范文1：基于人工智能的多模態(tài)影像組學(xué)特征挖掘及分析軟件設(shè)計(jì)

　　知網(wǎng)收錄，刊名《中國(guó)醫(yī)學(xué)物理學(xué)雜志》CSCD擴(kuò)展版

　　摘要：針對(duì)影像組學(xué)研究需要使用多款軟件，常存在數(shù)據(jù)不兼容、算法參數(shù)無(wú)法調(diào)節(jié)等問(wèn)題，開(kāi)發(fā)一款基于人工智能的影像組學(xué)分析建模軟件，為醫(yī)生和科研工作者提供支持圖像預(yù)處理、特征提取、特征篩選、建模分析和數(shù)據(jù)可視化的影像組學(xué)集中解決方案。使用一個(gè)公開(kāi)數(shù)據(jù)集對(duì)軟件功能進(jìn)行測(cè)試，創(chuàng)建8組分析模型，一一完成對(duì)測(cè)試集數(shù)據(jù)的分類(lèi)預(yù)測(cè)并輸出關(guān)鍵性能指標(biāo)，通過(guò)參數(shù)調(diào)優(yōu)，使得模型性能進(jìn)一步優(yōu)化，驗(yàn)證軟件的可用性。該軟件的使用可使研究人員更多聚焦課題本身，減少不必要的開(kāi)發(fā)負(fù)擔(dān)，對(duì)于影像組學(xué)研究朝著更加方便、高效的方向發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。

　　關(guān)鍵詞： 影像組學(xué);人工智能;軟件設(shè)計(jì);二分類(lèi);

　　范文2：臨床醫(yī)學(xué)生臨床思維能力現(xiàn)狀及影響因素分析

　　知網(wǎng)收錄，刊名《現(xiàn)代醫(yī)學(xué)》

　　摘要：目的：調(diào)查河北省某醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)生的臨床思維能力現(xiàn)狀及群體差異，探究醫(yī)學(xué)生臨床思維能力的影響因素，為提升醫(yī)學(xué)生臨床思維能力，優(yōu)化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式提供科學(xué)依據(jù)。方法：利用自設(shè)調(diào)查問(wèn)卷和經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的臨床思維能力評(píng)估量表，采取簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法對(duì)401名醫(yī)學(xué)生的臨床思維能力進(jìn)行調(diào)查。運(yùn)用描述性統(tǒng)計(jì)分析、單因素分析和多元線性回歸分析方法，探討醫(yī)學(xué)生臨床思維能力現(xiàn)狀及影響因素。結(jié)果：共計(jì)回收有效問(wèn)卷375份，有效率為93.51%。不同年級(jí)醫(yī)學(xué)生的臨床思維能力存在差異。臨床思維能力與是否有親友從事醫(yī)學(xué)相關(guān)工作、學(xué)習(xí)成績(jī)、有效學(xué)習(xí)時(shí)間、閱讀文獻(xiàn)的頻率、對(duì)臨床思維的了解程度、參加實(shí)驗(yàn)室檢查或體格檢查等的頻次等因素有關(guān)(P<0.05)。循證思維能力和實(shí)習(xí)/規(guī)培時(shí)長(zhǎng)、帶教老師對(duì)病歷書(shū)寫(xiě)的滿(mǎn)意程度、教學(xué)查房頻次、病例討論頻次等因素有關(guān)(P<0.05)。結(jié)論：不同組別醫(yī)學(xué)生臨床思維能力得分處于中等偏上水平，仍有較大提升空間。建議強(qiáng)化臨床課程體系設(shè)置與教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升臨床教師帶教能力和水平；加強(qiáng)科研訓(xùn)練和臨床技能培訓(xùn)，提高醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)，從而提升醫(yī)學(xué)生臨床思維能力，培養(yǎng)高素... 更多

　　關(guān)鍵詞： 醫(yī)學(xué)生;臨床思維能力;影響因素;

　　范文3：基于再生醫(yī)學(xué)探討鹿茸及其干細(xì)胞在骨科中的應(yīng)用

　　知網(wǎng)收錄，刊名《中華中醫(yī)藥學(xué)刊》北大核心期刊

　　摘要：如何促進(jìn)肌骨系統(tǒng)快速再生是治療復(fù)雜疑難骨科疾患中亟待解決的問(wèn)題，而鹿茸是迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一可再生的哺乳動(dòng)物器官，鹿茸及其干細(xì)胞對(duì)骨組織、軟骨、神經(jīng)、血管及皮膚均具有良好再生的作用。故通過(guò)應(yīng)用局部或全身應(yīng)用鹿茸相關(guān)藥物，并結(jié)合骨科多種微創(chuàng)技術(shù)，有望解決達(dá)到骨科患者早期康復(fù)的目的。本文就鹿茸相關(guān)制品的作用及在臨床中的應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)，為骨科再生醫(yī)學(xué)治療模式提供新思路。

　　關(guān)鍵詞： 鹿茸干細(xì)胞;胰島素樣生長(zhǎng)因子;骨折;軟骨;骨質(zhì)疏松;骨關(guān)節(jié)炎;骨壞死;骨不連;

　　范文4： 擁抱生活方式醫(yī)學(xué),實(shí)現(xiàn)人人主動(dòng)健康

　　知網(wǎng)收錄，刊名《中華高血壓雜志(中英文)》北大核心+CSCD擴(kuò)展版

　　摘要：<正>世界衛(wèi)生組織的數(shù)據(jù)顯示,在影響人類(lèi)健康與壽命的因素中,患病后的醫(yī)療,對(duì)人類(lèi)健康與壽命的貢獻(xiàn)僅占8%,而生活方式的貢獻(xiàn)占60%。健康的生活方式是人類(lèi)健康的基石,也是人人可能主動(dòng)健康的基礎(chǔ)。

　　范文5：教研融合視域下本科階段開(kāi)設(shè)《實(shí)用小鼠解剖與比較醫(yī)學(xué)概論》選修課的探索與實(shí)踐

　　知網(wǎng)收錄，刊名《中國(guó)比較醫(yī)學(xué)雜志》 北大核心期刊

　　摘要：《實(shí)用小鼠解剖與比較醫(yī)學(xué)概論》選修課是一門(mén)旨在培養(yǎng)醫(yī)藥相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科生實(shí)驗(yàn)小鼠相關(guān)解剖基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)技能的綜合性技術(shù)課程。隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的申報(bào)及本科生參與科研實(shí)驗(yàn)室的需求日益增長(zhǎng)，本課程通過(guò)系統(tǒng)講授實(shí)驗(yàn)小鼠的八大系統(tǒng)解剖及局部解剖知識(shí)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提供了專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習(xí)平臺(tái)。課程在實(shí)踐中不斷探索與改革，確保教學(xué)內(nèi)容緊跟科研前沿，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，為其未來(lái)的科研工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文探討了課程在提升學(xué)生科研素養(yǎng)和實(shí)踐能力方面的成效，旨在為類(lèi)似課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施提供參考。

　　關(guān)鍵詞： 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué);比較醫(yī)學(xué);小鼠;解剖學(xué);本科生;

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