教材編寫的原則是什么?教材編寫的原則有多種，這里主要給大家介紹，整體性原則(內(nèi)容、目標(biāo)和要求等方面的完整)、基礎(chǔ)性原則(強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性)、思想性原則(按照不同學(xué)科的特點(diǎn)，在內(nèi)容上體現(xiàn)科學(xué)性和思想性)、時(shí)代性原則(考慮到我國(guó)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平和教育現(xiàn)狀)。

　　1、整體性原則：教材在內(nèi)容、目標(biāo)和要求等方面形成一個(gè)完整的系統(tǒng)，兼顧同一年級(jí)各門學(xué)科內(nèi)容之間的關(guān)系和同一學(xué)科各年級(jí)教材之間的銜接。在教材的編排上，要做到知識(shí)的內(nèi)在邏輯與教學(xué)方法要求的統(tǒng)一。

　　2、基礎(chǔ)性原則：強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性。教材注重幫學(xué)生打好基礎(chǔ)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生今后的就業(yè)升學(xué)和終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

　　3、思想性原則：按照不同學(xué)科的特點(diǎn)，在內(nèi)容上體現(xiàn)科學(xué)性和思想性。一方面要學(xué)習(xí)先進(jìn)思想和科學(xué)技術(shù)，另一方面也要反映中國(guó)的傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的鑒別能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀世界觀和價(jià)值觀。

　　4、時(shí)代性原則：教材要考慮到我國(guó)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平和教育現(xiàn)狀，必須注意到基本教材對(duì)大多數(shù)學(xué)生和大多數(shù)學(xué)校的適用性。教材內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才教育的需要。

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