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高等函授哲學社會科學版雜志

發(fā)布時間:2014-03-10 10:16:04更新時間:2014-03-10 10:17:32 1

  《高等函授學報》(哲學社會科學版)是國家教育部主管的綜合學術性暨大學教學指導期刊,由華中師范大學主辦,國內(nèi)外公開發(fā)行。自2007年開始。本刊哲學社會科學版擴展刊期為月刊,全年出版12期。其中雙月號(2、4、6、8、10、12)各期為綜合性學術類內(nèi)容,刊載各類高校教師、研究生及各類學術研究人員的學術論文及研究成果,其學科涵蓋政治、法律、經(jīng)濟、中文、教育、英語、歷史等各人文社會科學專業(yè)。單月號(1、3、5、7、9、11)各期為從事成人教育、網(wǎng)絡教育、社區(qū)教育、企業(yè)教育、繼續(xù)教育、崗位培訓、職業(yè)技術教育及教育主管部門的理論工作者、教師與管理者服務。刊栽相應作者的學術論文及研究成果。

  收錄情況

  國家新聞出版總署收錄ASPT來源刊

  中國期刊網(wǎng)來源刊

  欄目設置

  主要欄目:學術經(jīng)緯、學習指導、漢語小論文寫作談。

  投稿須知

  期刊名稱:高等函授學報:哲學社會科學版

  主管單位:國家教育部

  主辦單位:華中師范大學

  國際刊號ISSN:1007-2187

  國內(nèi)刊號CN:42-1412/G4

  出版周期:月刊

  出版地:湖北省武漢市

  期刊語種:中文

  期刊開本:16開

  歷史沿革:高師函授學刊

  現(xiàn)用刊名:教師教育論壇

  創(chuàng)刊時間:1987-12-01

 高等函授學報:哲學社會科學版

  1、來稿要求論點明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精煉,每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者(一般為導師)簡介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向),在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金(編號)資助,沒有的不注明。

  2、論文摘要盡量寫成報道性文摘,包括目的、方法、結果、結論4方面內(nèi)容(100字左右),應具有獨立性與自含性,關鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3~5個)。

  3、文稿篇幅(含圖表)一般不超過5000字,一個版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫,正、斜體,黑、白體,上下角標應區(qū)別明顯。

  4、文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅,圖像要清晰,層次要分明。

  5、參考文獻的著錄格式采用順序編碼制,請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的,請采用腳注方式標明,參考文獻不少于3條。

  6、來稿勿一稿多投。收到稿件之后,5個工作日內(nèi)審稿,電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知(特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知),則請與本部聯(lián)系確認。

  7、來稿文責自負。所有作者應對稿件內(nèi)容和署名無異議,稿件內(nèi)容不得抄襲或重復發(fā)表。對來稿有權作技術性和文字性修改,雜志一個版面2500字,二個版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù),出刊日期,是否加急等情況,請在郵件投稿時作特別說明。

  8、請作者自留備份稿,本部不退稿。

  9、論文一經(jīng)發(fā)表,贈送當期樣刊1-2冊,需快遞的聯(lián)系本部。

  10、請在文稿后面注明稿件聯(lián)系人的姓名、工作單位、詳細聯(lián)系地址、電話(包括手機)、郵編等信息,以便聯(lián)系有關事宜。

  雜志目錄

  2013年第8期目錄

  本刊特稿

  (5)教師教育制度頂層設計的若干思考與建議(下)--周洪宇

  理論研究

  (17)免費師范生實踐能力培養(yǎng)的環(huán)境建設研究--皇甫倩王后雄

  (23)職前與職后教師教育一體化模式效果研究-蘇秋萍

  (28)發(fā)展性教師評價的分析維度研究-王立剛賈音

  (35)PCK對數(shù)學教師教育的啟示與反思--張僑平

  (40)即興創(chuàng)作:后現(xiàn)代建構主義致澌的教師行為探究-孫愛蓉陳崢

  (44)精神成長:課程改革進程中教師角色轉(zhuǎn)變不可忽視的維度--楊江峰

  實踐探索

  (48)農(nóng)村代課教師的利益表達機制及權益維護研究--岳偉于利晶

  (53)論博客支持下新手教師的教學反思--李杰

  (56)中小學教師“凡進必考"錄用制度的信息經(jīng)濟學分析--白正府

  (60)打造青年教師專業(yè)成長的“六段”工程——以江蘇省興化市陳堡中心小學為例--朱雷云


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