黨組織建設(shè)是很多事業(yè)單位都會(huì)進(jìn)行的一項(xiàng)工作，學(xué)校也不例外，很多高校也會(huì)進(jìn)行一些黨組織建設(shè)工作。不同單位針對(duì)不同情況黨組織的建設(shè)也不相同。本文是一篇教育研究期刊投稿的論文范文，主要論述了“服務(wù)型”高校基層黨組織建設(shè)研究。
　　摘 要 “服務(wù)型”高校基層黨組織是保持高校黨組織先進(jìn)性和創(chuàng)造力的根本保證;是對(duì)高�；鶎狱h組織工作目標(biāo)的科學(xué)定位。通過(guò)建設(shè)“服務(wù)型”高校基層黨組織，可以解決當(dāng)前黨組織工作中存在的諸多問(wèn)題。為使創(chuàng)建“服務(wù)型”高�；鶎狱h組織的理念深入到每個(gè)黨員內(nèi)心，本文從服務(wù)型理念樹(shù)立、服務(wù)隊(duì)伍的建立、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的確立等三個(gè)方面入手，從而增強(qiáng)基層黨組織服務(wù)師生、凝聚人心的功能。

　　關(guān)鍵詞 服務(wù)型,高校,基層黨組織

　　中國(guó)共產(chǎn)黨在十八大中提出了“建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨”的目標(biāo)，“三型”目標(biāo)的提出標(biāo)志著對(duì)執(zhí)政黨建設(shè)認(rèn)識(shí)的新升華，也為高�；鶎狱h組織的建設(shè)與發(fā)展提出了新的指導(dǎo)思想。“服務(wù)型”不僅是對(duì)高�；鶎狱h組織工作目標(biāo)的科學(xué)定位，也確立了黨組織的服務(wù)理論與服務(wù)內(nèi)涵。服務(wù)，既包括在力所能及的條件下為廣大師生辦實(shí)事，還要?jiǎng)?chuàng)造條件，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面為學(xué)生服務(wù)。

　　1制約“服務(wù)型”高�；鶎狱h組織作用發(fā)揮的因素

　　“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨”是踐行的指導(dǎo)下，針對(duì)我校當(dāng)前基層黨組織工作進(jìn)行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前黨建工作與“三型”要求之間存在著諸多不適應(yīng)的地方，其主要表現(xiàn)在：

　　(1)服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)不夠。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，從QQ、微博到微信、網(wǎng)頁(yè)，師生們獲取信息的方式多種多樣，表達(dá)個(gè)人想法、觀念的渠道也呈現(xiàn)多元化，然而當(dāng)前高校一些基層黨組織在組織形式、教育形式、管理方式、活動(dòng)形式等方面，習(xí)慣用傳統(tǒng)思維分析新問(wèn)題，用老辦法解決新問(wèn)題，服務(wù)發(fā)展、服務(wù)師生的意識(shí)不強(qiáng)，不能完全做到收集學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。因此，所開(kāi)展的黨建活動(dòng)吸引力不夠、感染力不強(qiáng);同時(shí)服務(wù)師生的手段與方法也很難得到師生的認(rèn)同。

　　(2)服務(wù)意識(shí)重視程度不高。服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不高�，F(xiàn)有高校所建立的黨建工作機(jī)制反映出對(duì)黨建工作沒(méi)有引起足夠的重視，沒(méi)有真正納入日常常規(guī)管理中來(lái)，就更談不上將“服務(wù)型”黨組織的要求引入到黨建工作當(dāng)中。另一方面，我們工作人員對(duì)自身工作要求不高，對(duì)自己從事的工作的重要性認(rèn)識(shí)不深，沒(méi)有服務(wù)群眾、服務(wù)師生的思想覺(jué)悟。因此，在黨建的工作中呈現(xiàn)形式化、簡(jiǎn)單化，沒(méi)有從思想意識(shí)上認(rèn)識(shí)到服務(wù)的重要性。

　　(3)典型模范帶動(dòng)不強(qiáng)。近年來(lái)，在各種利益的驅(qū)動(dòng)下，個(gè)別黨員干部和教師沒(méi)有把自己的主要精力放在教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人上，放松了對(duì)自己的要求。一些大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不明確，沒(méi)有在學(xué)習(xí)、工作、生活中起到模范帶頭作用。這些黨員極大影響了黨員在群眾中的形象和感染力，嚴(yán)重?fù)p害了黨員和黨組織的先進(jìn)性。

　　2“服務(wù)型”高�；鶎咏M織建立的途徑

　　為了保持黨的先進(jìn)性和純潔性，提高黨員的模范帶頭作用，本著“服務(wù)是關(guān)鍵”的指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變管控型的工作思維，樹(shù)立服務(wù)型的黨建理論，建立服務(wù)隊(duì)伍和保障體系，明確服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

　　(1)服務(wù)型理念樹(shù)立。在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的過(guò)程中，應(yīng)去高校黨建的行政化，將服務(wù)師生、服務(wù)群眾的“服務(wù)型”理念貫穿到基層黨建工作中，把黨建工作指導(dǎo)思想由管理控制轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)掘和組織人力、物力資源提供服務(wù);推動(dòng)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，更多地關(guān)注、幫扶師生，為大家解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)黨組織對(duì)師生群眾的滲透力。

　　(2)服務(wù)隊(duì)伍的建立。“服務(wù)型”高校基層黨組織建設(shè)必須擁有一支愿意全心全意服務(wù)于師生，并且有能力敢擔(dān)當(dāng)?shù)木�干的人才�?duì)伍。這支“服務(wù)型”隊(duì)伍的建設(shè)除了思想意識(shí)上的認(rèn)識(shí)，更需要各方面的保障。需要在校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的相關(guān)職能部門(mén)的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng);需要人人講服務(wù)、各各愿服務(wù)的濃厚氛圍的營(yíng)造;需要規(guī)范的基層黨組織的建設(shè)。

　　(3)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的確立。在公平、人本、責(zé)任、奉獻(xiàn)“中國(guó)教育夢(mèng)”的指導(dǎo)下，廣大師生員工的滿意度是“服務(wù)型”高校基層黨組織工作成效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，他們滿意度、支持度是高校基層黨組織開(kāi)展各項(xiàng)服務(wù)工作的指南針。并以此為指導(dǎo)，依據(jù)不同層次黨組織的業(yè)務(wù)工作和特點(diǎn)，制定相應(yīng)的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

　　3結(jié)論

　　建設(shè)“服務(wù)型”高校基層黨組織，是保持高校黨組織先進(jìn)性和創(chuàng)造力的根本保證;是對(duì)高校基層黨組織工作目標(biāo)的科學(xué)定位。建設(shè)“服務(wù)型”高校基層黨組織，可從服務(wù)型理念樹(shù)立、服務(wù)隊(duì)伍的建立、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的確立等三個(gè)方面入手，使“服務(wù)型”深入到每個(gè)黨員內(nèi)心，從而不斷增強(qiáng)黨組織服務(wù)師生、凝聚人心的功能，永葆黨的先進(jìn)性。

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　　相關(guān)期刊簡(jiǎn)介：《教育研究》雜志是教育部主管、中央教育科學(xué)研究所主辦的全國(guó)性、綜合性教育理論學(xué)術(shù)刊物，創(chuàng)刊于1979年。創(chuàng)刊30年來(lái)，《教育研 究》雜志始終堅(jiān)持正 確的辦刊方向。作為教育理論權(quán)威期刊，《教育研究》雜志始終關(guān)注教育理論的前沿問(wèn)題，引領(lǐng)開(kāi)展重大教育理論和實(shí)踐問(wèn)題的探討。權(quán)威性高、覆蓋面廣、信息量 大、實(shí)用性強(qiáng)，長(zhǎng)期保持中文核心期刊排行榜教育總類第一等多項(xiàng)榮譽(yù)，重要的學(xué)術(shù)地位和廣泛的學(xué)術(shù)影響，因而成為我國(guó)歷次重大教育改革問(wèn)題研究的主要平臺(tái)。 在教育界思想解放中發(fā)揮了先導(dǎo)作用。

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