遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)作為學(xué)術(shù)性和工作指導(dǎo)性期刊，為推動(dòng)高教、普教、職教全面發(fā)展服務(wù)，宣傳國(guó)家有關(guān)高教、普教、職教等方面的有關(guān)法規(guī)、政策，介紹教育管理、教學(xué)改革、教學(xué)科研等方面的經(jīng)驗(yàn)、成果。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄

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　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：政治、哲學(xué)、歷史、教育理論、學(xué)科教育。

　　期刊名稱(chēng)：遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)

　　主管單位：遼寧省教育廳

　　主辦單位：遼寧教育行政學(xué)院

　　國(guó)際刊號(hào)ISSN：1672-6022

　　國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN：21-1500/G4

　　出版周期：雙月刊

　　出版地：遼寧省沈陽(yáng)市

　　期刊語(yǔ)種：中文

　　期刊開(kāi)本：大16開(kāi)

　　歷史沿革：曾用刊名：遼寧教育學(xué)院學(xué)報(bào)

　　現(xiàn)用刊名：遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)

　　創(chuàng)刊時(shí)間：1983

　　【投稿須知】

　　1.來(lái)稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡(jiǎn)介（包括姓名、性別、職稱(chēng)、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁(yè)地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號(hào)）資助，沒(méi)有的不注明。

　　2.論文摘要盡量寫(xiě)成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。

　　3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過(guò)5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫(xiě)，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

　　4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過(guò)2幅，圖像要清晰，層次要分明。

　　5.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過(guò)的、最主要的、公開(kāi)出版文獻(xiàn)。未公開(kāi)發(fā)表的、且很有必要引用的，請(qǐng)采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

　　6.來(lái)稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個(gè)工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專(zhuān)家審閱。如果10日內(nèi)沒(méi)有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請(qǐng)與本部聯(lián)系確認(rèn)。

　　7.來(lái)稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對(duì)稿件內(nèi)容和署名無(wú)異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對(duì)來(lái)稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個(gè)版面2500字，二個(gè)版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請(qǐng)?jiān)卩]件投稿時(shí)作特別說(shuō)明。

　　8.請(qǐng)作者自留備份稿，本部不退稿。

　　9.論文一經(jīng)發(fā)表，贈(zèng)送當(dāng)期樣刊1-2冊(cè)，需快遞的聯(lián)系本部。

　　10.請(qǐng)?jiān)谖母搴竺孀⒚鞲寮��?lián)系人的姓名、工作單位、詳細(xì)聯(lián)系地址、電話(huà)（包括手機(jī)）、郵編等信息，以便聯(lián)系有關(guān)事宜。

　　【雜志范例】

　　2013年5期目錄

　　1．農(nóng)村留守婦女人力資源開(kāi)發(fā)因素的制約及對(duì)策黃粹，劉九菊，艾麗娟，HUANGCui，LIUJiuju，AILijuan

　　2．高等學(xué)校人才培養(yǎng)體系的問(wèn)題與思考葉志明，張旺清，蘭濤，YEZhiming，ZHANGWangqing，LANTao

　　3．從文化管理出發(fā)構(gòu)建學(xué)校管理制度徐兵，王曉東

　　4．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題及原因分析劉亞軍

　　5．如何端正大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)任淑艷，楊斌

　　6．?dāng)z影藝術(shù)教育在高校素質(zhì)教育中的地位與作用楊光

　　7．奧巴馬政府學(xué)前教育改革最新進(jìn)展——啟動(dòng)“第二輪競(jìng)爭(zhēng)卓越”計(jì)劃李金元

　　8．美、日、中三國(guó)動(dòng)畫(huà)文化及其對(duì)未成年人心理健康的影響杜嘉鴻，劉凌，王劍，郭黎巖，DUJiahong，LIULing，WANGJian，GUOLiyan

　　9．語(yǔ)篇閱讀中時(shí)間信息加工的研究現(xiàn)狀與展望仝宇光，范寧，TONGYuguang，F(xiàn)ANNing

　　10．文學(xué)思想和文學(xué)術(shù)語(yǔ)作為英國(guó)文學(xué)教學(xué)內(nèi)容的探討賈紅霞

　　11．漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)問(wèn)答互動(dòng)教與學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建研究李春玲

　　12．科學(xué)發(fā)展觀視域下的高校思想政治教育李艷紅

　　13．提高職業(yè)適應(yīng)性的實(shí)踐教學(xué)模式選擇石磊，SHILei

　　14．歷史情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法在“綱要”課中的運(yùn)用——基于學(xué)生主體的視角方建，F(xiàn)ANGJian

　　15．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)聽(tīng)力課程的改革探索李曉光，王晶

　　16．淺談多媒體教學(xué)手段在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用屈成君

　　17．自利意圖對(duì)大學(xué)生控制幻覺(jué)的影響馬錦飛

　　18．大學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用現(xiàn)狀研究吳希斌

　　19．IT類(lèi)大學(xué)生就業(yè)能力分析與評(píng)價(jià)黃淑偉，梁羽，袁立莉

　　20．聲樂(lè)校本教研方式的創(chuàng)新探究皇麗莉

　　21．關(guān)于范圍副詞語(yǔ)義指向偏誤的考察及分析李明，LIMing

　　22．西方馬克思主義文論與中國(guó)當(dāng)代文論建構(gòu)楊松芳

　　23．20世紀(jì)生活丑向藝術(shù)美轉(zhuǎn)化的動(dòng)力機(jī)制史健男，SHIJiannan

　　24．關(guān)于成長(zhǎng)的樸素?cái)⑹?mdash;—論宋曉杰兒童散文集《暖暖的星星索》的成長(zhǎng)敘事模式王家勇

　　25．南宋名臣的詩(shī)情雅韻——洪邁詩(shī)歌淺析吳浩菊

　　26．從《鏡花緣》看李汝珍的女性觀閆博文

　　27．穿越語(yǔ)言的藩籬——《所羅門(mén)之歌》中的喻指世界趙越，黃磊

　　28．淺議《進(jìn)入黑夜的漫長(zhǎng)旅程》的藝術(shù)魅力馬英

　　29．試論滿(mǎn)族薩滿(mǎn)音樂(lè)特征潘曉紅

　　30．征稿啟事

　　1.論抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的新民主主義文化理論政策及其實(shí)踐康健

　　2.高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的路徑研究王冰，王博

　　3.論如何實(shí)現(xiàn)高等教育培養(yǎng)成本的科學(xué)核算孫杰

　　4.大學(xué)生在靈活就業(yè)中存在的問(wèn)題及策略研究耿立卿

　　5.TRIZ理論的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及其局限性武青艷，陳瑞三，羅玲玲

　　6.北魏邊疆經(jīng)營(yíng)與北鎮(zhèn)問(wèn)題王明前

　　7.論沂蒙兵學(xué)文化的特征楊勇民，張子政，趙浩洲

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