解學(xué)生的厭學(xué)情緒

　　中職學(xué)校的很大一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，并且缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，在學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理和行為。筆者所帶班級的學(xué)生中有很大一部分也是如此，他們對課堂上的學(xué)習(xí)不感興趣，但他們很多人在動手能力方面有一定的興趣。針對這種情況，班主任要鼓勵他們多動手多學(xué)技能，為將來立足社會打基礎(chǔ)，有部分學(xué)生會逐漸明白學(xué)習(xí)的重要性，適當(dāng)緩解厭學(xué)情緒。

　　三、通過心理健康教育引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)世界

　　互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，已經(jīng)進(jìn)入我們工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂等各個領(lǐng)域，開始對我們的社會、經(jīng)濟、文化、教育等方面產(chǎn)生巨大影響。學(xué)生中有很大一部分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在虛擬的世界里揮霍自己的青春;一些學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，從而引發(fā)的孤獨抑郁、網(wǎng)戀、游戲等網(wǎng)癮，嚴(yán)重影響中職生的身心健康。中職學(xué)生正處于成長期，心智的不成熟讓他們易受到網(wǎng)絡(luò)的沖擊。班主任老師應(yīng)該與其他任課老師溝通交流，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的世界觀、人生觀，加強學(xué)生自我約束能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們提高辨別是非的能力，正確對待網(wǎng)絡(luò)世界。

　　四、通過心理健康指導(dǎo)以引導(dǎo)學(xué)生正確對待家庭中的一些干擾因素

　　筆者學(xué)校孤兒、單親和留守兒童較多，他們中很多學(xué)生個性發(fā)展不全面，性格孤僻，沉默寡言，情緒低沉，自卑心較重，害怕與人交流，擔(dān)心在與人交往過程中中別人會問起他父母的情況。當(dāng)他們看到別人家庭和睦團圓時，心情更加壓抑，感情更加脆弱，這樣就使他的言行舉止失常，甚至心理變態(tài)，一旦遭到家長批評，或內(nèi)心不滿家長的所作所為，就會做出一些叛逆的舉動。

　　這部分學(xué)生需要更多的關(guān)懷與引導(dǎo)，很多時候他們需要一個傾訴的對象，老師首先要做一個好的聽眾，聽他(她)說，讓他們的情感得到宣泄;其次，和他們講天下父母心，天下父母情，父母選擇他們的生活方式是他們自己的事情，子女無法承擔(dān)他們的一些想法與做法，自己一定要好好學(xué)習(xí)。

　　五、通過心理健康指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確對待友情與愛情

　　中職生正處于青春期，身體的發(fā)育正從不成熟走向成熟，對異性的好奇和向往逐漸增加，容易產(chǎn)生對異性的愛慕。由于種種原因，中職生的文化課成績大多不夠理想。在現(xiàn)行教育體制下，老師、家長、朋友甚至學(xué)生自己都認(rèn)為他們很失敗，因而一些學(xué)生對未來失去信心，學(xué)習(xí)、生活上得過且過，迷惘、苦悶情緒常駐心中，這樣的學(xué)生容易借助戀愛來標(biāo)榜自己的“成功”。

　　班主任要引導(dǎo)學(xué)生：因身體的發(fā)育，對異性產(chǎn)生好感，是正常的，這說明學(xué)生們長大了。但對一個學(xué)生有喜歡的感覺，并不等于愛情，別錯把友情當(dāng)愛情。只有在適當(dāng)?shù)哪挲g、適當(dāng)?shù)臅r機，才能做適當(dāng)?shù)氖�。班主任不能強行禁止男女學(xué)生的交往，要允許他們有適當(dāng)?shù)慕佑|，建立同學(xué)間的友誼，形成自然大方的交往態(tài)度，把握好交往的度，幫助學(xué)生區(qū)別友誼和愛情。

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