期刊簡介：

　　《天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)》1993年開始國內(nèi)外公開發(fā)行;同時(shí)每篇文章開始附有中英文摘要、關(guān)鍵詞;期刊編排開始實(shí)行國家科技期刊編排規(guī)范。2005年《天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)》正式改為雙月刊，封面及內(nèi)文均為銅版印刷，大16開，逢單月25日出版。

　　《天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)》堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　《天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)》[1] 1981年9月試刊，試刊名為《體育教學(xué)與科研》，不定期，每期64頁。1982年正式內(nèi)部出版發(fā)行，季刊，64頁。1986年正式創(chuàng)刊《天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)》，年刊，每期96頁，同時(shí)內(nèi)部繼續(xù)出版發(fā)行《體育教學(xué)與科研》。1988年《天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)》改為季刊，每期96頁，《體育教學(xué)與科研》停止出版發(fā)行。1999年《天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)》改為國際16開本，每期80頁，設(shè)計(jì)了刊徽“鳳凰涅槃”;2000年，本刊聘請了一些國內(nèi)外知名學(xué)者任特約編委，標(biāo)志著期刊的進(jìn)一步國際化。

　　期刊欄目：

　　特邀論壇：該欄目一般為約稿。邀請國內(nèi)外知名專家、學(xué)者，就體育相關(guān)問題進(jìn)行闡述、論證。專題研究：該欄目一般為組織約稿。圍繞某一專題，主持人在國內(nèi)外組織相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者撰稿或進(jìn)行約稿。該欄目已經(jīng)報(bào)道過“體育產(chǎn)業(yè)”、“新世紀(jì)的中國體育”、“體育法學(xué)”、“運(yùn)動與肥胖”、“線粒體的角色”等專題研究，曾引起不同領(lǐng)域?qū)W者的關(guān)注。該欄目文章長度一般不超過8000字，包括中英文摘要和關(guān)鍵詞。成果報(bào)告：報(bào)道原創(chuàng)性的科研成果。一般為部委級以上科研成果或其他重要理論、應(yīng)用成果。綜述與進(jìn)展：報(bào)道綜述類文章。文章長度一般不超過8000字，包括中英文摘要和關(guān)鍵詞，參考文獻(xiàn)一般不超過40條。百家論壇：報(bào)道創(chuàng)新觀點(diǎn)或非主流學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的文章和爭鳴類文章。文章長度一般不超過8000字，包括中英文摘要和關(guān)鍵詞，參考文獻(xiàn)一般不超過20條。博士(生)論壇：報(bào)道博士或博士生所著文章，一般文內(nèi)有較新或非主流學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。體育科學(xué)研究方法：報(bào)道有關(guān)體育科學(xué)研究方法、方法學(xué)方面的文章和該方面的批評性文章。文章長度一般不超過7000字，包括中英文摘要和關(guān)鍵詞，參考文獻(xiàn)一般不超過30條。教練員與學(xué)者沙龍：報(bào)道運(yùn)動訓(xùn)練理論與實(shí)踐方面的新思想、想觀點(diǎn)。文章長度一般不超過5000字，包括中英文摘要和關(guān)鍵詞，參考文獻(xiàn)一般不超過10條。研究報(bào)道：報(bào)道體育教學(xué)、科研、管理、訓(xùn)練方面的階段性研究成果。文章長度一般不超過5000字，包括中英文摘要和關(guān)鍵詞，參考文獻(xiàn)一般不超過20條。

　　期刊榮譽(yù)：

　　1996年始，被加拿大國際體育文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫收錄。1997年進(jìn)入《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》，1999年隨之上網(wǎng)，并被列為《中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫》和《中國人文社會科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫》來源期刊。2000年在體育期刊中率先被CA(美國《化學(xué)文摘》)(體育科技期刊中惟一入選期刊)、AJ(俄羅斯《文摘雜志》)收錄為來源刊，同年被CSSCI(《中文社會科學(xué)引文索引》)收錄為來源刊。2002年被CSA(美國《劍橋科學(xué)文摘》)收錄為來源刊。2004年底首批進(jìn)入《中國知識資源總庫·社會科學(xué)期刊精品庫》。并被《萬方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群》收錄。至此，《天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)》已被中外11家檢索機(jī)構(gòu)收錄。

　　1992年，在首次中文核心期刊評估中被評為體育類核心期刊。1992年以來，本刊始終被評為中文體育類核心期刊。1996年在天津市首次期刊評估中被評為一級期刊，同時(shí)在天津市第3屆優(yōu)秀期刊評比中獲優(yōu)秀期刊獎，1996—2007年度連續(xù)7次被評為天津市一級期刊，1996、1999、2001、2003、2005年度被評為天津市優(yōu)秀期刊; 1999年，在教育部組織的“全國優(yōu)秀自然科學(xué)學(xué)報(bào)及教育部優(yōu)秀期刊評比”中獲“優(yōu)秀學(xué)報(bào)三等獎”(體育科技期刊首次獲得該獎項(xiàng)的期刊之一)。2001年被首批收錄為國家新聞出版總署、中宣部重點(diǎn)建設(shè)的“中國期刊方陣”(體育院校學(xué)報(bào)中惟一一家入選期刊)，被評為雙效期刊。2004年在教育部組織的全國高校優(yōu)秀科技期刊評比中，本刊獲得一等獎(本刊為體育院�？萍计诳�中獲得該獎項(xiàng)的兩家期刊之一)。2006、2010年在教育部組織的“中國高校精品·優(yōu)秀·特色科技期刊”評比活動中，被評為優(yōu)秀期刊。2007、2009年在由北方10省市新聞出版局聯(lián)合舉辦的北方期刊獎評選活中榮獲“優(yōu)秀期刊”稱號。本刊還首批獲得了《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀獎。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　初中生的久坐行為與身體活動方式 王志慶，常淑芝，孫延林，郭娟，C.K.John WANG，CHANG Shuzhi，SUN Yanlin，GUO Juan

　　SOM和PCA對體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的模式識別及可視化分析——以學(xué)生體質(zhì)地域特征為視角 石曉峰，王飛，趙陽，SHI Xiaofeng，WANG Fei，ZHAO Yang

　　我國成年男性肌肉上癮傾向與體象障礙、飲食障礙和社交焦慮的關(guān)系 金鑫虹，金亞虹，楊東霖，李新浩，常淑芝，姚家新，JIN Xinhong，JIN Yahong，YANG Donglin，LI Xinhao，CHANG Shuzhi，YAO Jiaxin

　　基于扎根理論的競猜型彩民購彩感知價(jià)值概念模型研究 王斌，郭冬冬，劉煉，楊海晨，黃顯濤，王沐實(shí)，WANG Bin，GUO Dongdong，LIU Lian，YANG Haichen，HUANG Xiantao，WANG Mushi

　　運(yùn)動技能內(nèi)隱認(rèn)知抗干擾性與抗應(yīng)激性的試驗(yàn)研究 范文杰，F(xiàn)AN Wenjie

　　區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值預(yù)測模型的構(gòu)建與實(shí)證研究 楊鋒，江廣和，張現(xiàn)成，YANG Feng，JIANG Guanghe，ZHANG Xiancheng

　　競賽特質(zhì)焦慮干擾優(yōu)勢反應(yīng)抑制的神經(jīng)準(zhǔn)備過程:ERP的證據(jù) 孫國曉，張力為，SUN Guoxiao，ZHANG Liwei

　　射擊運(yùn)動員的反向眼跳研究 廖彥罡，楊冉，王清菊，LIAO Yangang，YANG Ran，WANG Qingju

　　韻律性身體活動促進(jìn)3～6歲感覺統(tǒng)合失調(diào)幼兒粗大動作發(fā)展水平的實(shí)證研究 吳升扣，姜桂萍，劉威彤，李林，WU Shengkou，JIANG Guiping，LIU Weitong，LI Lin

　　從困局到變局:析PECHTEIN案對國際體育仲裁院的挑戰(zhàn)及應(yīng)對 陳斌彬，CHEN Binbin

　　論國際體育仲裁院上訴管轄機(jī)制的特殊性 董金鑫，Dong Jinxin

　　《體育法》定義條款問題探析 陳銳，Chen Rui

　　體育教育論文范文：體育教育對終身體育的影響

　　我們在體育教育教學(xué)中,一定要注重對學(xué)生終身體育意識的培育。做好對在校學(xué)生終身體育意識的培育教學(xué),是達(dá)到體育健康課程目標(biāo)及價(jià)值的有效保障,是體育教育的主要任務(wù),因此,體育教育要為學(xué)生的終身體育鍛煉奠定能力之儲備及心理素質(zhì)之穩(wěn)固基礎(chǔ)。

　　一、體育教育對實(shí)施終身體育的作用

　　體育教育是現(xiàn)今社會對人體發(fā)展產(chǎn)生主導(dǎo)作用的活動,會影響到人之一生的體質(zhì)及健康。所以,學(xué)校的一切活動皆應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,依據(jù)學(xué)生的身心健康發(fā)展規(guī)律,精心建構(gòu)有助于學(xué)生身心健康的體育活動,激活學(xué)生的積極性,提升學(xué)生于體育活動中的自我反饋意識的能力以及自主鍛煉、自主控制與終身參與體育的能力,讓體育教育在青少年身上所發(fā)生的影響長久地發(fā)揮作用,給終身體育奠下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)人若想實(shí)現(xiàn)終生身體健康,延年益壽,則必須堅(jiān)持長期的體育鍛煉,可是影響終身體育的原因有許多,除了因自身體育觀、社會責(zé)任感,自主鍛煉能力等因素導(dǎo)致出現(xiàn)的影響之外,體育教育方面的因素對終身體育產(chǎn)生的影響最大、時(shí)間最長的是體育教育,體育教育在終身體育體系中,處于連帶家庭體育與社會體育的中間部分,對履行終身體育發(fā)揮著重要的作用。

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