幼兒教師也是申請(qǐng)課題的主力，但是課題研究也不是容易的事情，很多園所教師聽(tīng)到課題研究就感到困惑，不知道從哪入手，不知道如何進(jìn)行，不知道怎么做更容易，為了解決幼兒教師研究課題的難題，下面月期刊小編就給大家介紹課題申報(bào)的相關(guān)流程及相關(guān)技巧，希望能夠?yàn)橛變簣@老師申請(qǐng)課題帶來(lái)幫助。

　　幼兒教師要申請(qǐng)課題，先做想的是如何選題，是不是隨便一個(gè)問(wèn)題都能成為研究的課題，答案自然是否定的，課題的選題也是要具備相應(yīng)的特點(diǎn)，比如科學(xué)性，價(jià)值性，創(chuàng)新性，可行性，科學(xué)性就是教師的選題要符合學(xué)前教育教學(xué)規(guī)律，一般來(lái)說(shuō)，老師們?cè)谶x題時(shí)并不會(huì)發(fā)生原則性錯(cuò)誤，即完全違背教育規(guī)律的題目，但偶爾還是會(huì)發(fā)生一些教育價(jià)值取向上的問(wèn)題，這是大家要避免的。

　　幼兒教師課題選題需要根據(jù)教育理論和教育實(shí)踐的需要展開(kāi)，選擇實(shí)踐教學(xué)中迫切需要解決的，理論上有較大意義的問(wèn)題進(jìn)行研究。要能解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，用于直接指導(dǎo)教育實(shí)踐，提高教育質(zhì)量和效益，或?qū)⒔逃�理論和教育�?shí)踐結(jié)合起來(lái)�；蛘呤悄転榻逃�理論增添新內(nèi)容，如理論的構(gòu)建、發(fā)展、完善，對(duì)原有理論的檢驗(yàn)或突破等。

　　小編在此也建議大家多咨詢專(zhuān)業(yè)老師的意見(jiàn)，他們會(huì)結(jié)合幼兒園實(shí)際情況及整個(gè)學(xué)前教育現(xiàn)狀提出適合研究的問(wèn)題，這樣的課題會(huì)比較有價(jià)值，除了課題選題，他們也會(huì)幫助大家撰寫(xiě)課題申報(bào)書(shū)，申請(qǐng)課題立項(xiàng)，指導(dǎo)開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)相關(guān)事宜，最后也會(huì)給課題實(shí)施，課題結(jié)題提供專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)，進(jìn)而讓大家更順利的拿到課題資料，順利評(píng)職。

　　關(guān)于幼兒園教師課題研究，月期刊小編就介紹到這里，想要申請(qǐng)課題的老師們可以咨詢?cè)撜驹诰�編輯，給您提供指導(dǎo)，讓您熟悉研究的流程，從選題開(kāi)始選擇適合、感興趣、有價(jià)值的課題，這樣申報(bào)課題才能更加簡(jiǎn)單。

　　相關(guān)幼兒課題申報(bào)知識(shí)：幼兒園課題好申報(bào)嗎

　　隨著教育事業(yè)的開(kāi)展，幼教也成為了重要的教育人才，他們也是可以評(píng)定職稱(chēng)的，但是需要申請(qǐng)幼兒園方向的課題，然而他們也并不清楚這類(lèi)課題是不是好申報(bào)，月期刊小編介紹：要申報(bào)課題一定如果是老師自己操作肯定是有難度的，而通過(guò)與月期刊的老師合作，還是比較容易申報(bào)成功的，有教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)研究有興趣的老師都是可以申報(bào)的，也是好申報(bào)的。

　　

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