雜志簡介

　　《中國美術(shù)教育》辦 刊質(zhì)量是雜志得以長遠發(fā)展的生命線。作為全國惟一國家級美術(shù)教育期刊，《中國美術(shù)教育》目前是全國各級各類普通學校美術(shù)教師發(fā)表論文以進行職稱評定的首選 刊物，多年來通過雜志社編輯部對每一篇刊登論文質(zhì)量的嚴格把關(guān)，“學術(shù)權(quán)威性最強、論文含金量最高”在美術(shù)教育界已形成共識，在廣大美術(shù)教育工作者和學校 管理者心目中樹立了良好的品牌形象。

　　本刊的主要讀者群為全國各級各類普通學校美術(shù)專業(yè)師生，直接覆蓋全國35萬各類普通學校美術(shù)教師，并影響到全國各級各類普通學校數(shù)千萬的美術(shù)學習者，因此是宣傳各類文化、美術(shù)用品、圖書、美術(shù)教育培訓機構(gòu)及各種信息的優(yōu)質(zhì)載體。

　　收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　惟一國家級美術(shù)教育權(quán)威期刊、全國美術(shù)教育類核心期刊

　　知網(wǎng)，萬方收錄期刊

　　欄目設(shè)置

　　雜志設(shè)有“教育研究”“實踐探索”“課堂點擊”“一題多解”“教學參考”“一線敘事”“師生畫苑”等欄目。

　　期刊投稿論文目錄參考：

　　1 以美術(shù)教育促進中小學生災后心理重建 錢初熹; 4-5

　　2 自由地表達與釋放——關(guān)于兒童美術(shù)教學對災后心理救援的建議 李力加; 6

　　3 重慶市小學美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報告 潘光玲; 7-9

　　4 湘版普通高中書法教材存在的問題及修改意見 孟寶躍; 10-12

　　5 教研員訪談錄(八) 13-16

　　6 簡訊 16

　　7 高中美術(shù)鑒賞課中“追問教學”的實踐與研究 祁森飚; 17-19

　　8 《擺放出我的感覺》教學案例 劉季; 20-22

　　9 “世情百態(tài)”小型泥塑創(chuàng)作教學實踐與探索 劉峰; 23-26

　　10 巧用鄉(xiāng)土資源,拓展創(chuàng)造空間——棉花拼貼畫教學案例 張靜; 27-29

　　11 創(chuàng)設(shè)故事情境,在體驗中感悟——《喜怒哀樂》教學設(shè)計 仇莉; 30-32

　　12 汶川大地震四川災區(qū)師生美術(shù)作品選登 33-48

　　13 《老鼠嫁女》教學設(shè)計 李濤; 49-52

　　14 《多姿多彩的蒲公英世界》教學案例 安寧寧; 53-55

　　15 《不到園林怎知春色如許——漫步中外園林藝術(shù)》教學與點評 吳蓉;張進;郝蔚舒; 56-59

　　16 聆聽兒童繪畫中的心靈訴說——記5.12汶川地震后的四堂美術(shù)課 謝麗芳; 60-63

　　美術(shù)論文范文：中國書畫鑒定的方法論

　　摘要：書畫鑒定是一門需要與其他多種學科相關(guān)聯(lián)的藝術(shù)學科，是需要同時掌握技法和理論的學問，這要求鑒定家們必須具備基本的鑒定知識，還必須掌握 其他門類的鑒別知識，開闊視野，融會貫通。從鑒定的角度講，“知人論畫，知畫論鑒”是起碼的品鑒道理，大凡優(yōu)秀的畫家，必定是鑒賞家。只有懂鑒賞的人，才 有可能成為一位好畫家。中國書畫鑒定的學者，雖然各自的鑒定方法或有不同，但都保持客觀冷靜的態(tài)度，用拓展研究的方式從大文化的角度和高度進行綜合鑒定， 提升了中國書畫鑒定理論的高度和深度。

　　關(guān)鍵詞：筆墨風格,學術(shù)鑒定,謝稚柳,啟功

　　當今已有諸多學者對書畫鑒定這一工作進行了探索和研究，學術(shù)界通過對幾位權(quán)威書畫鑒定大師鑒定方式進行歸納和分析，總結(jié)出幾種不同的書畫鑒定流派，主 要可以分為筆墨風格分析鑒定學派、技術(shù)經(jīng)驗加著錄鑒定學派、文史文獻考證鑒定學派、器物圖像考證鑒定學派等，這四大鑒定學派分別以謝稚柳、徐邦達、啟功和 傅熹年為代表，他們的鑒定理論既翔實又周到，不同的書畫鑒定研究方法在他們的個案研究中得到了準確的論證和表現(xiàn)。這四位鑒定家的出現(xiàn)是當代書畫鑒定的方向 標，是新型學科研究的崛起，是鑒定流派形成的一個重要標志。本文將對啟功先生及謝稚柳先生的鑒定風格進行探討，研究這兩位大師的鑒定方法及特色。

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