隨著社會的發(fā)展，我國的建筑行業(yè)也在不斷發(fā)展中，各個(gè)城市的高樓也拔地而起，人們對建筑的外觀、設(shè)計(jì)、環(huán)境、質(zhì)量要求等都越來越高了，很多高等院校也為建筑人才的培養(yǎng)做了很大的貢獻(xiàn)。建筑教育也是現(xiàn)在教育中的一個(gè)重點(diǎn)方向，其中涉及到建筑的施工和設(shè)計(jì)。高等建筑教育就是一本為建筑教育事業(yè)工作者服務(wù)的一本期刊，給各位建筑教育界的專家和學(xué)者提供了交流的平臺。那么高等建筑教育雜志好發(fā)嗎?

　　高等建筑教育是一本國家級建筑類的刊物，主要征收一些建筑教育，教育研究，課程設(shè)計(jì)類的論文范文，征收的范圍也是比較廣泛的。在高等建筑教育雜志上投稿的時(shí)候要按照期刊的要求進(jìn)行修改，然后再投稿，這樣的話是很容易發(fā)表的，下面我們來看看該刊物的詳細(xì)介紹：

　　《高等建筑教育》(雙月刊)創(chuàng)刊于1983年，于1992年對外公開發(fā)行。是由重慶大學(xué)中國建設(shè)教育協(xié)會普通高等教育專業(yè)委員會主辦的建筑刊物。本刊堅(jiān)持正確的辦刊方向和辦刊宗旨，以發(fā)展社會主義教育事業(yè)，振興建筑類高等院校教育教學(xué)改革，促進(jìn)建筑類高校教育教學(xué)質(zhì)量的提高為己任，對發(fā)展我國高等建筑教育的理論、思想，對辦學(xué)方針、體制，對教育教學(xué)內(nèi)容改革等進(jìn)行了廣泛深入探討，提出新的理論、觀點(diǎn)、主張和重要的決策性建議。本刊導(dǎo)向正確，科學(xué)精煉，編排合理，指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和可讀性強(qiáng)。

　　主管單位：中國建設(shè)教育協(xié)會;重慶大學(xué)

　　主辦單位：重慶大學(xué);中國建設(shè)教育協(xié)會普通高等教育專業(yè)委員會

　　國際刊號：1005-2909

　　國內(nèi)刊號：50-1025/G4

　　期刊欄目：

　　教育研究、課程教學(xué)、電化教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、高校管理、建筑與人文

　　那么哪些文章可以發(fā)表在高等建筑教育雜志上呢?下面是該刊物最近一期的優(yōu)秀文章目錄以供參考：

　　高等教育發(fā)展的社會困境思考 范守信，F(xiàn)AN Shouxin

　　從普利茲克建筑獎看我國高等建筑教育中的問題——以建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容為例 吳農(nóng)，王浩哲，WU Nong，WANG Haozhe

　　土建類院校本科教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究與實(shí)踐 趙林琳，ZHAO Linlin

　　英國建筑教育中的情景項(xiàng)目課程應(yīng)用 張長銳，舒平，田勇，袁景玉，ZHANG Changrui，SHU Ping，TIAN Yong，YUAN Jingyu

　　美國兩種板書教學(xué)方法及其與國內(nèi)常用教學(xué)方法的比較 李明東，LinLi，丁選明，田安國，LI Mingdong，LIN Li，DING Xuanming，TIAN Anguo

　　《華盛頓協(xié)議》對我國工程管理專業(yè)評估的啟示 樂云，鄭弦，馬亮，LE Yun，ZHENG Xian，MA Liang

　　本碩博一體化地質(zhì)工程專業(yè)人才培養(yǎng)必要性研究 黃雨，包揚(yáng)娟，趙憲忠，楊坪，HUANG Yu，BAO Yangjuan，ZHAO Xianzhong，YANG Ping

　　地方院校人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探究——以菏澤學(xué)院為例 鄭艷霞，ZHENG Yanxia

　　以能力為導(dǎo)向的水工結(jié)構(gòu)工程研究生培養(yǎng)模式研究 黃銘，HUANG Ming

　　“卓越計(jì)劃”模式下學(xué)生工程能力培養(yǎng)探討 丁云飛，吳會軍，徐曉寧，DING Yunfei，WU Huijun，XU Xiaoning

　　以職業(yè)能力為導(dǎo)向的工程力學(xué)課程教改嘗試 姜寶石，張宏斌，張楊，楊東全，JIANG Baoshi，ZHANG Hongbin，ZHANG Yang，YANG Dongquan

　　不同授課方式下結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)效果的調(diào)查研究 時(shí)金娜，郝贠洪，李元晨，曹喜，吳安利，SHI Jinna，HAO Yunhong，LI Yuanchen，CAO Xi，WU Anli

　　基于工程應(yīng)用的土力學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 余明東，YU Mingdong

　　教師在評審職稱的時(shí)候也有一些破格條件，以下就是小編給大家做的一些總結(jié)：

　　1.教學(xué)效果好，教育質(zhì)量高，得到縣(市)級以上同行的公認(rèn)，并獲得一次一等獎或兩次二等獎;2.承擔(dān)縣級以上教育行政部門、示范課或觀摩課三次以上，并獲得好評;3.受到市(廳)級以上教育行政部門表彰：4.公開發(fā)表不少于三篇有價(jià)值的教育教學(xué)研究文章，或在素質(zhì)教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學(xué)成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。凡破格申報(bào)晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，在具備上述條件的同時(shí)，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報(bào)。

　　如果您在論文發(fā)表或者職稱評審上還有什么問題的話可以隨時(shí)聯(lián)系本站編輯幫您答疑解惑。

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