進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，隨著國(guó)家城鄉(xiāng)電網(wǎng)技術(shù)改造的大力推進(jìn)和實(shí)施，是電力工業(yè)有史以來(lái)發(fā)展最快，建設(shè)變電所最多的時(shí)期。大量的高新技術(shù)設(shè)備在變電所中得到了廣泛的應(yīng)用。作為電網(wǎng)中具有重要地位的變電所，能否安全可靠的運(yùn)行，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活影響甚大。

　　[摘要]文章就新形勢(shì)下如何搞好變電運(yùn)行在崗人員的技術(shù)培訓(xùn)工作，總結(jié)了存在的問(wèn)題，探討并提出了解決問(wèn)題的措施。

　　[關(guān)鍵詞]變電運(yùn)行,技術(shù)培訓(xùn),問(wèn)題,對(duì)策

　　引言

　　搞好在崗變電運(yùn)行工的技術(shù)培訓(xùn)，提高技術(shù)素質(zhì)，是保證電網(wǎng)安全運(yùn)行必不可少的重要的環(huán)節(jié)。借此，筆者根據(jù)本單位實(shí)際情況就如何搞好運(yùn)行職工培訓(xùn)工作，談一些看法，僅供同行參考。

　　1變電站運(yùn)行人員現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

　　(1)新站不斷地建成投運(yùn)，運(yùn)行人員相對(duì)缺員。一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)行工，因年齡原因面臨退休，年輕運(yùn)行工缺乏相應(yīng)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，變電站運(yùn)行工隊(duì)伍在技術(shù)層次上面臨青黃不接現(xiàn)象。

　　(2)根據(jù)工業(yè)項(xiàng)目的分布和區(qū)域負(fù)荷的特點(diǎn)，大多數(shù)變電站建在郊區(qū)及外縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)的地方，變電運(yùn)行生活單調(diào)乏味，尤其是女職工的小孩在當(dāng)?shù)厝胪小⒕蛯W(xué)上存有諸多不便，多數(shù)的孩子放在家中，由爺奶照護(hù)，現(xiàn)實(shí)生活壓力重，自學(xué)精力不集中。同時(shí)，因各站配備的人員較少，集中輪訓(xùn)難度較大。

　　(3)新投變電站，由于高新設(shè)備、高新技術(shù)的大量應(yīng)用，有些專業(yè)技術(shù)超過(guò)運(yùn)行工的實(shí)際接受能力，特別是年齡偏大的運(yùn)行工在常規(guī)保護(hù)的變電站值班時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)綜合自動(dòng)化變電站中的新設(shè)備、新技術(shù)、新原理的學(xué)習(xí)興趣不大，急需在方法上合理引導(dǎo)在新技術(shù)知識(shí)上充電。

　　(4)常規(guī)培訓(xùn)流于形式。過(guò)去的定期考問(wèn)講解、技術(shù)問(wèn)答、事故預(yù)想及反事故演習(xí)，在一定的歷史階段曾促進(jìn)過(guò)運(yùn)行工業(yè)務(wù)的提高，但年年用這種方法培訓(xùn)，人員易產(chǎn)生疲勞厭煩心理，雖然大部分情況下能按時(shí)按計(jì)劃完成，但所開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容很大程度上存在著應(yīng)付上級(jí)檢查現(xiàn)象，其最終效果是要我做好而不是我要做好。是被動(dòng)的而不是自覺(jué)的用心來(lái)做好上述工作。再者由于平時(shí)電氣設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定，事故發(fā)生較少，運(yùn)行實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匱乏。在進(jìn)行事故預(yù)想時(shí)對(duì)事故特征及處理措施，不能結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備及運(yùn)行實(shí)際情況而有的放矢，所制定的預(yù)案可操作性較差。

　　(5)運(yùn)行值班人員技術(shù)水平參差不齊，原始學(xué)歷專業(yè)對(duì)口的大、中專生的占少數(shù)，大多數(shù)是八零后和九零后的技校畢業(yè)生或復(fù)轉(zhuǎn)軍人，文化素質(zhì)、心理素質(zhì)有待提高。

　　2應(yīng)采取的對(duì)策

　　2.1

　　合理配備運(yùn)行人員編制數(shù)額

　　變電工區(qū)要根據(jù)變電站運(yùn)行人員配編情況，應(yīng)積極向有關(guān)部門(mén)反映，結(jié)合設(shè)備核對(duì)定員，配備足夠的運(yùn)行值班員。另外，從發(fā)展眼光出發(fā)，要考慮到新建變電站技術(shù)人才的儲(chǔ)備，及早動(dòng)手做好技術(shù)培訓(xùn)。

　　2.2穩(wěn)定運(yùn)行工隊(duì)伍，解決后顧之憂

　　公司在已給予運(yùn)行工一定優(yōu)惠政策的基礎(chǔ)上應(yīng)再視政策允許情況給予再優(yōu)惠：如將偏遠(yuǎn)地區(qū)運(yùn)行工浮動(dòng)一至兩級(jí)崗位工資；獎(jiǎng)金向運(yùn)行人員傾斜20％；邊遠(yuǎn)站全部配齊交通通勤車(chē)。職工家居市區(qū)的留守兒童，上幼兒園期間由公司提供專車(chē)負(fù)責(zé)接送或報(bào)銷(xiāo)一定的接送費(fèi)用。

　　2.3采用多元形式搞好技術(shù)培訓(xùn)

　　其原則是：堅(jiān)持做好新職工的安全、技術(shù)啟蒙教育；轉(zhuǎn)正上崗前的崗前教育；崗位調(diào)動(dòng)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)教育；典型案例舉一反三的現(xiàn)場(chǎng)教育。培訓(xùn)中要始終貫徹以崗位練兵為主，脫產(chǎn)培訓(xùn)為輔，理論與實(shí)踐相結(jié)合；培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合；集中輪訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合，用先進(jìn)的典型引導(dǎo)人，用事故案例警戒人，用規(guī)章制度規(guī)范人，用言傳身教感化人。要求在理論學(xué)習(xí)上下功夫，在運(yùn)行實(shí)踐上見(jiàn)水平。

　　(1)針對(duì)各變電站的設(shè)備、保護(hù)配置不同，變電工區(qū)應(yīng)組織小范圍的技術(shù)講課，將有同類設(shè)備、同種保護(hù)配置的變電站的運(yùn)行人員集中在一起，聘請(qǐng)保護(hù)班或檢修班的專責(zé)，進(jìn)行3～10天的技術(shù)講課，專題問(wèn)題專題解決，增加針對(duì)性，減少盲目性，這樣既增加了運(yùn)行人員學(xué)習(xí)的興趣，又減少了不必要的往返臺(tái)班車(chē)輛浪費(fèi)。

　　(2)扎實(shí)做好新上變電站的運(yùn)行準(zhǔn)備。一是要提前派變電運(yùn)行人員進(jìn)駐變電站，在設(shè)備安裝調(diào)試階段，讓運(yùn)行人員跟著廠家或安裝人員學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在新站投運(yùn)前將新技術(shù)學(xué)到手。二是派運(yùn)行人員到廠家去學(xué)習(xí)�；貑挝缓�，進(jìn)行考試，強(qiáng)調(diào)成績(jī)不及格不予報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)。三是聘請(qǐng)有關(guān)專家或首席工程師專門(mén)對(duì)新上站的新設(shè)備進(jìn)行技術(shù)輔導(dǎo)講座，力求用通俗的語(yǔ)言，形象的比喻授課，達(dá)到熟悉系統(tǒng)基本原理，熟悉倒閘操作、事故處理，熟悉本崗位規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)。能分析設(shè)備運(yùn)行狀況，能分析故障、排出故障，能掌握一般維修保養(yǎng)技能。

　　(3)利用仿真培訓(xùn)，使學(xué)習(xí)更加逼真直觀。

　　根據(jù)電力系統(tǒng)的特點(diǎn)，在傳統(tǒng)的崗位培訓(xùn)中，主要是通過(guò)對(duì)實(shí)際事故的總結(jié)分析或?qū)︻A(yù)想事故的分析以及對(duì)正常運(yùn)行方式的觀察、操作來(lái)培訓(xùn)運(yùn)行人員處理事故的能力。但是，這種方法并不能使運(yùn)行人員對(duì)事故的發(fā)生和發(fā)展及后果有親臨現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際感受，而且對(duì)假想的安全控制和處理措施的正確性缺乏實(shí)際的考核。尤其是隨著電力系統(tǒng)裝備水平的不斷提升，電力系統(tǒng)中實(shí)際發(fā)生故障的機(jī)會(huì)是很少的，所以不可能以實(shí)際的事故或制造人為的事故來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，積極創(chuàng)造條件采用模擬仿真培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)際操作技能培訓(xùn)的重要手段，可以使人員體驗(yàn)事故現(xiàn)場(chǎng)，區(qū)別事故特征，對(duì)事故處理過(guò)程加以熟悉，提高事故發(fā)生時(shí)正確的判斷能力和應(yīng)變能力。

　　(4)簽訂師徒合同，搞好傳幫帶

　　針對(duì)人員業(yè)務(wù)水平參差不齊的現(xiàn)狀，利用本站的現(xiàn)有資源進(jìn)行“傳幫帶”。許多老職工運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)豐富，他們的經(jīng)驗(yàn)在很大程度上是在處理異常、故障、事故過(guò)程中積累起來(lái)的，不是我們?cè)谀囊槐緯?shū)中所能學(xué)到的，新職工跟他們學(xué)，拜他們?yōu)閹�，可以避免少走彎路，避免企業(yè)重新花錢(qián)買(mǎi)教訓(xùn)。根據(jù)新學(xué)員的素質(zhì)狀況確定師徒合同的期限，一般大中專及以上畢業(yè)生簽3個(gè)月合同，復(fù)轉(zhuǎn)軍人簽6個(gè)月合同，合同規(guī)定師徒的義務(wù)及徒弟的學(xué)習(xí)內(nèi)容，合同期滿工區(qū)組織考試，徒弟考試優(yōu)秀，要對(duì)師傅進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，站上也要根據(jù)具體情況，將技術(shù)嫻熟者與技術(shù)一般或生疏者，學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)者與較弱者，勇于改革創(chuàng)新與富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者等不同能力類型的組員合理安排在同一項(xiàng)任務(wù)中，這樣對(duì)人員素質(zhì)的提高也是十分有益的。

　　對(duì)職工不好理解的問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，就地提問(wèn)，就地解答，留下問(wèn)題查找相關(guān)資料進(jìn)行鞏固，根據(jù)運(yùn)行人員倒班的特點(diǎn)，在其下一個(gè)工作日重新提問(wèn)強(qiáng)化記憶，這樣工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作，對(duì)強(qiáng)化職工的記憶和理解幫助很大。

　　(5)推行“技術(shù)講評(píng)”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　讓每個(gè)職工結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，每月自己出一道題，要求能舉一反三，融會(huì)貫通。各站匯總后上報(bào)工區(qū)把關(guān)，工區(qū)審核批準(zhǔn)后，讓每個(gè)人自己對(duì)照題目找答案，工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)專責(zé)到站上，讓全站職工集中起來(lái)，讓每位職工自己當(dāng)老師，將已準(zhǔn)備好的題目講解給大家聽(tīng)，工

　　區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和站上的職工既是聽(tīng)眾又是評(píng)委，聽(tīng)完后，大家再對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。推行技術(shù)評(píng)講有四大好處：一是一人講解，多人受益，如果一個(gè)站有10個(gè)人，等于學(xué)會(huì)了10道題。二是激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。三是避免培訓(xùn)走過(guò)場(chǎng)。四是新老搭配，互相促進(jìn)。

　　(6)以崗位培訓(xùn)為主，集中輪訓(xùn)為輔。

　　崗位培訓(xùn)著重立足于本崗位專業(yè)技術(shù)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)開(kāi)展培訓(xùn)，要有很強(qiáng)的針對(duì)性，對(duì)提高職工的技術(shù)水平有極其重要的作用。在條件允許的情況下，積極選派人員參加上級(jí)組織各種學(xué)習(xí)班、輪訓(xùn)班，讓他們把新技術(shù)、新思路帶回來(lái)，再給全站職工進(jìn)行二次講課，使變電運(yùn)行技術(shù)培訓(xùn)工作始終與企業(yè)的整體工作接軌；也可以定期的開(kāi)展技術(shù)比武、技能競(jìng)賽、反事故演習(xí)等活動(dòng)，或者是利用現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)將理論知識(shí)更好的指導(dǎo)或應(yīng)用在運(yùn)行實(shí)踐中。對(duì)于十分偏遠(yuǎn)的變電站的運(yùn)行值班，在確定站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)的前提下，其運(yùn)行值班人員可否不予以固定，在變電工區(qū)系統(tǒng)內(nèi)部從所轄各站值班人員中統(tǒng)一安排，定期到該站進(jìn)行輪流值班，以便于各站的業(yè)務(wù)技術(shù)以及管理方法能夠互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　2.4扎實(shí)開(kāi)展技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)

　　技術(shù)競(jìng)賽是激勵(lì)員工學(xué)業(yè)務(wù)、提高業(yè)務(wù)技能的一種行之有效的手段，是檢閱員工隊(duì)伍文化素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、精神面貌的有利時(shí)機(jī)。應(yīng)以“學(xué)為基礎(chǔ)，練為核心，以賽促練，以考促學(xué)”為宗旨，堅(jiān)持開(kāi)展“大練基本功，技術(shù)大比武”活動(dòng)，其活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)包括基礎(chǔ)理論；設(shè)備巡視；倒閘操作；事故分析與處理等。把技能教學(xué)與技術(shù)比武有機(jī)地結(jié)合在一起，提高運(yùn)行人員在復(fù)雜的情況下正確的應(yīng)變能力和綜合判斷能力。

　　3完善科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，鞏固培訓(xùn)成果

　　3.1

　　實(shí)行動(dòng)態(tài)定崗考試強(qiáng)化約束機(jī)制

　　運(yùn)行工種是集設(shè)備運(yùn)行、繼電保護(hù)、設(shè)備檢修、高壓試驗(yàn)知識(shí)于一體的復(fù)合型工種，除了熟練掌握倒閘操作、巡視設(shè)備、事故處理三大專業(yè)技術(shù)外，還必須對(duì)其他相關(guān)工種有所了解，運(yùn)行崗位肩負(fù)的安全職責(zé)要求運(yùn)行工必須有過(guò)硬的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。因此，要積極開(kāi)展并實(shí)行動(dòng)態(tài)定崗考試。每年年初將指定的培訓(xùn)教材和考試題目下發(fā)到站(100題)，由職工系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。每年10月份組織全工區(qū)符合條件的運(yùn)行工(男45歲，女40歲以下)參加考試。工區(qū)組織考核小組，從出題、監(jiān)考、改卷全過(guò)程負(fù)責(zé)，保證考試的公平、公正。工區(qū)對(duì)考試的前三名給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，給予相應(yīng)級(jí)別崗位崗級(jí)待遇。對(duì)后三名實(shí)現(xiàn)降崗使用，待三個(gè)月補(bǔ)考及格后恢復(fù)原崗位。總之，動(dòng)態(tài)定崗考試是督促運(yùn)行工學(xué)技術(shù)的手段之一，通過(guò)考試可以檢驗(yàn)運(yùn)行工平時(shí)的學(xué)習(xí)效果，也可以促進(jìn)后進(jìn)職工向先進(jìn)職工轉(zhuǎn)變。

　　3.2廣開(kāi)渠道完善激勵(lì)機(jī)制

　　對(duì)三次以上在變電運(yùn)行技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)取得優(yōu)異成績(jī)的個(gè)人，公司應(yīng)把獲獎(jiǎng)人員納入公司技能人才庫(kù)。是專業(yè)技術(shù)人才的獲獎(jiǎng)選手，將在首席工程師的評(píng)選中享受加分的待遇，是專業(yè)技術(shù)人才的將在公司開(kāi)展的首席班長(zhǎng)、首席作業(yè)手的評(píng)選中，享受相應(yīng)加分待遇；其三是擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造氛圍，使獲獎(jiǎng)人員能在職工大會(huì)露臉、領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)、眾人敬仰，從而增強(qiáng)他們的成就感、歸屬感和榮譽(yù)感。切實(shí)起到典型引路、示范帶動(dòng)作用，激發(fā)職工的崗位成才的積極性。

　　4結(jié)束語(yǔ)

　　科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和智能電網(wǎng)建設(shè)的不斷推進(jìn)，給變電運(yùn)行的技術(shù)培訓(xùn)工作提出了更新更高的要求。要貫徹以人為本的理念，理清工作思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，著力培養(yǎng)出技術(shù)全面的復(fù)合型人才。真正達(dá)到每個(gè)人都能在不同類型不同電壓等級(jí)的變電站勝任工作，以迎接智能電網(wǎng)裝備技術(shù)革命的挑戰(zhàn)。

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