從改革開放三十多年來我國思想政治教育發(fā)展的各個階段可以看出：思想政治教育的發(fā)展關(guān)系到我國整個社會經(jīng)濟社會的發(fā)展，關(guān)系到社會主義事業(yè)建設(shè)和發(fā)展。思想政治教育的內(nèi)容如何得以內(nèi)化為人才的綜合能力，要實現(xiàn)思想政治教育的任務(wù)和目標，思想政治教育的途徑就顯得至關(guān)重要，任何形式的思想政治教育活動，都需要通過適當(dāng)?shù)耐緩降靡詫崿F(xiàn)。

　　摘要：本文主要分為三個方面，第一方面主要分析了我多十一屆三中全會以來我國高校思想政治教育的發(fā)展過程；第二方面主要論述了實現(xiàn)我國高校思想政治教育的途徑；第三方面對我國高校思想政治教育的發(fā)展趨勢作了簡要的概述。

　　關(guān)鍵詞：思想政治論文,思想政治教育,發(fā)展趨勢

　　一、改革開放以來我國高校思想政治教育的發(fā)展

　　十一屆三中全會以后，我國實行改革開放，改革開放使我國的經(jīng)濟社會發(fā)生了深刻的變化，高校思想政治教育也隨之發(fā)生了變化，獲得了新的發(fā)展。對改革開放30多年來我國思想政治教育的變化進行總結(jié)，主要經(jīng)歷了四個階段：

　　第一階段表現(xiàn)在從1978年到1980年代初期，在這一時期，主要通過開展“實踐是檢驗真理的唯一標準”的大討論，重新確立了“解放思想，實事求是，一切從實際出發(fā)”的思想路線。對高校中存在的“左”的指導(dǎo)思想和“以階級斗爭為綱”的錯誤進行清除，使高校思想政治教育思想重新走向正確的方向和軌道上來。以培養(yǎng)人才和科學(xué)研究為中心的高校思想政治教育，對推動高校師生的思想解放和觀念的轉(zhuǎn)變起到了重要的作用，為高校思想政治教育的重建和發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)。

　　第二階段表現(xiàn)在1980年代初到1980年代末期，在這一階段高校思想政治教育思想面臨“左”的指導(dǎo)思想的影響和如何評價毛澤東思想及毛澤東個人的歷史地位問題。防止全盤否定毛澤東思想及毛澤東的歷史地位，防止“左”的指導(dǎo)思想走向另一個極端，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持走社會主義道路是當(dāng)時的主要工作任務(wù)。在這樣復(fù)雜的背景下，高校思想政治教育思想只能在探索中克服“左”的指導(dǎo)思想的影響和排除“右”的錯誤思潮的干擾，把握思想政治教育發(fā)展的正確方向，貫徹和堅持黨的“一個中心，兩個基本點”的基本路線，這是歷史賦予思想政治教育的任務(wù)，也是黨賦予全黨全國人民的使命。

　　第三階段表現(xiàn)在1980年代末到1990年代末，這一時期為了適應(yīng)中國特色社會主義事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)的需要，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，堅持精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)”兩手抓，兩手都要硬“的方針，高校思想政治教育開始形成了立足發(fā)展、強基固本的系統(tǒng)建設(shè)，體現(xiàn)在1990年召開的全國高校黨建工作會議中，落實了黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制度等高校黨建工作，以黨建工作推動學(xué)生思想政治教育工作的發(fā)展，強調(diào)黨對高校思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)。發(fā)揮思想政治理論課的作用，將中國特色社會主義理論寫入教材，走進課堂，讓學(xué)生充分了解社會主義的優(yōu)越性，樹立大學(xué)生走社會主義道路的信念，加強校園文化建設(shè)，注重人文素質(zhì)教育，在提高大學(xué)生們科學(xué)素質(zhì)的同時注重培養(yǎng)學(xué)生們的人文素質(zhì)教育。這一時期的思想政治教育取得了重要的成果，進入了穩(wěn)步發(fā)展時期，為我國的經(jīng)濟社會的發(fā)展作出了卓越的貢獻。

　　第四階段表現(xiàn)在從21世紀初開始，這一時期我國進入全面進行小康社會的發(fā)展階段，根據(jù)世界發(fā)展的形勢和我國的國情，黨中央提出了“堅持以人為本，促進社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀。為了滿足大學(xué)生們的精神文化需要，培養(yǎng)具有開拓精神和精神創(chuàng)新的社會主義現(xiàn)代化意識的人才，高校思想政治教育把促進人的發(fā)展，注重以學(xué)生為本納入到思想政治教育體系中，全面改革創(chuàng)新高校思想政治教育理論體系，強調(diào)在新的歷史時期，以愛國主義教育為重點，以理想主義為核心，以道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)大學(xué)生的全面發(fā)展為目標，運用網(wǎng)絡(luò)等新興的方式開展大學(xué)生思想政治教育工作，進一步提高了思想政治教育的科學(xué)化水平。這些重要舉措為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的可靠接班人和建設(shè)者作出了重要的貢獻。1

　　二、我國高校思想政治教育的主要途徑

　　我們可以通過以下幾種途徑來實現(xiàn)我國思想政治教育的任務(wù)和目標，促進我國經(jīng)濟社會的全面發(fā)展。

　　第一，我國高校思想政治教育的基本途徑是強化校園文化

　　在社會中作為一種亞文化，“校園文化具有重要的育人功能，要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。”①各個學(xué)校的校園文化尤其自身的特點，有其師生長期形成的共同的具有相對穩(wěn)定性價值觀念，不斷地影響一代又一代的大學(xué)生。這種校園文化表現(xiàn)為是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的校園人文氛圍和精神，通過長期的熏陶，逐漸轉(zhuǎn)化為師生共同遵守的行為規(guī)范和價值觀念。校園文化的重要性要求我們在校園文化的建設(shè)要努力做到：一是強調(diào)校園輿論的重要引導(dǎo)作用。我們知道，高校是人才集聚的地方，歷來是各種思潮的發(fā)源和匯聚的重要場所。用馬克思主義理論引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向，清除各種不利于社會主義建設(shè)的思潮，凈化思想政治教育的大環(huán)境，是我們必然的選擇。二是在高校思想政治教育過程中，要強調(diào)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的大力建設(shè)。良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是各個高校的歷史傳統(tǒng)、人文精神的重要體現(xiàn)，可以說是校園文化的精神內(nèi)核。良好的教學(xué)秩序，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍能為堅定政治方向打下堅實的基礎(chǔ)。三是開展校園文化活動，利用各種校園設(shè)施育人。通過豐富多彩的學(xué)術(shù)活動、文藝活動、社會實踐等校園文化活動展開思想政治教育是我國高校的傳統(tǒng)。是大學(xué)生們有效地利用校史館、圖書館、博物館等校園設(shè)施學(xué)習(xí)知識和傳播社會正能量。體現(xiàn)校園文化建設(shè)在思想政治教育中的作用。

　　第二，我國高校思想政治教育的主要途徑是課堂教學(xué)

　　目前，我國高等學(xué)校思想政治教育在課堂中體現(xiàn)為：思想政治理論課、形勢與政策、哲學(xué)社會科學(xué)課及其他課程。

　　高等學(xué)校思想政治教育的主要渠道是思想政治理論課，2005年以后，我國高校開設(shè)“馬克思主義基本原理概論”，“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”，“中國近現(xiàn)代史綱要”，“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”，“形勢與政策”五門大學(xué)生必修課。“馬克思主義基本原理概論”，是讓學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)馬克思主義原理，培養(yǎng)大學(xué)生堅定的共產(chǎn)主義信念。“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”，是讓學(xué)生系統(tǒng)掌握用馬克思主義知道中國實踐的意義，使學(xué)生對我國的基本國情和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀規(guī)律有正確的認識，堅定大學(xué)生對實現(xiàn)共產(chǎn)主義的信念。“中國近現(xiàn)代史綱要”，能使學(xué)生充分了解中國近代社會的發(fā)展歷程，提高大學(xué)生運用馬克思主義的世界觀和方法論解決分析問題的能力。“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”，使學(xué)生充分了解我國的社會道德要求和法律規(guī)范，提高大學(xué)生運用馬克思主義的立場、觀點和方法改造主客觀世界的能力。“形勢與政策”，能使大學(xué)對當(dāng)前的國際國內(nèi)局勢有清醒的認識，從而團結(jié)在黨的路線、方針和政策的周圍，為實現(xiàn)社會主義社會而奮斗。“思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確額世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。”②可以看出，中央對這門課程的地位和性質(zhì)的定位，表明了我國高校對思想政治理論課的高度重視。高等學(xué)校思想政治教育的重要內(nèi)容和途徑是形勢與政策課，哲學(xué)社會科學(xué)課程有其重要的職責(zé)，其他課程也有其育人的功能。

　　第三，我國高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)是社會實踐。我國高校思想政治教育經(jīng)過長期的發(fā)展形成了軍政訓(xùn)練、社會調(diào)查、自愿者活動、勤工儉學(xué)、參觀考察和專業(yè)實習(xí)等豐富多樣的各種社會實踐。“社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責(zé)任感具有不可替代的作用。”③思想政治教育不能脫離社會實踐這一重要環(huán)節(jié)，社會實踐與思想政治教育相結(jié)合的教育方法，能夠使大學(xué)生在改造客觀世界的同時改造主觀世界，能夠把感性認識和理性認識統(tǒng)一起來，從而對思想政治教育的認識提高到一個新的層面。江澤民同志指出：“要健康成長，不僅要學(xué)習(xí)書本知識，而且要向社會實踐學(xué)習(xí)，自覺投身于火熱的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)。”④大學(xué)生就應(yīng)該走出課堂，感受一下我國改革開放以來在經(jīng)濟與社會發(fā)生的巨大變化，將自己的命運與國家和民族命運聯(lián)系起來，從而堅定對社會主義道路的信心�？傊�社會實踐對大學(xué)生思想政治的教育，是課堂教學(xué)不可代替的，它能使大學(xué)生形成馬克思主義的基本立場、觀點和方法。

　　第四，我國高校思想政治教育的組織優(yōu)勢是大學(xué)生組織的建設(shè)

　　大學(xué)生組織的建設(shè)主要包括黨組織建設(shè)、社團組織建設(shè)、學(xué)生會組織建設(shè)以及班級組織建設(shè)。這些組織的發(fā)展為我國高校思想政治教育的開展發(fā)揮了重要的作用。

　　中國共產(chǎn)黨歷來重視思想政治工作，這是由我國的社會制度和黨的章程決定的，我國高校實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，要求我國的高等教育事業(yè)必須堅持社會主義的辦學(xué)方向，必須在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進行�！吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出，“發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學(xué)生思想政治教育工作。”⑤黨組織作為高校領(lǐng)導(dǎo)組織的核心，對實施思想政治教育起著重要的協(xié)調(diào)作用，具有鮮明的政治導(dǎo)向性。通過對入黨積極分子進行系統(tǒng)的馬克思主義理論，黨的基本知識和政治知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用馬克思主義理論武裝大學(xué)生的頭腦，為黨組織的吸納優(yōu)秀的大學(xué)生人才，為黨組織的發(fā)展打好基礎(chǔ)。通過大學(xué)生黨員的帶頭作用，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。

　　大學(xué)生們根據(jù)自己的興趣愛好建立起來的社團組織，開展各種形式的活動，形成自身的群體文化。社會團體組織的建設(shè)的發(fā)展，對豐富大學(xué)生的課余生活有著重要的影響，我國高校在對大學(xué)生社團進行管理和監(jiān)督的同時，也為其發(fā)展提供一定的支持和條件，將其融入到思想政治教育過程中，為思想政治教育的開展擴寬渠道。

　　學(xué)生會和班級組織建設(shè)也是不可或缺的，因為大學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活離不開這一組織。通過這一組織的建設(shè)，能夠?qū)Υ髮W(xué)進行自我教育、管理和服務(wù)，它是推動大學(xué)生思想政治教育的重要載體。作為推動大學(xué)生思想政治教育的最直接的組織，學(xué)生會和班級組織應(yīng)該自覺接受黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，代表同學(xué)們的利益，有效地解決同學(xué)們的實際問題，培養(yǎng)大學(xué)生們的集體認同感，營造集體氛圍，為共同的理想一起努力奮斗。

　　三、我國高校思想政治教育的發(fā)展趨勢

　　我國改革開放以來，與外界的交流日益密切，外面的各種思潮對我國大學(xué)生思想的影響也越來越深刻，這就要求高校要與時俱進，面對日益變化的國際國內(nèi)環(huán)境，把握思想政治教育的發(fā)展趨勢，適應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢�？偟恼f來，我國我國高校思想政治教育的發(fā)展趨勢表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　第一，我國高校思想政治教育逐步走向特色化

　　我國高校歷來對思想政治教育非常重視，在各個高校都開設(shè)了思想政治教育課程，發(fā)展特色教育，這與其他的能力教育和專業(yè)教育有本質(zhì)的區(qū)別。其課程主要以馬克思主義為指導(dǎo)，以宣傳馬克思主義為使命。讓高校學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，轉(zhuǎn)化成為他們的行動指南，讓馬克思主義的指導(dǎo)方法社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮越來越重要的作用。

　　第二，我國高校思想政治教育的方式逐步走向多樣化

　　我國高校思想政治教育的方式以課堂教學(xué)為主，這種教育方式隨著時代的發(fā)展，難以滿足大學(xué)生求學(xué)的雪球，也很難適應(yīng)開放的大學(xué)教育環(huán)境。為了解決面臨的新問題，各個大學(xué)都在對教學(xué)方式進行改革，增加了現(xiàn)代的多媒體教學(xué)、以集體討論為主的討論時教學(xué)、現(xiàn)場教育等方式，為大學(xué)生從多個角度體會到思想政治教育的價值所在，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和科技水平的日益提高，我國高校未來的思想政治教育方式會更加多樣化，只有這樣，才能滿足大學(xué)生的發(fā)展和高校的發(fā)展。

　　第三，我國高校思想政治教育將走向國際化

　　隨著經(jīng)濟、政治和文化發(fā)展的國際化，教育也日益在走向國際化。教育必須面向世界，面向現(xiàn)代化，這是我國教育一直以來堅持的教育方針，高校思想政治教育也不列外。我國的思想政治教育不能走封閉教育的老路，要加強與外界的交流，不斷從中吸取教訓(xùn)，將國外先進的教育教學(xué)理念融入到我國高校思想政治教育之中，促進我國高校思想政治教育的長足發(fā)展。

　　參考文獻：

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　　②中共中央、國務(wù)院.關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見[A].十六大以來重要文獻選編（中）[C].北京：中央文獻出版社，2006.

　　③中共中央、國務(wù)院.關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見[A].十六大以來重要文獻選編（中）[C].北京：中央文獻出版社，2006.

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